Unit 1 My classroom Part A Let's learn大单元教学设计 人教pep四上.docx

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1、Unit1Myclassroom新课标实施背景下的对话课设计课题：四上MyclassroomPartALet,slearn教材：PEP英语四年级上册课型：ALet,sIearn（图文语篇课）年级：四年级上课时长：40分钟一、单元整体教学设计思路1 .单元主题：Myclassroom该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“常见的物品及对话”所展开的。2 .单元教学内容分析及目标语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点L认识我的教室（配图词汇语篇课）（1课时）classroomwindow、blackboard、light、picturedoorputerWhat,sint

2、heclassroom.Oneblackboard.借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。2.走进我的教室（对话课）（对话课）（1课时）bigwindowseenearWhereis?It,snearthe_借助图片和语篇理解学习内容。3.我的教室真好看（配图词汇语篇课）（1课时）fanwallputerteacher,sdeskThisisthe_Theis借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。4教室卫生靠大家（文具整合）（1课时）cleanhelpLetmeclean借助图片和语篇理解学习内容。5.我爱语音课（自然拼读课）（1课时）字母a-e字母组合在单词中的发音规则。Icanspel

3、l.借助图片自己总结发音规律。3.单元结构图Unit1Myclassroom【概述】本课是PEP教材四年级上册UnitlMyClaSSroOm.本单元一共5课时，本课为第1课时【设计理念】以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心,借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。【教学目标】一、语言知识目标1 .听说认读能听、说、认读有关教室内设施的单词classroomwindowblackboardslightpicturedoor.2 .能够通

4、过听音，学会用正确的语音、语调朗读单词。.能够听懂、会说核心句型Whatsintheclassroom.Oneblackboard.二、思维能力目标1.能根据文本内容阅读，能想起三年级下册学过的desk和Chairo2.能在日常生活中，会想起所学的这些词汇来描述物品的数量。三、学习能力目标1.能够在情景中运用词汇和句型2.通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。四、文化品格目标爱护公共财物，不破坏公共设施。【教学重点和难点】教学重点：听说认读能听、说、认读有关教室内设施的单词CIaSSroOm、windowblackboard5lightpicturedoo

5、ro教学难点：window的发音教具准备：1.英语资源。2.PPT课件。【教学过程】StePI.热身(Warmup)1.etssingStep2.新课展示(Presentation)1.eadin:Welebacktoschool!Nicetoseeseeyouagain.Thisisournewclassroom.Let,sgoandsee!1 .Newwords学习新词汇ClaSSrOom,了解构词。Thisisournewclassroom.2 .在情境What,sintheclassroom?Oneblackboard.中学习词汇blackboard.3 .在情境What,sinthe

6、classroom7Threelights.中学习light.4 .在情境What,sintheclassroom?Onedoor.中学习door.5 .在情境What,sintheclassroom7Threewindows.中学习window.6 .Gametime:当某个事物在你眼前闪过时，大声读出该事物的英语名称。7 .Let,sdoCleantheblackboard.Closethewindow.Turnonthelight.Putupthepicture.Openthedoor.8 .Playagame:IoUdIyandqUieUy”游戏说明：分组活动，学生选一个单词卡片，读出

7、该单词，如果他是大声读，其他组员小声读；如果他是小声读，其他组员大声读。9 .文本内容呈现10 .Let,sdo11.1say,youdoandthenyousay,Ido.(设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中感知词汇。)Step4.语篇阅读Zoom:Hey,Zip,Wehaveanewclassroom.Zip:ReaIly?Whatsintheclassroom?Zoom:Therearethreeligts.ZiprTurnonthelight,please.Zoom:OK.ZiprWowIWhat,Sthis?ZoomJt,saPUter（计算机）.Zip:Let

8、splay.（设计意图：此对话根据新课标的要求，依据大单元教学设计的理念,简单融入语篇教学，渗透部分单词和句型。）Step3.Extending:将图片与其对应英语连线。（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识）Step5:Summary:（设计意图：让学生固所学知识。）Step6:Homework：（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）Unit1MyclassroomclassroomwindowpictureWhafsintheclassroom?课后反思：1运用歌曲引入新课，利用图片、视频等手段创设教学情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，帮助学生更直观地理解单词、短语等新内容。2单词、短语、句子的操练贯穿每个教学环节，在呈现方式上有图片、动画、实物、肢体语言等多种方式。3教授单词的过程中，适时地展开了音标教学及拼读教学，在此基础上指导并帮助学生记忆单词。4板书设计直观，突出重点词汇和句型，起到了很好的辅助教学的作用。