《C语言程序设计》课程标准.docx

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1、C语言程序设计课程标准C语言程序设计课程标准C语言程序设计是计算机科学与技术专业中的一门重要课程，旨在培养学生对C语言的掌握和应用能力。本课程标准旨在标准C语言程序设计课程的教学内容和要求，确保学生能够系统地学习和掌握C语言程序设计的根本原理和方法。一、课程目标C语言程序设计课程的目标是让学生掌握和应用C语言，具备编写根本的C语言程序的能力。具体目标包括：1 .熟悉C语言的根本语法和数据类型，理解程序的根本执行过程；2 .理解程序的控制结构和函数的概念，能够编写包含判断、循环和函数的程序；3 .理解C语言的数组、指针和结构体等高级特性，能够灵活运用于程序设计;4 .掌握C语言的文件操作和动态内

2、存分配等高级应用技术。二、课程内容1.C语言根底知识4.1 C语言的历史和特点；4.2 C语言的根本数据类型和变量；1.4C语言的输入输出函数和控制语句。2. C语言的控制结构2.1 分支结构：if语句、SWitCh语句；2.2 循环结构:WhiIe循环、dowhile循环、for循环;2.3 循环控制语句：breakContinUe语句。3. C语言的函数3.1 函数的定义和调用；3.2 函数的参数传递和返回值；3.3 局部变量和全局变量的作用域；3.4 递归函数的根本原理和应用。4. C语言的数组和指针4.1 数组的定义和初始化；4.2 多维数组的使用；4.3 指针的根本概念和运算；4.4

3、 指针和数组的关系。5. C语言的结构体和联合体5.1 结构体的嵌套和数组；5.2 联合体的定义和应用。6. C语言的文件操作6.1 文件的翻开和关闭；6.2 文件的读写操作；6.3 文件的定位和格式化输入输出。7. C语言的动态内存分配7.1 内存的静态分配和动态分配；7.2 动态内存分配函数：malloccallocrealloc和free；7.3 动态内存的申请和释放。三、教学方法本课程采用理论讲授与实践操作相结合的教学方法，包括以下几方面：1 .理论讲授：通过课堂教学、教材阅读和讲解，向学生传授C语言程序设计的根本原理和概念；2 .实践操作：利用计算机实验室等场所提供的编程环境，开展实

4、际的编程实践和工程案例，培养学生的动手能力；3 .互动交流：鼓励学生参与讨论、提问和分享，促进知识的交流和共享；4 .作业与评估：布置课后作业，通过批改和评估学生的作业结果，检验学生对所学知识的理解和应用能力。四、考核与评价本课程的考核方式包括平时成绩、实验成绩和期末考试。1 .平时成绩：包括学生的课堂表现、参与度和作业完成情况。2 .实验成绩：通过设计的实验工程，测试学生的动手能力和编程技巧。3 .期末考试：涵盖整个课程的知识点，测试学生对C语言程序设计的综合掌握能力。五、课程资源为了支持学生的学习和实践活动，提供以下资源：1 .教材和参考书籍：提供经典的C语言教材和参考书籍，供学生参考和学习。2 .编程工具和环境：提供C语言编程的集成开发环境（IDE）和调试工具，支持学生的编程实践。3 .教学辅助材料：提供课件、代码例如和实验指导书等教学辅助材料，方便学生的学习和实践。六、总结C语言程序设计课程标准旨在标准和指导C语言程序设计课程的教学工作。通过学习本课程，学生能够全面掌握C语言的根本知识和编程技巧，为进一步的计算机科学与技术学习打下坚实的根底。希望学生能够积极参与到课程的学习和实践中来，不断提高自己的编程能力和创新能力，为未来从事计算机相关工作奠定良好的根底。