小学书法社团活动方案3篇.docx

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1、小学书法社团活动方案3篇篇1小学硬笔书法社团活动方案为培养学生的硬笔书写程度，发扬学生的个性特长，对学生进展中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的理解和热爱，结合红帮精神，发扬“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化，学校特组织了每星期两节课的社团活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地进步活动的效率，特拟活动方案如下：一、学生情况分析根据上学期社团成员组成人员来看，后备人员“断档”的现象很严重。所以本学期新招纳了一年级和二年级的部分同学。其中，二年级学生的根本功略有雏形，一年级的几位同学根本功不是很好，只有一位同学在校外学过。所以，本学期的学员在原来的四、五年级根底上，新增加了1

2、0多位一、二年级学员。所以，总体来看，我们社团成员的书写才能呈两极分化，这对我们活动的组织有更高的要求。二、教学目的。1、在活动中灌输“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化精神。2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。3、坚持从根本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。对一、二年级学生来说，通过活动，进步他们的书写根本功，并在理论中强化稳固，为书写汉字奠定扎实的根底。对四、五年级学生来说，通过活动的指导，使学生加深对汉字构造的认识；不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架构造，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的

3、书写才能。4、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，进步学生的书写程度和道德修养。三、教学方法及措施。1、本学期活动指导以“复式班”的形式进展，一、二年级以根本笔画和简单独体字的根本间架构造为主,让学生在根本功的练习中，稳扎稳打，逐步进步自身的书写才能。四、五年级学生以汉字书写理论应用为主，以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体，进步学生对汉字的根本间架构造的深化理解。2、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。4、四、五年级学生开始尝试字帖临帖练习，在活动中教给学生正确的执笔、运笔、看帖

4、、临帖的方法。5、多给学生时机，让他们的才能有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和进步自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。6、加强平时的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。抓住校艺术节的契机，展示硬笔社团小组的成果，提升自身的影响。四、详细安排略篇2一、学期教学目的：培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美才能；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的根底上进一步理解汉字笔画、偏旁、构造的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐,有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，

5、使学生从描红、仿影到临贴,逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。二、教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀称，纸面干净。三、详细措施1.教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。3 .关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师获得配合，共同催促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时的意识。4 .发动同学互相催促，互相检查写字姿势。5 .教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和

6、良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写标准，写漂亮的印象。6 .开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7 .展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行级的写字比赛。8 .班内开拓书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的时机。四、教学中应注意的问题。1.充分调动学生习字的积极性和主动性。兴趣是最好的教师。教师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的兴趣性内容，多一点鼓励性的评价，多一点建立性的指导，多创设一些交流展示的平台，多介绍一些古今中外书法家的趣事,多树立几个写字的好典范，采取多种有效的手段激

7、发学生的习字兴趣。要注重培养学生良好的写字习惯。良好的写字习惯是指：正确的握笔方法与写字姿势，认真、仔细、专注的写字态度，按笔画先后顺序正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等。教师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培养学生一丝不苟,认真细致的写字态度，以及边写边反思、积极参与交流的良好学习习惯。3 .要把描红和临写相结合。描红不是简单地把一个红底的字描黑。通过描红，不仅让学生感受笔画的形态，体验笔画的写法，还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架构造。而临写与描红是同时出现的，描红是临写的根底，临写是对描红效果的检验。临写遇到困难

8、，可借助描红字，找到书写的感觉后，再落笔写。4 .关于汉字的结体。汉字的数量众多，可以说字字独立，一字有一字的形状，但整体形状和构造还是有规律可循的。教师应从标准书写的角度出发，讲述汉字结体的根本规那么，教会学生把汉字写得既正确又美观。5 .关于章法。章法就是整幅作品的“布白”，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是书法形式美的重要组成部分。书写整幅作品时必须处理好笔画布白、字间布白和行间布白,才能使点画顾盼照应、字字安定、行行相映从而使整幅作品精妙和谐。6 .注意课后延伸，使学生养成“提笔即练字”的好习惯。五、课时安排：-）钢笔字构造练习5课时综合练习1课时二）毛笔字临帖10课时篇3书法是中

9、国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为严密，“书画同源”，“书为心画”都说明了这一点。小学书法教育的内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。技能技巧、根底知识、欣赏三位一体。一、活动目的：1、理解书法的根本知识，进一步进步学生的书写程度。2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。二、活动要求：1、利用每周二、四课外时间进展活动，小组成员必须准时到达书法教室,每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情

10、况及时向班主任反映。2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。4、教师每次布置的作业，学生都应按时完成。5、保护书法教室内的设施和用品。三、采取的措施：(1)书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。(2)实行奖惩制度(星级评定)，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进展加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进展一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。(3)评选出较有管理才能的小组长，

11、如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进展。(4)举办书画作品展览，展示学生的学习成果。四、教学方案安排周次教学内容一、二讲解书法的一些根本知识，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿势和根本技法训练，以及上书法课的一些本卷须知及要求。三学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。四学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。五学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。六根本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周继续稳固上一周的根本笔画，让学生纯熟掌握根本笔画七楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心

12、字底、四点底、宝盖头等等。八讲解如何在田字格里书写汉字。学习了根本笔画和根本部首后，从易到难,让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小等汉字。九学生有了一定的根底后，让学生书写校名“XX小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。十根据学生掌握的情况，针对性的复习、稳固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进展复习训练。十一主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。十二书写一些常用汉字。十三书写难度可适当增加。十四训练几首五言古诗，如：登鹳鹊楼、春晓。十五可以训练几首五言古诗，如：画、梅花。十六本周开始做好书法作品展览准备，挑选出一些优秀作品参展。十七继续做好书法作品展览准备，用书法作业纸让学生书写展览作品，并搜集整理。十八举办书画作品展，做好布置、展览等有关工作。