小班小星星音乐教案精选四篇.docx

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1、小班小星星音乐教案精选四篇小班小星星音乐教案篇1游戏目的1 .加深幼儿对周围小朋友的认识，并尝试记住小朋友的名字。2 .听懂老师的指令，初步学会遵守游戏规则，有一定的控制力。3 .幼儿愉快地参与游戏，体验参与游戏的快乐。游戏准备歌曲录音，月亮头饰一个（老师扮演）。玩法1.游戏前先唱会歌曲调皮的小星星。2.游戏时，月亮阿姨（老师扮演）坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前，月亮阿姨把小星星揽入怀里。游戏开始后老师轻捂小朋友的眼睛，找一位或几位星星藏起来，然后放开捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲调皮的小星星，当最后一句歌词结束后，请前面小朋友猜一猜哪个调皮的小星星溜走了

2、，并说出他（她）的.名字。如果猜对了，老师喊“*x小星星出来吧”，被猜出的“小星星”站成一排，点数后回到座位上，然后互换角色,游戏重新开始。中大班幼儿玩这个游戏时，可多叫几名幼儿躲起来，不断增加难度。本游戏也可用来复习点数、比较多少等。游戏规则游戏中前面的幼儿必须说出幼儿的名字，其他幼儿不可提示前面的小朋友，藏起来的小朋友不要出声音，没喊到名字不能跑出来。游戏评价游戏歌曲朗朗上口，是幼儿非常喜欢的一个游戏，此游戏由老师和全班幼儿参加，避免了有些孩子无事做，老师照顾不过来的现象。游戏时可以由易到难，先找一位小星星藏起来，再到找多位小星星藏起来，孩子们特别感兴趣，特别是当前面幼儿说对一个孩子的名字

3、时，所有孩子为之欢呼，快乐无比，又因有老师直接参与游戏，使幼儿充分体验到老师和幼儿一起游戏的乐趣。小班小星星音乐教案篇2活动目标1、熟悉歌词，尝试用自然的声音演唱歌曲。2、发现歌曲中相同的部分，帮助自己记忆歌词。3、创编星星在天空中闪烁的动作加入演唱，提高演唱的兴趣。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备1、幼儿用书画面。2、音乐磁带。活动过程一、律动练声1、日常生活模仿动作2、合拢放开3、这是小兵4、小鸟醒来了5、不再麻烦好妈妈二、美丽的星星1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么样子的？星星又是什么样子的？2、教师鼓励幼儿尽量和同伴表达得不

4、一样。3、教师出示幼儿星空画面我们一起来看看小星星是什么样子的？小星星在天空中是什么样子的?（一闪一闪亮晶晶）天上有多少小星星？（满天都是小星星）小星星在天上干什么？（挂在天空放光明）一闪一闪的小星星像什么？（好像许多小眼睛）4、教师在幼儿回答后，轻轻念出歌词刘老师把小星星在夜空中一闪一闪的美景编成了一首好听的儿歌。5、刚才老师念的儿歌的时候你们发现有哪些地方是相同的吗？6、幼儿回答后，教师进行小结，进一步帮助幼儿理解歌词哪些地方相同。三、学唱歌曲1、教师进行范唱，在范唱个过程中注意用自然的声音演唱歌曲老师还会用美妙的声音把小星星的儿歌唱出来。2、教师带领幼儿一起演唱歌曲12遍我们一起来唱一唱

5、这首动听的歌曲。四、创编动作1、小星星是怎样在天空中一闪一闪的，你们能来学一学吗？2、请小朋友一边表演动作一边演唱歌曲我们一边按照歌曲的节奏表演小星星一闪一闪的动作，一边演唱歌曲。3、我们来接唱歌曲一二三组唱一句，四五六组唱一句，然后又是一二三组唱一句，四五六组唱一句。小班小星星音乐教案篇3、活动目标1.喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。2 .感受乐曲的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。3 .使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。4 .初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述二、重点和难点这是一段非常优美动听的

6、旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节奏是本教材的难点。三、环境创设及材料1.录音磁带“小星星”。（三种乐器演奏的“小星星”）2 .若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。3 .绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。四、设计思路对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成

7、。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。五、活动流程角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲一一集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节奏一一角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1 .角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。说明在角落活动中引导幼儿花几

8、分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。说明这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如XIX|;如一Xx-x-I；如xxxxIxxxxI；又如XXXXXXXXIXXXXXXXXIO教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。(3)注意

9、生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，如XXXXI如XXXXIxxxxxxxI又如XXXXXIXXXXXI请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏2 .集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的。A.游戏“快乐大转盘”。游戏玩法老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他（

10、她）一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。游戏规则小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。说明这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用XXXXXXl应该表扬点头点头拍手拍手拍手拍手而有幼儿用xx：xxxxI也该好好鼓励。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手B.引导幼儿听一段新的音乐（同一旋律的不同乐器演奏）鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。说明不同乐

11、器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美；而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。3 .在角落游戏中进一步体会歌曲。表现角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。小星星11551665144331221|55441332I554433211551665144331221|课后反思小星星这个活动一开始以的形式导入孩子们很喜欢，接下来节

12、奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比较少，好像都是老师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是自己的想法，自己的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要更加注重孩子自主性。小班小星星音乐教案篇4活动目标1、能根据歌曲用从左表现小星星闪闪发光、宁静的特点。2、体会盼望能飞到天上去的心情活动准备1、幼儿提前熟悉歌曲小星星2、小星星头饰若干3、小星星音乐磁带活动过程一、教师与幼儿一起欣赏歌曲小星星师今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！二、引导幼儿根据歌曲创编动作1、请幼儿夜空中的小星星是什么样子的？歌中是怎么说的？小星星和小朋友在干什么？2、请幼儿扮演小星星，口引噪幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。4、教师选择幼儿创编的形象，突出的舞蹈动作，让幼儿学习。三、幼儿学习，并分角色表演舞蹈1、向幼儿提出表演要求第一遍音乐“小星星”自由表演；第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。2、幼儿进行表演，扮小星星的带上头饰。教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。3、交换角色表演，教师可扮演月亮妈妈参与表演。