粤教版粤教版品德与社会四年级下册第2课多为他们想想教学设计.docx

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1、粤教版品德与社会四年级下册第2课多为他们想想教学设计一、说教学目标知识目标：让同学们知道关爱和帮助残疾人；能力目标：培养学生的公德心和社会责任感；情感目标：让同学们健康的生活，快乐的成长；二、教学重难点：培养学生的公德心和社会责任感；三、教学准备:课件四、教学的过程：一、激趣导入：老师给同学们讲述故事尊重，请同学们想一想这个故事说明了一个什么道理？顺势引出今天的学习内容：（板书）多为他们想想。二、体验残疾人的不易：老师出示课本第5页的图片的课件，请同学们仔细观察后比照图片上的人物展开体验活动，并在体验之后谈下自己的感想。同学们仔细观察后，学生积极体验，老师巡视指导。最后每个小组派出一个同学进行

2、发言。老师总结：同学们说的真好，残疾人的生活是十分的不易的,他们比我们正常人更需要关心和帮助。三、找找看我们身边有哪些不幸的人？老师出示课本第6页图片的课件，请同学们仔细观察后想一想：他们的周围还有那些不幸的人？同学们仔细观察后，学生积极参与分享，老师巡回指导。最后每个小组派出一个同学进行发言。老师总结：同学们说的真好，我们的周围还有许许多多的不幸的人。四、我们的发现：老师出示课本第6、7页图片的课件，请大家仔细观察后，想一个问题：我们的社会都为残疾人做了那些事？学生仔细观察后积极讨论，老师巡视指导。最后每个小组派出一个同学进行发言。老师总结：同学们说的真好，对于这些残疾人我们的国家和政府都给予了特别的关爱和帮助！五、阅读故事园关心帮助残疾人：老师请同学们阅读课本故事园关心帮助残疾人，请同学们仔细想一想：这个故事说明了什么？学生阅读后积极讨论，老师巡视指导。最后每个小组派出一个同学进行发言。老师总结：同学们说的真好，我们要学会同情、尊重和理解这些不幸的人们，在他们有需要的时候，尽自己所能，帮助他们克服生活上的困难。六、学习爱心手语；老师请同学们阅读课本第9页，并学习爱心手语。学生阅读后积极参与学习，老师巡视指导。老师总结：同学们做的真好，手语是聋哑人交流的工具，掌握一些手语可以在他们需要的时候及时给予他们帮助！