人教PEP四上大单元教学Unit 3 My friends 第3课时 教案.docx
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1、人教版(PEP)小学英语四年级上册Unit3Myfriends第3课时PBLetstalkP27【第3课时(PBLeeStaIk)语篇研读】1 .What:该语篇是一个对话,内容呈现的是迈克和约瀚在交流吴斌斌的一些信息。2 .Why:该语篇旨在引导学生进一步交流有关他人的信息,包括人物的性别、外貌特征与穿着信息。3 .How:该对话涉及了四个新词汇:or,glasses,shoes,right;呈现了“确定性别”的功能句型uAboyOrgir1?”、“介绍穿着信息”的功能句型,Hehasglassesandhisshoesareblue.n和“同意对方说法”的功能句型YoWrcrightJ;该
2、对话情节贴近学生日常生活,易于学生交流,具有现实意义。课时主题WlIBinbin课时的教学病教学重点和难点【教学目标】通过本课时学习,学生能够:1 .在看、听、读、说的活动中,获取、梳理对话中“吴斌斌”的一些信息,进一步了解“介绍他人信息”的方法。(学习理解)2 .借助思维导图梳理对话内容,学会归纳重点知识的方法。(应用实践)3 .在猜测人物姓名的活动中,运用所学语言“介绍他人性别、外貌特征与穿着信息”,在交流的过程中,养成尊重同伴,友好互助的行为习惯。(迁移创新)【核心词汇】or,glasses,shoes,right【核心句型】1 .Aboyorgirl?2 .Hehasglassesan
3、dhisshoesareblue.3 .You,reright.【教学重点】1 .在看、听、读、说的活动中,获取、梳理对话中“吴斌斌”的一些信息,进一步了解“介绍他人信息”的方法。2 .借助思维导图梳理对话内容,学会归纳重点知识的方法。3 .在猜测人物姓名的活动中,运用所学语言“介绍他人性别、外貌特征与穿着信息”,在交流的过程中,养成尊重同伴,友好互助的行为习惯。【教学难点】1.在猜测人物姓名的活动中,运用所学语言“介绍他人性别、外貌特征与穿着信息”,在交流的过程中,养成尊重同伴,友好互助的行为习惯。教学过程教学目标学习活动效果评价学习理解:在看、听、读、说的活动中,获取、梳理对话中“吴斌斌”
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