人教PEP四上大单元教学Unit 4 My home PB Read and write PC story tim教案.docx

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1、人教PEP四年级上册Unit4Myhome单元整体设计新课标第一部分单元教学设计总思路-,学情分析本单元是人教版英语（三年级起点）四年级上册第四单元，主要围绕“家庭与家庭生活”这个话题，重点学习家里的居室及相关设施等相关词汇，以及养成良好的学习生活习惯”的表达方式。四年级的学生，他们具备一定的英语学习基础和英语学习能力，能够听懂、会说一些简单的语言，能在教师指导下初步形成规范的学习习惯，对课堂上的大多数学习活动有新鲜感，能在老师引导下完成相关学习任务。如学生在三年级已经学习过一般疑问句Issheyourmother?及其肯定回答Yes,sheis和否定回答No,sheisnt学生了解一般疑问句

2、需要用升调来读。同时他们也学过特殊疑问句Whereistherule?Ifsinthedesk.的单数问答。本单元的句型比较简单，教学内容贴近学生们的生活所以本单元的话题还是能够吸引学生的注意力。但是四年级的学生对单复数的询问并回答比较陌生，学习行为习惯也是在养成阶段，通过本单元的学习，学生能够主动并热情去询问他人，并养成收拾物品并摆放整齐的好习惯。二、单元整体设计思路围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“家庭与家庭生活”。本单元要学习的核心词汇：家里的居室及相关设施等名词，询问物品和人物的位置等相关句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标1.AIeamstudy,kit

3、chen,bedroom,bathroom,livingroomWhereis.?Ishe/sheinthe.?Yes,.No,.学习居室名称的词汇，会介绍自己家里房间1课时学习核心词汇的音形义，会用所学词汇和句型介绍自己家里的房间2.AtalkStudy,livingroom,kitchen1.Whereisshe?2.Issheinthelivingroom?谈论小猫在哪个房间？谈论物品的位置1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，谈论物品或人物的位置3.Aspelluse,cute,chant学习分离1课时学习分离字母excuse字母组合u-e的发音ju:/发音规则及代表单词组合u-

4、e的发音ju:/,并能根据发音规律自主拼读4.BIearnsofa,bed,phone,table,fridgeWherearethe.?Theyareinonundernear.Lookatthatroom.Ithas.学习房间里物品的词汇，会谈论房间物品的位置1课时学习核心词汇的音形义，会与同伴谈论房间物品的位置等5.BtalkphoneWhereare?Aretheyin/on/./.7Yes,theyare./No,theyarent.问答复数物品的位置等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，正确问答单复数物品的位置等。6.BReadandwriteC.Storytime复习巩固

5、单元核心词汇Whereis/are.?Ishe/sheinthe.?Arethey？Yes,.No,.读课文，能通过描述把物品放在正确位置，完成听力任务，熟读storytime1课时能够从课文中提取信息，通过描述把物品放在正确位置，学习听力题型和听力技巧，能角色扮演故事部分三、单元设计框架（示意图）单元主题Unit4Myhome谈论家里的居室及相关设施Task1Task2Task3Task4Task5Task6AIearnAtalkAspellBIearnBtalkBReadand学习家里的在语境中运学习分离字学习家里设施在语境中运Write居室等核心用所学词汇母组合ue的等核心词汇和用所学词

6、汇理解课文，能词汇和句型，和句型，学发音jW,句型并能谈论句型，培养正确谈论某物谈论某人是会谈论某人并能根据发某物品或某设学生学会保或某人的位置，否在某个房或某物的位音规律自主施的位置等管自己物品完成听力任务间？置。拼读的习惯等等。新课标第二部分分课时教学设计【第6课时】一，语篇研读（附图）本节课是阅读，听力及故事对话篇，本课时的主题意义是WUBinbin给我们描述他的客厅，根据他的描述，你是否能帮他把物品放回原位呢，复习本单元核心词汇家里的居室及相关设施；主要句型“-Whereare/is.The.is/areinonUnder/.等句型，再通过阅读短文，把物品放回正确的位置，观察图片写一写

7、补全句子，巩固单词书写和规范,LMscheck训练听和观察的能力,Readandmatch图文连线，还有对词汇的敏感，最后再通过StOrytime部分，熊爸爸和熊爷爷找不到眼睛，并带错眼睛最后交换回来。从而把整个单元中的词汇句型连接起来，在情境中运用词汇和句型。Read and writeRead and match.Thisismylivingroom.Mybooksareonthesofa,andmypensareonthefridgeMybagisunderthetable,andmyglassesarcnearthephoneWherearemykeys?Canyoufindthem?

8、1.ook,chooseandwrite.livingroombathroombedroomstudykitchenNowwriteaboutyourroom.phonechairsThe.sofatablefridgebedtheThearetntke,Letfscheck1.istenandtick()orcross().Lookandtick().FORREZT2bedrooms；：tablegd?小Ikitchen(fcdg2baM。*S.forrent1bedroom(bed)1livingroom(sofaandTV)1kitchen(fridge)1bathroom保LetsSi

9、ngfQMyhomeWhere,oh,wherehastheTV90ne?Where,oh,wherecanitbe?Where,oh,wherehastheTVgone?Itsinthebedroomwithme.密Storytimef1/boyouseemyglasses?1.ook!Vourglassesareonthebed!Thankyou.changelasses.二，教学过程核心素养教学目标(一)语言知识目标：1 .能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型，2 .能正确描述居室中物品的位置等，大胆说英语。(一)思维能力目标：1 .能在教师引导下，能够根据描述把物

10、品放回原位，2 .能通过观察图片，补全句子3 .能听音抓住重点信息给图片排序4 .能读懂故事，并能用所学词汇和句型在合适的场景进行简单沟通和英语交际。(三)学习能力目标：1 .能在音频和图片语境的帮助下，学习听力题型和听力技巧。2 .后意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力(四)文化品格目标：1.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼与的兴趣，从而喜欢学英语。占-能够听懂和运用本单元的核心单词和句型并完成对应的练习。难点能熟练运用所学词汇和句型谈论居室里人物或物品的位置等；能完成CheCk部分听力任务，学习了解英语的听力题型和技巧。教学环节教师活

11、动设计意图Warm-upPPT播放Myhomesong.由听唱活动引入学习话题。Presentationandpractice1. Gametime!Sharpeyes,快速说出单词，2. Chooseandtalk.展小图片,选择，说一说。3. 1.eadin：呈现场景图片Look.ThisisWuBinbin,slivingroom.提出问题Whatcanyouseeinhisroom?观察图片，说出看到学的房间里的物品，然后Lookandanswer,提出问题，通过观察图片，说说该物品在什么位置，复习句型4. TherearesomeotherthingsinWuBinbin,sroom

12、.从而引出话题Wherearethey?我们一起去看看吧5. Presentation：播放read部分动画，学生模仿跟读，并抓住描写的物品及其所在位置，然后逐一放置在对应的位置。6. Presentation：分解呈现对话文本，音频跟读，模仿语音语调，进一步理解课文，对课文中的生难词和重点句型进行讲解：引导学生观察图片，圈出物品游戏导入Freetalk复习巩固词汇和句型在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨语篇中的语言，物品位置的描述是否正确，并能提出自己的看法语言点讲解帮助学生理解课文课文精读，语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的并根据描述把物品放到相应

13、的位置上，知识、经验，教师根据用类似的方法讲解后面的内容，讲解生需要调整提问教师观察难词，通过音频跟读，图解等方式帮学生完成任务的积极性助学生理解课文.和准确性，并及时予以7.Practice：根据课乂，Readandmatch.指导和反馈，以评估此8.Listenandimitate：播放音频,学生模活动的有效度。仿跟读，注意语音语调，发音准确。9.Presentation.播放课文动口，再次跟读听力训练，听力技课文。巧讲解，习得，运10.Practice：1.自己大声朗读2.小组分用解色朗读ll.Goodmemory：补全句子，熟悉句型，题型讲解分析12.Look,chooseandwri

14、te,观察图片，然后补全句子。13.Chooseandwrite：观察图片，补全句子。然后Chooseandwrite,NowwriteaboutoneofyourClaSSmateS!给出句子框观察学生对此情境架，运用所学句型和单词。选一选，写的兴趣和参与度。_写更好的掌握新授内14.Lefscheck,观察图片，Whatcanyou容see?然后播放动画，引导学生自主完成听力任务。对话练习，巩固单15.呈现听力文本，音频跟读，讲解句型和词和句型语言点，选出正确的图片，核对答案。16 .Lookandtick：观察图片，选出正确的图片，分享做题技巧等17 .Presentation：完成练习，核对答案。18.Storytime.王现图片王现故事场景图，问GrandpaBea