人教PEP四上大单元教学Unit 5 Dinner's ready 第6课时 教案.docx
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1、人教版(PEP)小学英语四年级上册Unit5Dinner,sready!第6课时PBReadandwriteP46-47、5355【第6课时(PBReadandwrite)语篇研读1 .What:该语篇是一个对话,内容呈现的是约翰的妈妈在了解约翰的晚餐用餐意愿,约翰想用刀叉吃面,但是妈妈建议约翰使用筷子吃面条。2 .Why:该语篇旨在引导学生进一步了解他人的用餐意愿,并对他人的餐具使用情况提供建议。3 .How:该对话涉及了一个新词汇:try;呈现了“建议他人使用某种餐具”的功能句型,如“Yes,JOhi1,buttrychopsticksfornoodles.*;该语篇情节贴近学生日常生活,
2、易于学生交流,具有现实意义。课时主题John,sdinner课时的教学目标、教学重点和难点【教学目标】通过本课时学习,学生能够:1 .在看、听、读、说的活动中,获取、梳理语篇中约翰的晚餐用餐意愿和餐具使用信息。(学习理解)2 .借助思维导图梳理语篇内容,学会归纳重点知识的方法。(应用实践)3 .在“看图,选词,写词”的活动中,综合运用所学语言“介绍自己的用餐意愿”,养成珍惜粮食、爱惜粮食的行为习惯。(迁移创新)【核心词汇】try【核心句型】Yes,John,buttrychopsticksfornoodles.【教学重点】1 .在看、听、读、说的活动中,获取、梳理语篇中约翰的晚餐用餐意愿和餐具
3、使用信息。2 .借助思维导图梳理语篇内容,学会归纳重点知识的方法。3 .在“看图,选词,写词”的活动中,综合运用所学语言“介绍自己的用餐意愿”,养成珍惜粮食、爱惜粮食的行为习惯。【教学难点】1.在“看图,选词,写词”的活动中,综合运用所学语言“介绍自己的用餐意愿”,养成珍惜粮食、爱惜粮食的行为习惯。教学过程教学目标学习活动效果评价学习理解:1.Watchandenjoy教师观察学生完成在看、听、读、说的活动中,获取、梳理语篇中约翰的晚餐用餐意愿和餐具使用信息。教师播放课件,呈现任务要求和单元歌曲视频,点击播放视频,学生看视频,欣赏歌曲。2 .Lookandmatch教师播放课件,呈现任务要求和
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