人教PEP四上大单元教学Unit 6 Meet my family! 第6课时 教案.docx

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1、人教版（PEP）小学英语四年级上册Unit6Meetmyfamily!第6课时PBReadandwrite5657、6365【第6课时（PBReadandwrite）语篇研读】1 .What:该语篇是一篇短文，内容呈现的是约翰在介绍他的家人的职业情况。2 .Why:该语篇旨在引导学生介绍他人的职业情况。3 .How:该对话涉及了一个新词汇：basketball;呈现了“介绍家人的职业情况”的功能句型，如“MyInotherisateacherJ;该语篇情节贴近学生日常生活，易于学生交流，具有现实意义。课时主题Johnsfamily课时的教学目标、教学重点和难点【教学目标】通过本课时学习，学生能

2、够：1 .在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中约翰家人的职业情况信息。（学习理解）2 .借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3 .在“看图、写词”的活动中，综合运用所学语言介绍家人的职业情况，树立职业理想。（迁移创新）【核心词汇】basketball【核心句型】Mymotherisateacher,【教学重点】1 .在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中约翰家人的职业情况信息。2 .借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。3 .在“看图、写词”的活动中，综合运用所学语言介绍家人的职业情况，树立职业理想。【教学难点】1.在“看图、写词”的活动中，综合

3、运用所学语言介绍家人的职业情况，树立职业理想。教学过程教学目标学习活动效果评价学习理解：在看、听、读、说的活动中，获取、梳理语篇中约翰家人的职业情况信息。1 .Watchandenjoy教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2 .Lookandsay教师播放课件，呈现任务要求和图片，学生教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能看图片，说单词。3 .Readandcircle教师播放课件，呈现任务要求和课本P63Readandwrite的课文图片，学生打开课本P63,圈出短文中提到的四种职业。4

4、 .Readandtickorcross教师播放课件，呈现任务要求和课本P63ReadandWrite的课文内容和题目，学生朗读题目，带着题目阅读短文，判断对错。否通过该任务有效关键信息。教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。设计意图：首先，借助-阅读任务。歌曲进行热身；然后复习单词，引出话题；紧接着，了解语篇内容，完成两个应用实践：借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。5 .Makeasummary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，学生回顾语篇内容，补充思维导图。6 .Lefsread教师播放课件,呈现任务要求、课本P63Readandmatc

5、h的图片和课文内容，学生打开课本P63,全班同学共同朗读课文内容。教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。设计意图：首先，借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力；然后通过朗读课文内容，进一步巩固课文内容。迁移创新：在“看图、写词”的活动中，综合运用所学语言介绍家人的职业情况，树立职业理想。7 .Lookandwrite教师播放课件,呈现任务要求、课本P63Lookandwrite的文字内容和图片，学生看图片，补充句子，写单词。8 .Watchandchoose教师播放课件，呈现任务要求和课本P56-57Mainscene的视频，点击播放视频，学生看视频

6、，根据课文内容选择正确答案。9 .Watchandenjoy教师播放课件，呈现任务要求和课本P65StOrytiine的视频，点击播放视频，学生看视频，了解故事，欣赏故事，确认棒球运动员是谁。10 .Watchandsing教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲，练唱歌曲。设计意图：在“看图、写词”的活动中，综合运用所学语言介绍家人的职N业情况，树立职业理想。Homework板书Johns Umih教师播放课件，呈现任学生登记任务，按时完成作业用于辅助学习。务。作业。Unit6Meetmyfamily!Period6JohnSmotherKSanh.JohnfatheriabakclbUPIWr,JobnSuncleisacook.John、aunthanm、C.