小班体育花教案模板7篇.docx
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1、小班体育花教案模板7篇小班体育花教案篇1一、活动名称:?会滚动的坦克二、活动目标:1、引导幼儿体验身体滚动带的欢快。2、培育节奏感和身体的协调性。3、帮忙幼儿学习探究用身体带动某一物体,是物体动起来的方法。三、活动准备:废旧纸箱若干,上面涂上明丽的颜色。四、活动过程:(一)开始部分;组织教学引起喜好。(二)基本部分:1、组织幼儿谈话:小伙伴的身体哪些地方可以转动?2、学习儿歌并表演粘辘歌。3、出示纸箱子,请幼儿自由探究,怎样让纸箱子动起来。通过探究,让幼儿知道侧身滚动或手脚着地爬都能带动着纸箱子走。4、游戏,会动的坦克幼儿钻入纸箱内,躺在里面,身体侧身滚动或手脚、漆盖着地爬,带动纸箱向前运动,
2、比一比看谁的纸箱动的快。?三结束部分:老师对上课认真听讲的幼儿进行称赞。五、活动延长:户外活动时老师和幼儿连续做会动的坦克游戏Q小班体育花教案篇2活动目标:1、赏识诗歌,理解诗歌的内容和紧要表现方法。2、初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动。3、增长对大自然的酷爱,感受仿编诗歌的乐趣,体验成功的欢快。活动准备:1、多媒体课件捉迷藏。2、不同颜色(绿色、黄色、白色、蓝色、红色)的卡片每人一张。3、在课前已带领幼儿玩捉迷藏的游戏。活动过程:一、回忆游戏情节引出活动,初次赏识诗歌。小伙伴刚才我们玩了一个什么游戏呀?(捉迷藏)是怎么玩的?玩的快乐吗?你们知道吗,太阳也爱好玩捉迷藏的游戏。咦,它会和谁一
3、起玩呢?我们一起来赏识儿童诗捉迷藏。本环节从幼儿的阅历入手,让幼儿通过回忆本身玩捉迷藏的游戏阅历来引发主题,设问:太阳和谁玩捉迷藏的游戏,引起了幼儿的古怪,调动了幼儿的学习积极性。二、赏识课件,帮忙幼儿理解诗歌的内容。1、赏识第一段,了解第一段的内容。师:太阳和谁捉迷藏?(和颜色捉迷藏)师:太阳和颜色捉迷藏,是谁把太阳的眼睛蒙起来了?太阳数数的时候,颜色们该怎么办?师:太阳和哪些颜色在捉迷藏呢?2、(播放课件第二段)理解诗歌第二段的内容。引导幼儿学说:X颜色躲在X里。师:太阳和哪些颜色在捉迷藏呀?(绿色、黄色、白色、兰色、红色。)师:把颜色卡片分别出示在黑板上。师:绿色躲在哪里呢?(有的躲在树
4、叶里,有的躲在小草里)再次观看课件,进一步巩固这句话。师:黄色躲在哪里呢?同上师:白色躲在哪里呢?同上师:拦色躲在哪里呢?同上师:红色躲在哪里呢?同上3、(播放课件第三段),理解诗歌第三段的内容。师:颜色们都藏好后,太阳找到他们了吗?(观看课件)4、完整赏识诗歌,进一步理解诗歌的内容。在这一环节中,我运用课件,让幼儿分段渐渐理解儿童诗的内容。在课件第二段的时候,我把课件设计成了能依据幼儿的回答来进行验证,并巩固相应的内容,学说:X颜色躲在X里,为后面的仿编活动做铺垫。三、接受多种方式学习朗诵诗歌。太阳和颜色们玩的特别快乐,我们把这首好听的诗歌朗诵给他们听吧,信任他们会更快乐的。1、借助课件,边
5、做动作边朗诵诗歌。2、师念第一句、幼儿跟念第二句,依次进行。在理解的基础上,结合动作表演,为幼儿营造宽松的气氛,做到动静交替,劳逸结合。同时接受多种形式朗诵诗歌,使幼儿能够在朗诵过程中不感到枯糙,调动幼儿学习的积极性、自动性。四、尝试仿编诗歌,体验成功的欢快。1、玩游戏捉迷藏。a、颜色和太阳玩的真快乐,我们也来做颜色和太阳玩捉迷藏的游戏吧。b、请幼儿选择一张爱好的颜色卡,来扮演颜色宝宝。老师扮演太阳,当太阳问到颜色宝宝时,颜色宝宝应当说X颜色躲在X里,要说的和别人不一样,假如说不出来就要被太阳捉住。2、请幼儿在本身拿到的颜色卡后面画上创编诗歌的内容。3、带领幼儿看着小图片,朗诵仿编的第二段诗歌
6、。让幼儿通过不同的方式,玩游戏和绘画来迁移幼儿的阅历,进行仿编诗歌中的句式,在这一环节中,幼儿的思维活跃,扩展了他们想象的空间,语言表达本领也得到了提高。活动延长:1、在语言区利用幼儿制作的小图片连续进行创编活动,进一步体验创编的欢快。2、带领幼儿在大自然中找找还有哪些颜色也在和太阳玩捉迷藏的游戏。附:黑夜用长长的手帕,把太阳的眼睛蒙起来了。趁着它还在数着:一、二、三、四、五、六、七、八颜色们赶快找一个本身爱好的地方,轻静静地,躲在里面。绿色太多了挤不下,有的躲在树叶里,有的躲在小草里。白色躲在云朵里,黄色躲在菊花里,蓝色躲在天空里,红色躲在玫瑰里。大家都躲好了,黑夜就把手帕解开,太阳睁开眼睛
7、,一下子就把它们全都找出来啦!小班体育花教案篇3教学目标:1、学习躲闪跑,并能依据信号做向上跳的动作。2、用眼睛看前方不碰撞他人。3、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、培育幼儿的合作意识,学会团结、谦让。教学准备:1、用PP管制作长约40厘米,一头粘有纸团的火柴棒。2、彩印的鞭炮若干。3、敲锣打鼓放鞭炮、轻音乐海角七号的录音磁带一盒,录音机一台。教学重点与难点:学习躲闪跑,并能依据信号做向上跳的动作。讲解示范法、练习法、游戏法、信号法。教学过程:一、谈话导入:老师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿喜好Q1、师:小伙伴们,你们看,我手里的是什么东西呢?谁来猜猜看看?2、师:鞭炮你们有没有



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