小班关于马的教案6篇.docx

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1、小班关于马的教案6篇小班关于马的教案篇1活动目标：1、认得教室的各项设施与使用规定。2、获得探险的乐趣。活动准备：1、挂图：我的幼儿园2、厕所、午睡室、水杯架、毛巾架、饮水桶、衣帽箱等照片或图片若干。活动过程：一、带领幼儿参观教室里的各项设施，与幼儿共同探讨这是什么。二、引导幼儿回忆：刚才你都到过了什么地方？三、利用照片或图片，引导幼儿认得教室设施及使用规定1、厕所在哪里？男小伙伴应当在哪里上厕所？女小伙伴应当在哪里上厕所？上厕所时我们应当注意什么呢？（不推不挤）2、洗手的地方在哪里？洗手时我们应当注意什么呢？（洗手时要排队，用肥皂洗手，把水甩在水池里）3、午睡室在哪里？午睡室是个小伙伴睡觉用

2、的，所以进入午睡室时动作要轻轻地，声音也要轻轻地。4、小伙伴喝水的杯子放在什么地方？饮水桶在什么地方？喝水的时候要注意什么？（排队，不一边喝水一边走路）5、毛巾架是用来干什么的？吃完坂、洗完手了都要拿毛巾榛嘴和榛手。6、小伙伴脱下来的衣裳放在哪里呢？四、幼儿自由探险，巩固对教室的认得，体验探险的乐趣。小班关于马的教案篇2目标：1、在活动中感受儿歌的内容。2、体验玩中学、学中玩的乐趣。3、认得汉字“打”、“电话”、“做”。4、巩固阅读常规。教学准备：1、字宝宝乐园第二册（人手一本），录音机，磁带2、所学新的汉字大字卡3、电话玩具教学过程：（一）启发性谈话1、今日老师带你们到一个美丽的地方去玩，这

3、是什么地方呢？（出示字条一一“字宝宝乐园”）。这里呀有很多的字宝宝伙伴想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条一一“小伙伴好！”发书。出示字条一一“听音乐传书”常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小伙伴，传过去之后随音乐节奏拍手。翻书时左手握住书角轻轻翻开。2、赏识画面并提出问题察看问题：（1）图中有什么？（2）两个小娃娃在做什么？（3）两个小娃娃分别饰演什么角色？收书。出示字卡：听音乐收书。常规要求：从后往前传，常规同发书。（4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛

4、看书不出声”。（二）出示大范例，幼儿跟读。老师呀把小伙伴书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小伙伴看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！（三）游戏小伙伴刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小伙伴猜猜看，什么汉字不见了？）游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）游戏三：我的字宝宝在哪里？（老师出示字妈妈，即大字卡，幼儿找出字宝宝小字卡）。（四）结束活动宝宝还想和小伙伴一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步

5、飞出活动室）。小班关于马的教案篇3活动目标：1、让幼儿正确读写数字5,并能数出5以内的物体数量。2、培育幼儿的语言表达本领。3、培育幼儿学习数字的爱好和创新本领。活动准备：小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸。活动过程：一、情景激趣。师：小伙伴，喜爱美丽的小金鱼吗？今日老师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗？播放课件。课件内容:鱼缸里有四只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊？二、探究新知：1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小伙伴，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在黑板上贴小圆片）2、教学认得“

6、5”。3、认得5的构成。数出下列每组图形中物体的数量。4、找一找让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5?三、我是小画家老师展现本身用5个图形组合的图形，要求幼儿用本身喜爱的图形画一个物体，但图形的数量必需是5个。四、游戏活动：老师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5,当数到5时，幼儿快速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小伙伴进行嘉奖。小班关于马的教案篇4活动目标：1、初步理解诗歌的内容，体会和父亲妈妈生活在一起的欢乐。2、喜爱父亲妈妈。3、理解诗歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4、激励幼儿敢于大胆表述本身的见解。活动准备：1

7、、教学挂图。2、录音磁带欢乐的小鸟。3、两棵大树图片。活动过程：1、看图片理解诗歌的内容：出示教学挂图，让幼儿自由的看看、讲讲。“图片上有什么“？“你觉的这小鸟欢乐吗？你是从什么地方看出来的？“2、幼儿赏识诗歌，理解诗歌内容：老师表演配乐诗朗诵。“听了这首诗歌你有什么话想说？”重复赏识诗歌。“诗歌的名称叫什么？”“我是一只欢乐的小鸟？谁是两棵大树？”“我爱在两棵大树之间干什么？”3、幼儿自主表演：老师供给两棵大树的背景，幼儿边听录音，边自主表演。4、游戏：组织幼儿开展角色游戏，可利用区域活动，让幼儿连续赏识、理解、并学念诗歌。5、延长活动:激励幼儿回家念给父亲妈妈听，并请父亲妈妈饰演大树，幼儿

8、饰演欢乐的小鸟，开展亲子游戏活动，并积极听取家长的反馈。小班关于马的教案篇5【活动目标】1、在“爆米花”游戏情景中，练习原地向上跳。2、体验和大家一起体育游戏的欢乐。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4、能依据指令做相应的动作。【活动准备】1、丰富宝宝生活阅历：活动前察看微波炉炸“爆米花”并品尝“爆米花”的过程。2、大鼓一个。3、自制大铲子。4、场地上有爆米花图片分散贴在地上。5、搭配活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐。【活动过程】一、热身运动。1、老师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。2、热身运动：小小玉米要长大。玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈

9、妈为你们准备好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。（音乐起）二、游戏：爆米花（一）第一次爆爆米花1、听指令，依据游戏情境练习爬和滚的动作师：妈妈要开始爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚”（23次；激励孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作）“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。”2、听鼓声节奏，依据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了（蹲下）和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢？砰一一啪一一”（不击鼓，让孩子们本身发挥）

10、在此基础上用语言总结孩子的动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳”师：可是这里还有许多的玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来掌控好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来（老师击鼓节奏由快到慢，并重点察看、引导：玉米宝宝依据指令跳得轻）3、重复练习（节奏慢表示小火一一小碎步；节奏快表示大火一一向上总跳）（二）第二次爆爆米花1、听指令，依据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变动（察看孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿）爬：“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”，妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬，妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬

11、，妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”2、老师小结：原来小手小脚掌控好可以让玉米宝宝爬得更快3、过渡：“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”跳：“有点儿香气了玉米花熟啦（蹲下）这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”“妈妈现在用火力来掌控好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“（击鼓由快到慢）（老师重点察看、引导：玉米宝宝能借助小手的力气跳得高）三、放松活动师：爆米花都熟啦，我们来休息一下吧。米花转一转，热气散一散；米花转一转，上面散一散；米花转一转，下面散一散；米花转一转，前面散一散；后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。小班关于马的教案篇6设计意图：幼儿对颜色有

12、较高的爱好，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点制造出富有个性的彩色雨点，以引发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，依照本身的意愿布置画面，同时激励幼儿不绝地改换颜色，大胆地表现。活动目标：1.引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认得。2 .培育幼儿对抽象事物的想象力。3 .激发幼儿对颜色绘画的爱好，积极参加绘画活动。活动准备:材料准备：油画棒、魔术水桶3个、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、范画一幅。活动过程：1.魔术导入。魔术幻化，认得红、黄、蓝。2 .引出其它颜色，初步认得油画棒的不同颜色并

13、说出名称。3 .出示下雨时的图片，让幼儿察看雨点的特征。引发幼儿认得下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。4 .绘画雨点。（I）启发谈话，引起爱好老师：“今日太阳公公很愉快，见到我们小伙伴，可是突然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小伙伴，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由讨论举手回答，老师予以确定和激励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。（2）操作演示，引出内容a.油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿空手试画（强调从天空中滴下来,直直的，长长的。）b.讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨

14、点落到了哪儿？（幼儿讨论）5 .激发爱好，尝试取名（1）演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿叙述）五颜六色的小雨点可真美丽。（2）这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等）（3）老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。6 .幼儿创作，老师察看引导。（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？(2)老师给幼儿发画纸和油画棒。(3)幼儿作画，老师察看引导7 .以儿歌方法结束活动。幼儿听老师念小雨点的儿歌。8 .老师点评老师点评幼儿的作品，赞扬大胆绘画的幼儿，矫正

15、个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。附：儿歌：小雨点小雨点，凉又甜。又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽。花儿喝了更艳丽。活动反思：依据本节美术课整体过程，反映出了不同的优点与短处，活动过程中虽然有家长在旁边观看，但是幼儿的注意力都被变色桶吸弓I,开始部分幼儿常规很好，和老师的回应也很积极，对五颜六色的油画棒很感爱好。在讲到主题“彩色雨”时，图片不是彩色的，所以个别幼儿的注意力开始转向家长，在最终的绘画彩色雨时，孩子们天性的好动、奇怪心理起到很大作用，注意力非常专注地沉醉在各自的创作当中。此次活动，除了让孩子们认得了基本的红、黄、蓝颜色外，最大程度是开拓了幼儿的想象思维。