《一带一路贸易与文化》课程标准.docx

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1、一带一路贸易与文化课程标准课程代码课程学时40课程学分3课程类别学院通识课课程性质公共选修课课程类型B类合作开发企业制订时间2018.06执笔人合作者审核人注：1.课程类别（单一选项）：学院通识课；2 .课程性质（单一选项）：公共必修课/公共选修课；3 .课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论+实践）/C类（纯实践课）一、课程说明一带一路贸易与文化课程针对中国政府提出的“一带一路”的建设规划，通过课程学习，了解“一带一路”贸易与文化的发展背景，学习“一带一路”贸易与文化交流活动与成果，为培养具有创新能力、适应经济社会发展需要的高质量应用型经济管理人才、国际贸易人才、工商管理人才打下

2、良好的专业基础。二、课程学习目标（一）知识目标系统地掌握“一带一路”贸易与文化贡献、使命等基础知识，了解“一带一路”贸易与文化交流活动、相关成果，探索“一带一路”贸易与文化基因。实现具备“一带一路”贸易与文化知识、较强的创新能力与熟知“一带一路”贸易政策法规的教育目标。（二）能力目标通过案例讨论，掌握“一带一路”贸易与文化所涉及的政策法规，培养学生发现问题、分析利解决问题的基本能力。同时也可锻炼学生的创新能力，进一步理论联系实际。（三）素质目标通过案例分析，了解“一带一路”贸易与文化交流活动与成果，培养学生协调沟通的能力、创新能力和团队合作精神，为培养高质量经济管理人才、国际贸易人才、工商管理

3、人才打下基础。最终形成系统的专业知识体系、能力递增和能力包容体系，达到相关专业技术型专业人才的培养目标。三、课程整体设计学习单元简要说明参考学时“一带一路”前世贸易与文化贡献1 .古丝绸之路形成与发展2 .古丝绸之路的贸易贡献3 .古丝绸之路的文化贡献4 .古丝绸之路贸易与文化使者84二“一带一路”今生贸易与文化使命L“一带一路”形成背景2. “一带一路”的贸易发展新使命3. “一带一路”的文化发展新使命63“一带一路”贸易与文化交流L“一带一路”与东北亚文化交流与贸易2. “一带一路”与东南亚文化交流与贸易3. “一带一路”与南亚文化交流与贸易4. “一带一路”与中亚文化交流与贸易5. “一

4、带一路”与西亚文化交流与贸易6. “一带一路”与欧洲文化交流与贸易7. “一带一路”与美洲文化交流与贸易8. “一带一路”与非洲文化交流与贸易168四“一带一路”贸易与文化成果L“一带一路”贸易成果2.“一带一路”文化成果63五“一带一路”贸易文化基因1. “一带一路”贸易政策法规2. “一带一路”贸易伦理42合计4020四、课程详细设计学习单元名称：一、“一带一路”前世一一贸易与文化贡献学习性工作任务或项目1 .目标：了解古丝绸之路的形成与发展历史背景，熟悉古丝绸之路的贸易与文化贡献。2 .具体任务：（1）古丝绸之路形成与发展（2）古丝绸之路的贸易贡献（3）古丝绸之路的文化贡献（4）古丝绸之

5、路贸易与文化使者3 .活动设计：学习重点与难点古丝绸之路形成与发展学习方法建议学生自学、讨论学习、案例分析组织实施建议利用课程资源网站知识与技能准备信息化学习能力、文本撰写能力、语言表达能力学习素材准备教学课件、电子文档参考资料学习考核与评价网络作业考核+分组讨论成果考核+项目测试学习单元设计拟实现的学习目标必须掌握的知识内容学时1.1古丝绸之路形成与发展了解古丝绸之路形成与发展过程古丝绸之路形成与发展的历史背景与意义21.2古丝绸之路的贸易贝献熟悉古丝绸之路的贸易贡献古丝绸之路的贸易贡献、地位与意义21.3古丝绸之路的文化贡献熟悉古丝绸之路的文化贡献古丝绸之路的文化贡献、地位与意义21.4古

6、丝绸之路贸易与文化使者熟悉古丝绸之路的文化使者古丝绸之路文化传播的历史事件与人物2本学习单元学时小计8学习单元名称：二、“一带一路”今生一一贸易与文化使命学习性工作任务或项目1 .目标：了解“一带一路”的形成背景，熟悉“一带一路”的贸易与文化发展新使命，掌握“一带一路”相关政策2 .具体任务：（1） “一带一路”形成背景（2） “一带一路”的贸易发展新使命（3）“一带一路”的文化发展新使命3.活动设计：学习重点与难点“一带一路”的贸易与文化发展新使命学习方法建议学生自学、讨论学习、案例分析组织实施建议利用课程资源网站知识与技能准备信息化学习能力、文本撰写能力、语言表达能力学习素材准备教学课件、

7、电子文档参考资料学习考核与评价网络作业考核+分组讨论成果考核+项目测试学习单元设计拟实现的学习目标必须掌握的知识内容学时2.1“一带一路”形成背景了解“一带一路”的形成背景“一带一路”形成的背景与历程22.2“一带一路”的贸易发展新使命熟悉“一带一路”的贸易发展新使命“一带一路”的贸易发展新使命22.3“一带一路”的文化发展新使命熟悉“一带一路”的文化发展新使命“一带一路”的文化发展新使命2本学习单元学时小计6学习单元名称：三、“一带一路”贸易与文化交流学习性工作任务或项目1 .目标：掌握“一带一路”与各地区的贸易交流现状，熟悉“一带一路”与各地区的文化交流现状2 .具体任务：（1）“一带一路

8、”与东北亚文化交流与贸易（2） “一带一路”与东南亚文化交流与贸易（3） “一带一路”与南亚文化交流与贸易（4） “一带一路”与中亚文化交流与贸易（5） “一带一路”与西亚文化交流与贸易（6） “一带一路”与欧洲文化交流与贸易（7） “一带一路”与美洲文化交流与贸易（8） “一带一路”与非洲文化交流与贸易3 .活动设计：学习重点与难点贸易交流现状学习方法建议学生自学、讨论学习、案例分析组织实施建议利用课程资源网站知识与技能准备信息化学习能力、文本撰写能力、语言表达能力学习素材准备教学课件、电子文档参考资料学习考核与评价网络作业考核+分组讨论成果考核+项目测试学习单元设计拟实现的学习目标必须掌握

9、的知识内容学时3.1“一带一路”与东北亚文化交流与贸易与东北亚文化交流与贸易现状与东北亚文化交流与贸易现状23.2“一带一路”与东南亚文化交流与贸易与东南亚文化交流与贸易现状与东南亚文化交流与贸易现状23.3“一带一路”与南亚文化交流与贸易与南亚文化交流与贸易现状与南亚文化交流与贸易现状23.4“一带一路”与中亚文化交流与贸易与中亚文化交流与贸易现状与中亚文化交流与贸易现状23.5“一带一路”与西亚文化交流与贸易与西亚文化交流与贸易现状与西亚文化交流与贸易现状23.6“一带一路”与欧洲文化交流与贸易与欧洲文化交流与贸易现状与欧洲文化交流与贸易现状23.7“一带一路”与美洲文化交流与贸易与美洲文

10、化交流与贸易现状与美洲文化交流与贸易现状23.8“一带一路”与非洲文化交流与贸易与非洲文化交流与贸易现状与非洲文化交流与贸易现状2本学习单元学时小计16学习单元名称：四、“一带一路”贸易与文化成果学习性工作任务或项目1 .目标：熟知“一带一路”贸易与文化成果2 .具体任务：（1） “一带一路”贸易成果（2） “一带一路”文化成果（3） “一带一路”成果丰硕3.活动设计：学习重点与难点“一带一路”贸易成果、“一带一路”文化成果学习方法建议学生自学、讨论学习、案例分析组织实施建议利用课程资源网站知识与技能准备信息化学习能力、文本撰写能力、语言表达能力学习素材准备教学课件、电子文档参考资料学习考核与

11、评价网络作业考核+分组讨论成果考核+项目测试学习单元设计拟实现的学习目标必须掌握的知识内容学时4.1“一带一路”贸易成果熟知目前“一带一路”贸易成果贸易成果的类别、优势、发展前景24.2“一带一路”文化成果熟知目前“一带一路”文化成果文化成果的类别、优势、发展前景24.3“一带一路”成果丰硕熟悉“一带一路”成果“一带一路”成果汇总2本学习单元学时小计6学习单元名称：五、“一带一路”贸易文化基因学习性工作任务或项目1 .目标：掌握“一带一路”贸易文化相关政策法规，掌握“一带一路”贸易伦理2 .具体任务：(1)“一带一路”贸易政策法规2 2)“一带一路”贸易伦理3 .活动设计：学习重点与难点“一带

12、一路”贸易政策法规学习方法建议学生自学、讨论学习、案例分析组织实施建议利用课程资源网站知识与技能准备信息化学习能力、文本撰写能力、语言表达能力学习素材准备教学课件、电子文档参考资料学习考核与评价网络作业考核+分组讨论成果考核+项目测试学习单元设计拟实现的学习目标必须掌握的知识内容学时5.1“一带一路”贸易政策法规掌握“一带一路”贸易文化相关政策法规“一带一路”贸易文化相关政策法规25.2“一带一路”贸易伦理掌握“一带一路”贸易伦理“一带一路”贸易伦理2本学习单元学时小计4五、教学方法与手段1 .教学模式。本课程突出学生在教学中的主体地位，课程体系体现课堂与实用相结合，强调在实践与应用中学，在探

13、索与发现中学，在合作与交往中学的思想。在教学中，根据每个部分内容创设教学情境，使学生能够参与到情境过程中来，实现教与学的融合、互动与共鸣。（1）采用项目化教学方法：每个任务模块的课堂教学都由教师设置任务驱动，采取呈现任务一知识支撑一关键问题一探索应用的四个步骤，加强对学生探索应用方面的引导。（2）教学情境内容采用“一带一路”方面真实的资料。2 .教学方法。采用情景教学、启发式教学、案例式教学、小组活动法等。3 .教学手段。多媒体教学：课堂教学以多媒体电子课件（PPT电子教案）为主，配合使用黑板板书。充分利用多媒体的优势，用电子课件制作大量内容丰富的教案，在配以案例、习题等内容，以取得较好的教学效果。网络教学：利用多媒体一体化教室、校园网等资源优势，利用本课程的教学网站，通过网络提供丰富的教学资源。包括教学大纲、教学实施计划、电子教案、PPT课件、习题及答案、试卷、实习计划、案例、论文等。学生可以利用课下时间自主学习，开阔视野。