《电机拖动》课程标准.docx

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1、电机拖动课程标准适用专业：铁道机车运用与维护课程代码：Z105开设时间：第3学期学时数：32一、课程概述1 .课程性质电机拖动是铁道机车运用与维护专业的专业基础课程，针对从事电气控制设备安装与调试所需的直流和交流电机选择与使用、安装与维修、电动机的控制、电气控制线路的连接、设备调试等典型工作进行分析后，归纳总结出来其所需掌握的直流电机结构组成与工作原理、直流电机的选用、三相异步电机结构与原理、三相异步电机工作特性、直流电机拖动系统的安装与调试、交流电机拖动系统的安装与调试等能力要求而设置的课程。此课程有助于培养较高素养的电机拖动技术技能，让他们熟知电机拖动是实现轨道、电气、机械类高职人才从事各

2、种电气设备的使用维护、安装调试与技术改造等技术工作的基础课程之一，也是一门培养学生全面掌握电机技术所需要的操作技术、技能与技巧的课程，为后续电工中级等级考试打下坚实基础。2 .课程任务电机拖动课程通过交直流电机拖动系统的安装与调试等实际项目学习，让他们熟练掌握交直流电机结构组成，工作原理、参数与铭牌、工作特性和机械特性、拖动系统的安装与调试，从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。3 .课程要求通过课程的学习培养学生在电气设备的检修员、调试员等岗位职业能力，分析问题、解决问题的能力。另外还能够全面培养学生安全意识、责任意识、团队协作、新时期铁路精神等多方面综合素质，养成良好的职业道德。为成为铁道

3、机车调试、驾驶、检修员等的打下坚实的基础。二、教学目标1.知识目标(1)掌握直、交流电机结构组成；(2)掌握直、交流电机工作原理；(3)掌握直、交流电机工作特性；（4）掌握直、交流电机功率与转矩的计算；（5）掌握直、交流电机机械特性；（6）掌握特种电机的应用场景和使用方法。4 .能力目标（1）具备直、交流电机的检查和测量能力；（2）具备直、交流电机运行分析能力；（3）具备直、交流电机拖动系统的安装和调试能力；（4）具备特种电机的使用能力。5 .素质目标（1）培养学生民族自豪感；（2）培养学生爱岗敬业、严谨细致、精益求精的工作态度（3）培养学生责任、安全意识；（4）培养学生良好的沟通能力及团队协

4、作精神；（5）培养学生规范化、标准化作业意识；（6）培养学生具有新时期大国工匠精神。三、与前后课程的联系1 .与前续课程的联系本课程的前续课程有电工基础与电机与电气控制技术，该课程使学生基本了解电动机的分类、工作原理、基本控制电路。2 .与后继课程的关系本课程的后继课程是牵引电机、综合逻辑控制技术、变频器技术等课程。这些课程的学习一定要以本课程所学习的电机拖动知识和技能作为基础，如学生能通过本课程的学习，具备扎实的理论基础和一定的动手操作能力，将对学生学通学精这些课程起到很好的促进作用。四、教学内容与学时分配根据职业岗位电力机车整备人员的要求，将本课程的教学内容分解为4个教学单元。表1课程项目

5、结构与学时分配表序号教学单元名称教学目标教学内容与训练项目建议学时备注1项目一：认识01-1：了解直Kl-I:直流电机准备知识8建议直流电机工作特性流电机的类型、结构组成和工作原理。01-2：掌握直流电机的工作特性Kl-2：直流电机的结构与铭牌kl3：直流电机基本工作原理kl4：直流电机的工作特性实践课时2课时2项目二：认识交流电机工作特性021：了解交流电机类型、结构组成和工作原理；022：掌握交流电机工作特性和运行分析K2-1：交流电机准备知识K2-2：三相异步电动机的结构与铭牌K23：三相异步电动机的基本工作原理K24：三相异步电动机的工作特性K2-5：三相异步电动机的空载与负载运行8建

6、议实践课时4课时3项目三：电机拖动系统的安装与调试031：了解交、直流电机的调速技术和方法032：掌握交、直流电机机械特性K3-1：直流电机的机械特性K32：直流电机的调速K3-3：三相异步电机的电磁转矩k3-4：三相异步电机的机械特性k3-5：三相异步电机的调速10建议实践课时4课时4项目四：特种电机041：了解各种类型的特种电机的结构组成和工作原理042：掌握特种电机的工作场景和使用方法K41：伺服电机K42：步进电机K43：测速电机K44：永磁电机K45：直线电机4建议实践课时2课时9考核考试巩固学习内容，检测学习情况2合计32五、教材的选用1.教材选取的原则按照国家规定选用与课程标准相

7、配套的高职规划优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立了由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2 .推荐教材电机与拖动电工技能训练电工技术训练孙建忠，刘凤春 段树华、李华柏 杨利军、熊异机械工业出版社 同济大学出版社 机械工业出版社3 .参考的教学资料本课程的学习参考资料中国大学MOoC在线开放课程电机拖动。主要教学软件有电机拖动多媒体动画课件。六、教师要求专任教师具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；有理想信念、有良好职业道德、有扎实学识、有仁爱之心；具有机械工程，电机与电器等相关专业本科及以上学历；具有扎实电机控制与拖

8、动技术的相关理论和实践能力；具有较强的信息化资源应用和开发能力。兼任教师主要从相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的电机控制与拖动技术的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业技术职称，能承担本课程教学、实习实训指导等教学任务。七、学习场地、设施要求本课程需多媒体教室、专业实训室及教学相关设施、黑板、相关检查工具等。八、课程资源的开发与利用积极开发和利用网络教学资源：课程标准、实训指导书、授课计划、电子教案、教学资源库等教学文件，及多媒体教学课件、习题、案例库、试题库、网络方案、布线标准、工具软件、国家级或省级精品在线开放课程等资源。已有铁道机车教学资

9、源库课程资源:九、考核方式与标准高等职业教育培养高素质技术技能型人才，不但要重视学生职业技能和职业素养培养,还要求学生掌握一定的专业基础理论知识，以利于今后可持续发展。因此需要加强理论知识、职业技能和职业素养等方面的考核评定。本课程采用过程性评价和终结性评价相结合的方法进行，既有理论知识考核，又有学生学习态度、思维能力、动手能力、解决问题的能力等方面的综合考核，具体评价方法和内容见表2。表2电机拖动课程评价方法和内容考核类型考核方式考核内容理论知识(50%)过程性考核(10%)课堂提问、课堂纪律、平时作业、单元测试等终结性考核(40%)期末闭卷理论考试，评价知识目标达成程度。重点考核对交/直流电力机车设备布置，车体结构、通风系统、空气管路系统、转向架、车体与转向架连接装置、牵引缓冲装置的结构及工作原理。职业技能(40%)过程性考核(10%)实训表现、实际操作能力、观察能力、解决问题的能力等。终结性考核(30%)期末技能考试，评价技能目标达成程度。重点考核对交/直流电力机车电力机车设备检查，车体、通风系统、空气管路系统、转向架、车体与转向架连接装置、牵引缓冲装置的检查。职业素养(10%)过程性考核到课考勤，学习及工作态度、6S管理表现、质量观念、安全意识、合作精神、敬业精神、团队意识等纳入职业技能考核，在教学过程中记录评价