中班科学活动：秋天的黏黏果——无患子公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、中班科学活动秋天的黏黏果无患子果一、活动目标1.知道秋天是无患子果成熟的季节，对它产生探究的兴趣。2 .观察比较新鲜与干的无患子果之间的不同，并能大胆表达。3 .尝试运用工具探索果子黏黏的秘密，体验发现的乐趣。二、活动准备：干的与新鲜的无患子果、PPT.记录表，捣臼、水瓶、网袋等；三、活动过程（一）视频设疑，引出XX1 .照片导入，自由表达对秋天感受。师：孩子们，秋天来了，这XXXX幼儿园里，你都发现了哪些变化呢？幼：树叶变黄了、树上长了很多果子。师：是呀，XXX前几天带着我们阳光一班的XXXX幼儿园里捡到了很多果子朋友呢！XXX幼儿园的秋天可美啦。2 .教师播放秋天的视频师：小朋友们在树下找

2、什么？他们都在聊什么？你们发现这些果子是从哪掉下来的呢？（小结）师：哇是高高的无患子树呢！（二）观察比较，发现不同1.情境引出，提出要求。（过渡）师：刚刚视频里的小朋友们提出了很多的问题，相信我们小朋友也对这些果子很感兴趣吧。出示黏黏果：请你仔细看看、摸摸、闻闻，听听，找找果子身上的秘密吧！出发吧，孩子们。3 .幼儿操作，教师指导。引导运用多感官发现新鲜果和干果的不同。师：我发现，他们俩拿的果子有点不一样谀。师：你用小手也发现秘密了，它黏黏的从哪里来。师：小鼻子也闻一闻。师：小耳朵也很厉害，发现了秘密。4 .集中交流，梳理经验。（过渡）师：来吧，孩子们，把你们的果子放回盒子里，快把你们的发现分

3、享一下吧。师：你发现了果子的什么秘密?他们颜色不相同。师：我们可以用黄色来代表这个黄果果，那咖啡色的果果就用棕果果来代表吧。师：XX发现黄果果有声音，棕果果没有声音，你们同意吗？谀，它为什么会有声音？里面藏了什么？说到黄果果里有声音时，老师说你猜猜看里面会是什么呢？教师打开果子发现里面是个黑黑的核。同时也要打开棕色果子。师：谁还发现了不同？师：绿果果身上黏黏的，那棕果果呢？有没有。师：小鼻子有没有发现什么秘密？师：再仔细看看，你们发现了什么？黏黏果头上有什么？像什么呢？师：这可是黏黏果与大树妈妈链接的地方。（小结）师：小朋友们可真厉害，发现了果果们这么多的秘密，老师已经把你们的发现记录在这里了

4、。5 .多媒体揭秘，触发思考。师：瞧！谁来了呀？幼：棕果果、绿果果。师（总结）：是呀，就是绿果果和棕果果，小朋友们我太喜欢你们了，你们发现了我这么多的秘密，其实我的名字叫无患子果，当我是新鲜的果子时，我是绿色的，有很多黏黏的汁水，秋风吹来了，水分变干了，我就变得干巴巴，颜色越来越深，变成了棕色，可是别小瞧我们俩，我身上黏黏本领大着呢。（多媒体课件）（三）探秘黏黏，发现神奇1 .聚焦“黏黏”师：刚刚绿果果和棕果果说了什么？师：对了他们叫无患子，当它是新鲜的果子的时候，它身上有很多黏黏的汁水。2 .教师支持，引发探究；师：怎么把果果身上的黏黏找出来呢？你们有什么办法？幼：师：小朋友们想了这么多办法

5、，老师还带来了一些朋友帮忙找黏黏，你们认识吧？师介绍工具：小朋友们的办法可真多，来看看老师都给你们准备了哪些工具。这是捣臼、网袋、矿泉水瓶，这些工具都可以帮助你们找黏黏，我们行动起来吧。（在探究的过程中，请幼儿感受一下黏黏的汁液。）3 .幼儿操作，再探黏黏4 .交流分享，感受神奇师：好了小朋友们，你们小手擦一擦，回来吧，来说一说你们又有什么新发现了。师：你用了什么工具，发现了XXX的什么秘密？师：请你来试试，水瓶厉不厉害，这个水倒出来会是泡泡水吗？师：再请谁来分享，你们是怎么找到黏黏的，你们来试试。真是会动小脑筋。师：还有谁来分享你的办法，你们是怎么找到的？（小结）师:孩子们,我们用了这么多工具发现了黏黏并把它们都找了出来，黏黏它能做出泡泡，那还可以做什么呢？（四）XX拓展，回归生活师：哇，黏黏的作用可真大啊，小朋友们，我们再一起去外面找一找更多的黏黏果吧。无患子观察记录表