中职《新能源汽车概论》教案 第1课 认识纯电动汽车.docx
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1、课题认识纯电动汽车课时2课时(90min)教学目标知识目标:掌握纯电动汽车各系统的基本结构技能目标:能够识别纯电动汽车的主要结构素质目标:(1)培养科学严谨、精益求精的工匠精神(2)强化安全意识和节能环保意识(3)养成严肃认真、标准规范的工作作风教学重难点教学重点:掌握纯电动汽车各系统的结构教学难点:能够识别纯电动汽车的主要结构教学方法任务引入法、问答法、讨论法、实践操作法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课:课前任务T考勤(2min)任务引入(5min)传授新知(33min)课堂讨论(5min)第2节课:传授舱口(30min)课堂讨论(10min)课堂小结(3min)-作业
2、布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,组织学生下载“任务工单认识纯电动汽车“,并根据任务工单进行组内分工,同时提醒同学通过APP或其他学习软件,收集纯电动汽车的相关资料,并进行了解【学生】提前上网观看相关资料,熟悉教材通过课前的预热,让学生了解所学课程的大概内容,激发学生的学习欲望考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况任务引入(5min)【教师】讲述我国纯电动汽车的发展现状【学生】聆听、思考通过讲解任务相关背景知识,让学生带着相关背景去探索新知识传授新知(
3、33min)【教师】讲解动力电池系统的基本结构、工作原理;驱动电机系统组成及原理纯电动汽车是以动力电池储备的电能为动力,用驱动电机来驱动车辆行驶的。如图所示,纯电动汽车主要由动力电池系统、驱动电机系统、整车控制系统、辅助系统等电动系统,以及车身、底盘等常规系统组成。纯电动汽车无须发动机,其驱动电机相当于传统燃油汽车的发动机,动力电池相当于传统燃油汽车的油通过讲解、图片展示、课堂互动等教学方法,让学生了解动力电池系统的基本结构、工作原理;驱动电机系统组箱。电能是二次能源,可以来自风能、水能、热能或太阳能,由车载充电系统和成及原理外部充电装置储存在动力电池中,供纯电动汽车使用。整车控制器 电机控制
4、器 高压配电盒 DC/DC变换器车O:电机 驱动电机冷却系统减速器总成动力电池及 电池管理系统.1.1动力电池系统1 .动力电池系统的基本结构动力电池系统是纯电动汽车的动力源,用于储存和提供电能。动力电池系统主要由动力电池箱、动力电池、电池管理系统(BMS)、辅助元器件等组成,如图所示。动力电池箱:用于支撑、固定和保护动力电池系统,主要由上盖、下托盘、正负极引出插孔、采集线接口、维修开关等组成。动力电池:用于存储和提供电能,通常先由多个电池单体并联组成电池模块,再由多个电池模块串联组成电池模组。电池管理系统:主要用于检测电池单体的电压、电流以及电池模组的总电压、总电流,控制动力电池充放电,防止
5、动力电池过充电和过放电。辅助元器件:主要有继电器、预充电阻、熔断器、电流传感器、温度传感器、动力电池的内部线新口高低压插接件等。2 .动力电池系统的工作原理动力电池系统首先接收和存储由充电系统和制动能量回收系统提供的电能,然后通过高压配电盒为驱动电机、空调压缩机、PTC(positivetemperaturecoefficient)加热器等用电设备提供电能。动力电池模组放置在密闭的动力电池箱内,通过高压插接件与高压配电盒相连,输出高压直流电。电池管理系统实时采集动力电池的电压、电流、温度等数据,监控动力电池的工作状态,并通过总线网络与整车控制器进行通信,对动力电池系统的充放电进行综合省理。【知
6、识链接】拓展知识面【教师】讲述什么是凸极结构及其特征我国的新能源汽车技术,特别是动力电池技术,在国际上具有较强的技术优势,特斯拉、奔5也、宝马等汽车企业都在采购我国的动力电池。在动力电池技术方面,宁德时代、比亚迪两大企业都具有国际领先优势。以比亚迪的刀片电池技术为例,其刀片电池很薄很长,单体厚度仅为03mm,制造工艺难度很高,在世界范围内都具有独创性。【学生】聆听、思考1.1.2驱动电机系统纯电动汽车的驱动电机系统主要由驱动电机和电机控制系统两部分组成,电机控制系统一般包括电机控制器(MeU)、冷却系统、减速器总成等。驱动电机将动力电池系统输送来的电能转化成机械能。电机控制器对驱动电机进行启动
7、、加减速、怠速、制动等运行状态的控制,并实时进行状态和故障监测,保障驱动电机系统安全可靠地运行.驱动电机及电机控制器在运行时会产生大量热能,冷却系统用于将这部分热能传递至外界,使驱动电机及电机控制器工作在一个温度相对稳定的环境中。减速器总成是驱动电机的传动装置,用于将驱动电机的机械能传递至车轮以使车辆达到相应的车速。【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂讨论(10min) 【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题:动力电池系统的基本结构和工作原理是什么? 【学生】聆听、思考、小组讨论,由小组代表发表讨论结果 【教师】与学生一起评价各组的发言通过课堂讨论,激发学生的学习兴趣,加深学生对所学知识的理解
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