中职生心理健康教育课件第15课.docx

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1、佛山市顺德区陈村职业技术学校教案教学内容第15课父爱母爱亲情进行时科目心理健康教学目标认知1、能理解父母的辛苦与不易。2、能说出父母在养育自己的过程中受过的苦。3、能指出自己做哪些事能回报父母。情感态度观念理解父母，热爱父母，感恩父母运用1、能用行动回报父母，为父母做力所能及的事。2、努力学习专业，力求今后更好地报答父母教学重点理解父母在养育孩子时的艰苦与不易。教学难点用行动回报父母，为父母做力所能及的事。教学方法活动、视频、分享教学手段多媒体课件，道具（气球、眼罩、书本等）教学过程师生活动教学意图引入新课一、案例导入师：亲爱的同学们，最近，我听说了一件事，这件事让我困惑了很长一段时间，事情是

2、这样的，在一个婚礼上有人播放了一段视频，使得本来热闹非凡,欢天喜地的现场陷入了几分钟的死一般的寂静，随之而来的就是全场人的哭泣。我在纳闷，到底是什么样的视频能有这样的魔力呢，我忍不住好奇心，点开了这段视频，终于明白了显示幻灯片，播放视频师：提问引导1、为什么大家会安静下来？2、为什么大家会落泪？用启发引导法让学生进行思考，并引入主题。学习新课一、情感反思：曾经叛逆的我1、表演小品没有你，我能活得更好2、分享：有没有人曾经用言语伤害过父母？二、情感体验：我也来当妈妈（一）活动规则1、全班分为11组，每组3人，分别扮演以下角色参与活动。最后比赛哪组最先到达终点。“学生”：用毛巾蒙住眼睛，在原地转三

3、圈，让其体验身处让学生分享曾经的经历，深刻反思自己恶劣环境中，茫然不知所措，孤立无援的感受。“母亲”：在肚子里塞上气球，提着重重的书本袋。还要用英语口令指引着蒙住眼晴的学生，绕过曲折的路线，把学生带到终点。还要保证汽球不能破，不能掉。“外界影响者”：在活动进行时，用言语或动作影响被蒙着眼睛的同学，甚至挑拨他与“母亲”的关系，让他们不能顺利到达终2、播放音乐雷电交加，学生组戴上眼罩在原地转三圈。3、温馨音乐响起，母亲组出现，用口令引导学生组同学往前走。4、“母女”前进时，“外界影响者”出现，干扰其前进。5、哪组同学到达终点后就回到座位上。（二）学生组分享感受1、请问“学生组”的同学们，当你被蒙上

4、眼，在原地转三圈后，你的感觉是什么？2、当你听到声边指引你的声音响起来的时候，你有什么感受？3、当你听到来自己四面八方的声音，你有没有怀疑过你的搭档？4、当你回过头看看刚才自己走过的路时，你又有什么感受？5、如果这是一条人生路，在你旁边陪着你的人是谁？6、你有对她感到烦燥、不信任的时候吗？7、你有让那辛苦陪着你，叮嘱你的人伤心的时候吗？8、如果没有她I他在身边，你的生活会怎么样？（三）“母亲组”分享感受1、刚才的一路，你的责任是什么？你累吗？2、面对同学的信任，你压力大吗？你会让她跌倒吗？3、如果这是一条人生路，你知道你刚才扮演的角色是什么吗？你能感受到他/她的辛苦吗？4、你觉得捣蛋组的同学在

5、真实生活中，意味着什么吗？（四）小结在你前进的过程中，父母会在旁边指导着你，怕你跌倒，帮你度过难关，还要帮你抵御诱惑。三、情感升华：从小到大，不离不弃过渡：尽管有些同学认为父母在经济上并不辛苦，但他们在养育你们的过程中承受了多少你们所不知道的事情啊。在你二岁半懂事以前，他们为你付出用活动体验法，让学生在活动中体验父母的艰辛与劳累。引导学生思考活动感受，并分享感受。通过视频重现了多少，你根本就不知道。在你懂事以后他们为你付出的，你又不理解，可是他们还是义无反顾地爱着你们。就像下面这个父亲一样。播放视频：从小到大，不离不弃（英文字幕）小结：父母把你们捧在手心里面长大，生怕你们受到一点伤害，而面对你

6、们不懂事对自己造成的伤害，他们有多无奈。但是，不管你们犯了什么错误，父母都会对我们不离不弃。四、情感表达：爸爸妈妈，我想为你做1、现在，就请大家在刚才的信上，写下你现在最想对爸爸妈妈说的一句话。然后，用你们的行动，来表示对父母的感谢，在信上写下承诺书，告诉爸妈,你将为他们做10件事。把这封信带回家，交给爸爸妈妈，并且把这些事付诸行动。2、同学分享一下对爸妈说的话真实过程。并将学生对父母的感情完全激发出来。当堂检验教学效果，并将课堂影响延伸至课堂外总结知识感恩是亘古不变的话题，感恩父母是每个人都想要做到的事。但是处于青春期的我们，有着那么一股不羁，任性和冲动，不能理解父母，更不用说关爱父母，甚至

7、有时候不知不觉就伤了父母的心。希望通过本次活动我们能更加理解父母，懂得父母的艰辛与不易，珍惜父母对我们的爱，并同时用我们的行动，回报父母的爱。布置作业将承诺书付诸实践，并照下相片交上来。教学反思本课能充分发挥学生的主体作用，让学生真正做到在“做中学”，在轻松愉快的气氛中完成学习任务，主要表现在以下几个方面：1、多媒体运用得当，加入音乐和影像能让课堂增色不少，学生在意境中反思自己平时与父母相处中的不当言行，充满了愧疚、感激之情，表情和眼光变得柔和起来。2、活动设计巧妙，学生参与程度高，并且能通过教师的引导真正从活动中有所感悟。3、能够有效将课堂内容的影响延伸至课堂外，让学生将所学知识应用于生活中。但仍存在一些不足之处，主要体现在：1、学生合作意识不强。有些学生不愿意当妈妈塞气球，在分组确定角色时，花的时间较多。2、体验感悟不够，有些学生纯粹当成是娱乐，并未进行深入思考，以至于未能从活动中有所感悟。