九年级下册《送东阳马生序》原文及翻译注释.docx

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1、九年级下册送东阳马生序原文及翻译注释1 .九年级下册送东阳马生序原文篇一余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸,弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥

2、覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烽然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。2 .九年级下册送东阳马生序翻译篇二我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看,常常向藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶

3、到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子,侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅馆，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿

4、着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。3 .九年级下册送东阳马生序注释篇三序：文体名，这是一篇赠序余：我。无从：没有办法。致书：得到书。致：得到。每假借于藏书之家，手自笔录：每：常常。假借：同义复合I司O弗之怠(dGi):即弗怠之，不懈怠，不放松读书。弗：不。之：指代抄书。走：跑。逾约：超过约定的期限。以是：因此。以：以为；是：这样。加冠(gudn)：古代男子二十岁举行加冠礼，表

5、示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。患：担硕师：学问渊博的老师。硕，大。游：交往。尝：曾经。趋：赶到。从乡之先达执经叩问：拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。先达：有道德有学问的前辈。叩，请教。执：拿着德隆望尊：道德声望高。望，声望，名望。隆：高。门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子。门人、弟子，学生。填，充。这里是拥挤的意思。稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，言语和脸色。色：脸色。援疑质理：提出疑难，询问道理。援，提出。质，询问。俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵（恭敬地）请教（表现尊敬而专心）。以：连词，而，来。或：有时。叱（Chi）咄（du）：训I斥，呵责。色愈

6、恭：表情更加恭顺。色：表情。恭：恭敬到。复：这里指辩解，反驳。俟（si）：等待。卒：终。负箧（qi6）曳屣（y6xi）:背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。曳：拖。箧：书箱。屣：鞋。穷冬：隆冬。皴（jQn）裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。舍：指学舍，书馆。支：通“肢”，肢体。媵（ying）人：这里指服侍的人。汤：热水。沃灌：洗浴。沃，浇水洗（四肢）。灌通“盥”。衾(qin)：被子。拥：盖着。而：表承接。乃：才。日再食(SI)：每天供应两顿饭。再：两次。寓逆旅：寄居在旅店里。寓，寄居。逆，迎。被(Pi)绮(qi)绣：穿着漂亮的丝绸衣服。被，通“披”,穿着。朱缨：红色的帽带。缨：帽带。腰：腰佩。腰，名词作动

7、I可O容臭(Xiu):香袋。臭，气味，这里指香气。炸(ye)然：光彩照人的样子。缢(yun)袍敝(bi)衣：破旧的衣服。略无慕艳意：毫无羡慕的意思。略无：毫无。慕艳，羡慕。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如别人。中：内心。1 体之奉：指吃的穿的。盖：发语词，用来引领一句话，常是感慨或议论之类的,属语气助词；翻译为“大概”。4 .字词理解篇四（1）通假字1、四支僵劲不能动（支：通“肢”，肢体）2、同舍生皆被绮绣（被：通“披”，穿）3、手指不可屈伸（屈：通“曲”，弯曲）（2）词类活用1、腰白玉之环。（腰：名词作动词，这里指挂在腰间,佩戴。）2、

8、手自笔录。（笔：名词作状语，用笔。手：名词作动词，动手。）3、戴朱缨宝饰之帽。（宝：名词作状语，用珠宝；朱缨,名词作状语，用红缨）4、主人日再食。（日：名词作状语，每天。再：这里作数词，两次）5、不必若余之手录。（手：名词作状语，用手）6、寓逆旅。（寓：名词作动词，寄住）7、无鲜肥滋味之享。（鲜肥：形容词作名词，鲜鱼和肥肉）（3）同义复词1、假借：借。2、叩问：请教。3、沃灌：浇洗。4、叱咄：训斥，呵责。5、欣悦：高兴，快乐。（4）一词多义1、以：（1）连词：相当于“而”，译为而，来（俯身倾耳以请;无从致书以观）（2）介词：把，用（以衾拥覆；生以乡人子谒余；以书假余；撰长书以为贽）（3）连词：

9、因为（以中有足乐者）（4）表修饰，不译（计日以还）（5）介词，前者译为因为，后者译为把（以是人多以书假余）2、之：（1）结构助词：的（每假借于藏书之家）（2）代词，指书（走送之）（3）结构助词，用在主谓之间取消句子独立性（当余之从师也）（4）无实义（无鲜肥滋味之享）（5）代词，抄书，宾语前置（弗之怠）（6）结构助词，的（益慕圣贤之道；盖余之勤且艰若此）3、患：（1）担忧,忧虑,动词（又患无硕师名人与游）（2）忧患，名词（无冻馁之患矣）4、故：（1）因此，连词（故余虽愚）（2）特意，故意，副词（余故道为学之难以告之）5、道：（1）学说，名词（益慕圣贤之道）（2）说，动词（余故道为学之难以告之）6

10、、至：（1）周到，形容词（色愈恭，礼愈至）（2）至U,动词（至舍，四支僵劲不能动）7、质：（1）询问，动词（援疑质理）（2）本质，资质，名词（非天质之卑）8、色：（1）脸色（未尝稍降辞色）（2）表情（或遇其叱咄，色愈恭）（3）颜色（课外）9而：（1）表转折：但，却（足肤皴裂而不知）（2）表修饰：（久而乃和）10、卒（1）同“猝仓促,急速（行西逾陇卒）（2）突然（则亡以应卒）（3）死（4）完毕（5）终于11慕（1）仰慕（益慕圣贤之道）（2）羡慕（略无慕艳意）12、益（1）更加，越发（益慕圣贤之道）（2）增加（增益其所不能）（3）好处，益处5 .特殊句式篇五（一）倒装句1、弗之怠（否定句，代词“之”作宾语，动词后置。“之”代笔录的事。“弗怠之”就是“不懈怠抄书这件事2、每假借于藏书之家（介词（于）+名词（家）二介宾作状语是状语后置原来应是每于藏书之家假借）（二）省略句1、以是人多以书假（于）余。2、余则缢袍敝衣处（于）其间。3、撰长书以（之）为挚。