二年级上册写字教学计划和教学教案.docx

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1、二年级（上册）写字教学方案与教学设计二年级上册写字课教学方案一、指导思想：1 .一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2 .培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。3 .进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体安康开展。二、教学目标1 .标准学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、标准、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。2 .在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。激发学生热爱祖国汉字的美好感情。3 .采取措施，注意训练，提高

2、学生书写水平。语文教师应结合学生的实际,针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的具体时间、要求。开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。4 .对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本构造的把握，重视书写的正确、端正、整洁。通过开展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心。三、具体措施：1 .写字课的教师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。2 .跟班教师要共同催促学生的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。3 .根据学校安排的写字教学方案

3、，合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学例字进展举一反三练习，每周至少有1节课（20分钟）评讲学生作业,要展示优秀作业。4 .每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。5 .发动同学互相催促，互相检查写字姿势。6 .教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写标准，写漂亮的印象。7 .各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时，鼓励学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。四、方案教学进度：T、Z,周次教学内容备；E1准备课2左右构造（一）3左右构造（二）4左右构造（三）5左右构造（四）6左右构造（五）7左右构造（六）

4、8左右构造（七）9左偏旁（一）10左偏旁（二）11左偏旁（三）12左偏旁（四）13左偏旁（五）14左偏旁（六）15左偏旁（七）16左偏旁（八）17左偏旁（九）18期末评价第一课左右构造（一）教学要求:1、掌握左右构造中左窄右宽型的书写要领。2、练习书写左窄右宽的字。教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1课时教学准备：小黑板教学过程：一、提醒课题今天，我们来学写左右构造的字。二、指导1、出示小黑板。涯2、学生观察字形。3、讨论交流。左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。左窄右宽：宽窄比例错误。缺少“避就而碰撞。三、练习

5、1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅等字2、完成“想一想。在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系为什么四、课后练习。第二课左右构造（二）教学要求：1、掌握左右构造中左宽右窄型的字的书写要领。2、练习书写左宽右窄的字。教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。教学时间：1课时教学过程：一、提醒课题今天，我们来学写左右构造的字。二、指导1、出示小黑板。判涯2、学生观察字形。3、讨论交流。左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。左宽右窄：宽窄比例错误。撇画太斜。三、练习1、描红、临写“知、那、至I、劲、如、斯、形、刚、

6、都、影、邻、彩等2、完成“想一想。在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系为什么四、课后练习。第三课左右构造（三）教学要求：1、掌握左右构造中左短右长型的字的书写要领。2、练习书写左短右长型的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1课时教学过程：一、提醒课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。二、指导1、出示小黑板。堵2、学生观察字形。3、讨论交流。左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。左边短小的字，左边的位置要偏上一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。左边短小：“土部太低。“土部太长。三、练习1、描红、临写“难、确、诉、饿、决等。2、完成“想

7、一想。左边短小的字，左边局部应该放在什么位置四、课后练习。第四课左右构造（四）教学要求：1、掌握左右构造中左长右短的书写要领。2、练习书写左长右短的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1课时教学过程：一、提醒课题今天，我们来学写左长右短的字。二、指导1、出示松船2、学生观察字形。3、讨论交流。左长右短的字，右边的位置要偏上一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。三、练习1、描红、临写“把、松、仙、姐、祝、积、记等。2、完成“想一想。右边短小的字，右边局部应该放在什么位置四、课后练习。第五课左右构造（五）教学要求：1、掌握左右构造中左高右低字的书写要领。2、练习书写左高右低

8、的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1课时教学过程：一、提醒课题今天，我们来学写左高右低的字。二、指导1、出示幻耙2、学生观察字形。3、讨论交流。右边局部短的字，右边局部的位置要低一些。左右局部都短的字，就要写成左高右低。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。右边短：“巴部太长。“耒部太短。左右都短：左右平齐。左右都太长。三、练习1、描红、临写“胡、阿、绿、部、灯、新、断。2、完成“想一想。书写“右边短的字应注意什么要点把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说四、课后练习。第六课左右构造（六）教学要求：1、掌握左右构造中左低右高字的书写要领。2、练习书写左低右高的

9、字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1课时教学过程：一、提醒课题今天，我们来学写左低右高的字。二、指导1、出示幻池2、学生观察字形。3、讨论交流。左边局部短的字，右边局部的位置要高一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。右边短：三、练习1、描红、临写“池、油、注、胜、值、松等。2、完成“想一想。书写“左低右高的字应注意什么要点四、课后练习。第七课左右构造（七）教学要求：1、掌握左右构造中左右宽窄相等、左右长短相等及左右上下相等字的书写要领。2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右上下相等的字。教学重点：处理好左右的宽窄关系。教学时间：1课时教学过程：一、提醒课题今天

10、，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右上下相等的字。二、指导1、出示功数2、学生观察字形。3、讨论交流。左右宽窄都相等、左右长短相等及左右上下相等的字，书写时该若何占位4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。三、练习1、描红、临写“钢、颗、数、粮、校、沿等。2、完成“想一想。书写“左右宽窄、左右长短、左右上下的字应注意什么要点四、课后练习。第八课左偏旁（一）教学目标：1、学会左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的写法和练习带有这些偏旁的字。2、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点难点：单人旁，双人旁、竖心旁的写法。课前准备：范字，书写用品。教学时

11、间：一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）二、指导单人旁、双人旁、竖心旁的写法，掌握技巧1、单人旁（1）书写要领：第一笔是短撇，斜度在4560之间，第二笔竖在撇的中部下笔,写成上露下垂。整个形状成三角形，顶角朝上。教师示范写并作讲解。（2）指导练写有单人旁的字（提醒注意双姿）。2、双人旁：(1)书写要领：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。(2)描描写写。3、竖心旁(1)书写要领：左点稍长，右点短小较平。竖在左半格，居中正直，不得与点相连。(2)指导练写有竖心旁的字(提醒注意双

12、姿)。(3)师生互动：对学生写字作品进展评价，教师适机点评，对好的奖励画星。(4)小结：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。第九课左偏旁(二)教学目标：1、学会左偏旁两点水，三点水，火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。2、培养学生正确的“双姿1坐姿、执姿)。教学重点难点：两点水，三点水，火字旁的写法。课前准备：范字，书写用品。教学时间：一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。二、指导两点水，三点水，火字旁的写法，掌握技巧1、写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水、三点水及火字旁这三个偏旁的书写要

13、领。两点水：上下两笔要照应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与照应。三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。火字旁：长撇为竖撇，短撇高于左边点，末点略长。2.描描写写。冰、洋、炉这三个字比较难写，教师要重点指导和示范。3、自己练练4.例字指导五、师生互动：对学生写字作品进展评价，教师适机点评，对好的奖励画星。第十课左偏旁(三)教学目的要求：1、进一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁的笔画位置，掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。2、培养学生欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：掌握左窄右宽的汉字的书写要领。教具准

14、备：电脑、电视、课件等。教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。今天这节课，我们来继续学习左偏旁（五），希望同学们好好表现，展示出自己的才华。二、从扶到放，精讲巧练。（一）复习导入。出示两个左偏旁）指名说说木字旁、禾字旁有什么共同的规律（比较窄，比较长，笔划左伸右缩。）提手旁有什么特点（1）书写要领：第一笔写短横，约在横部的靠右三分之一处写钩，在横下面竖的三分之一处写提，提穿过竖一点，其延长线和横右端相交，整体外形成五边形。教师示范写并作讲解。（2）指导练写有提手旁的字技。（3）师生互动：对学生写字作品进展评价，教师适机点评。（二）学写“村、枝、护。1、（出例如字）指导观察分析，并说出书写要领。2、（出示病字）分析归纳错因。（归纳，板书：紧凑对称比例适当）3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进展集体评议。（构造紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。）6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。第十一课