做个受欢迎的男生+女生+教学设计 心理健康七年级下册.docx

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1、七年级下册第四单元第一课做个受欢迎的男生/女生教学设计一、设计理念初中生正处于青春期，他们正在寻找自己的身份和地位。得到他人的关注可以让他们感到被重视和认可，从而增强他们的自我认同感。同时，初中生是社交性很强的群体，他们渴望与他人建立联系和友谊。得到他人的关注可以让他们感到受欢迎和被接纳，满足他们的社交需求。因此，怎样成为一个受欢迎的人，是他们需要了解的内容。二、教学目标1 .了解受欢迎的男生或女生身上的品质。2 .学生通过交流活动反思自己的不足，增强改进的愿望。三、教学重难点教学重点：了解受欢迎的男生或女生身上的品质。教学难点：通过交流活动反思自己的不足，增强改进的愿望。四、教学课时：1课时

2、五、教学准备多媒体课件、白纸1张/人、音乐兔子舞。六、教学过程（一）团体热身阶段：学跳“兔子舞”1 .教师组织学生围成一个大圆圈站好，双手搭在前人肩膀上，彼此之间留出适当距离。2 .教师或助教首先教大家做动作，不放音乐，将整个舞蹈的舞步教给大家，并带领大家一起做两遍。3 .播放音乐，学生跟着音乐节奏跳，教师同学生一起眺。4 .分享：在学跳的过程中你有什么感受？教师小结：朋友之间的距离就像跳舞一样，有时靠近、有时疏远，在生活中如何成为一个受他人欢迎的人呢？本节课我们一起探讨。（二）团体转换阶段：活动一：案例分析七（2）班的小凡同学最近常因为与班里同学交往的事情头疼，尤其在与异性同学交往方面。他有

3、点儿不好低思找心理老师当面请教，于是写了这样一封信:“尊敬的周老师，您好！我最近有点儿烦，总觉得自己不讨女生喜欢。比如说，我有时候挺想和女生一起玩，结果刚一过去，有的女生就把我推开，我也不知道是怎么回事。可是，我看到班里有的男生就能和女生玩得很开心。我想不通，为什么我就没有那么好的人缘呢？”你是否听长辈说过这样的话：“男孩子扭扭捏捏的像什么话？”“女孩子整天疯疯癫癫的，站没站相，坐没坐相，成何体统？”那么，到底什么样的男生和女生才受人欢迎呢？教师：1.你们是否有像小凡一样的困扰？2.到底什么样的男生和女生才受人欢迎呢？活动二：交友测试（书本P35）（三）团体工作阶段：我欣赏的异性1 .每人在小

4、纸片上写出你欣赏的男（女）生和你反感的男（女）的特征。注意不要指某一具体的人，不必署名。2 .小组内交流，每组指定一人负责记录整理，准备参与全班交流。注意只能是心理性格特征和行为品质特征，而不能是容貌形体特征只准讨论特征不许提及人名，这些特征要符合本班异性同学实际，越多越好。3 .各组按要求进行讨论和记录。教师分别到各组巡视，要求学生严肃认真，防止出现指名道姓现象发生。4 .各组汇报。汇报要求发言者要口齿清晰、放慢语速其他人尊重发言者专心倾听，不随便说话每人不必在意某项条款指向于谁，要在乎在自己身上是否存在。5 .课件出示调查结果。（四）团体结束阶段：再跳“兔子舞”1.组织学生围成一个大圆圈站好，男女交叉，双手搭在前人肩膀上。2.播放音乐兔子舞，大家一起跳起欢快的兔子舞。教师总结：每个人都希望自己受他人欢迎，都希望被他人接纳，希望各位同学能够尽自己的努力，成为一个“好伙伴”！