江苏省网络名师工作室成员年度发展规划书.docx

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1、江苏省网络名师工作室成员年度发展规划书姓名：张妍妍所在学校：徐州市民富园小学任教年级学科：二年级数学填表日期：2023.10江苏省丁志根网络名师工作室制-O二二年九月填写说明1.年度发展规划书由工作室成员在自主规划、专家指导、小组研讨的基础上填写。2 .填写年度发展规划书要认真负责，实事求是，表达明确，除签名和审核意见外，其他内容一律用计算机打印。3 .有关内容如不够填写，可自行加页，加页需紧附该栏目之后。4 .年度发展规划书作为考核的主要依据，一学年结束后要对标考核。2023/2024学年度目标1 .在工作室平台或地市级及以上教研活动中作教学展示至少2次，或讲座1次。2 .在省级及以上刊物发

2、表文章至少2篇，或在地市级、省级教科研或教学评比中获奖，至少2次。3 .积极参与课题研究，主持研究一个省级规划课题，结题一个市级个人课题。4 .积极准备中小学评职称的材料，评到中小学高级职称。阅读书目跨学科主题学习设计与实施（小学数学）跨学科主题学习是什么？怎么做？成长之道一一20位名师的生命叙事小学数学化错教学案例自我成长举措1 .再读2022版义务教育数学课程标准及教学指南。2 .积极参与各级各部门组织的相关的教研活动；积极参加省、市数字化工作室组织的数字化专题研讨活动。3 .组织团队、阅读学习、邀请专家、教学实践省级规划课题。4 .完成市级小课题的结题工作。5 .每天晚上坚持2小时的学习

3、时间。项目名称：已立项课题真实性学习视域下小学数学跨学科主题学习的实践研究实施过程：（一）组织团队、深度学习阶段：（2024年1月至3月）再次研读数学课程标准、阅读跨学科主题学习设计与实施（小学数学）、跨学科主题学习是什么？怎么做？（郭华主编）等专著，同时在知网寻找相关的论文。（二）专家指导、尝试实践阶段：（2024年3月一一2024年6月）1 .整理教材中综合与实践的内容根据所学理论知识，设计小学数学跨学科主题学习实践活动，请专家参与研讨、指导。个人特色项目2 .调查各学段适合进行小学数学跨学科主题学习的内容情况分组分学段整理、设计、搜索学生生活中适合进行“跨学科主题学习”的内容3 .开展小学数学跨学科主题学习实践活动以大单元整体思考学科育人的价值，并以年级组教研、公开课等等形式跟进活动，提升学生思维。（三）总结提升阶段：（2024年6月一一2024年9月）对课题中前一阶段研究过程、研究成果进行全面分析总结，形成完整的文本材料，既为下一步实践研究作充足的准备工作，也为中期汇报前的工作做恰当的调整工作。预期成果：形成“小学数学跨学科主题学习”的案例集，学习音频，微视频，论文发表展示方式：公开课、讲座