小学：跨学科融合案例：篮球双手胸前传接球-.docx

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1、趣学篮球体会友谊的巨轮一、教学内容篮球：双手胸前传接球的练习方法二、主题融合将人际交往的洋葱理论融入篮球练习，渗透心理健康教育。三、教学目标1 .以人际交往为主题，了解篮球双手胸前传接球的动作要领；理解人际交往的洋葱理论，明确自己的友情价值观，在友伴型分组练习中，提高学生练习的热情；能够对自己的“朋友圈”进行归类，进行恰当合理地对待2 .在篮球双手胸前传接球教学过程中，以参观友谊号巨轮作为情境教学，通过参观不同舱位来加强篮球双手胸前传接球中传球要蹬地、伸臂、翻弯、拨指；接球时要主动伸手去引球，发展学生力量、灵敏、协调等身体素质。3 .敢于在练习中克服困难、挑战自我，在小组练习中能相互帮助、相互

2、纠错，养成良好的锻炼习惯，培养终身体育意识；在回忆中体验多样的友谊带来的不同感受，帮助学生更好地应对人际交往中的多种情况，从而收获高质量的友谊。四、设计意图1.巧用问卷提高学生认识自我的能力课前，让学生填写一张问卷调查，问卷分为两大类第一类运动技能类：根据学生现掌握的技能情况进行分类，让学生对自己有初步的认识，然后根据分类情况让学生制定一个目标，经过一节课的努力你期望达到什么水平？并在结束后对自己完成任务情况进行评价，发扬学生积极向上，勇于进取的品质。第二类心理健康类：通过课中练习，让学生反思各式各样的同学，经过两人合作练习后，能在自己心中放什么位置。教师通过问卷有效掌握学生完成学习情况；学生

3、通过问卷思考不同层级友谊的区别，明确自己友情价值观。2 .创设情景教学培养学生合作精神以参观友谊号巨轮为背景，在此背景下练习两人一组原地双手胸前传接球、原地运球+双手胸前传接球、运球+双手胸前传接球等组合练习。通过课前学生自评领船票，学生登船并通过船票到达特等座、一等座、二等座三个区域，区域内自由组合练习并在规定时间内交换同学练习，了解不同同学在自己心中的友情定位。通过参观特等座，由特等座的同学做“导游”依次在一等座、二等座中挑选队员参观特等座，通过练习原地运球+双手胸前传接球练习帮助并指导他们完成制定的小目标，了解特等座的同学，有什么地方值得自己借鉴和学习。通过学生自由参观邮轮，任命几个“小

4、导游”邀请与自己关系好的几个同学自由参观邮轮，并组织进行运球+双手胸前传接球的练习，与关系好的同学一起练习没有心理负担，激发学习兴趣，提高练习效率，了解知己和其他同学在心中友情价值观的不同之处。3 .多元化评价助力学生友情洋葱论评价不仅仅只有教师评价，更加要体现学生之间的互评和自我评价，本次以参观友谊巨轮为背景的前提下，与篮球双手胸前传接球相融合，在设置任务单时首先让学生认识自我并制定目标，学生通过是否完成目标对自己学习情况进行评价，了解自我、激发潜能、提高自我，通过特等座的同学对自己练习时的帮助和指导，完成学生之间的互相评价，促进学生之间的合作，提高学生合作意识。通过多元化的评价也让学生明确

5、在人际交往中，每个人都像是一颗洋葱，我们会慢慢地展现自己，与其他人的交往或深或浅，良好的友谊号巨轮可以包含三种交往的层次：泛泛之交，伙伴，知己。五、主题设计环节活动内容组织形式设计理念1.登船1七丈一片空拿学生根据课前对自己小测试的成绩，评定星级，兑换船票，并登船到达指定制区域，在各个区域内放置相隔5米不同颜色的小垫片，学生站在小垫片上，进同质分组，将水平差不多的同学分到同一组内进行练习，增强活动的竞争性，符合学生争强好胜的特点，在规定时间内交换同学进行练习，引导学生体会不同的友情价值观。行两人一组的双手胸前传接球练习。2.参观特等座K一1特等座的同学做“小导游”邀请一等座，二等座的同学，到特

6、等座区域，进行原地运球20次+双手胸前传接球练习。有些同学在犯错时，会出现害怕老师，不敢向老师请教的现象，此次练习安排优等生帮助指导学生，可以消除学生这方面的顾虑，从而改进和提高动作质量。3.自由参观巨轮一邑%z/重-每个区域内指定几名“小导游”，小导游邀请几名与自己关系好的同学，自由选择区域进行运球5米+双手胸前传接球练习。与关系密切的同伴在一起练习，学生没有心理压力，并能得到友情的支持，所以此次活动采用友伴型分组，提高学生的学习热情，使每一位学生都有可能体验体育活动的乐趣。4.多元化评价自我评价、小组互评、教师评价。学生自己评价，从学习成果、态度评价，小组之间进行合作默契程度、完成质量等评

7、价，教师对学生进行总评。六、场地器材1 .场地：风雨田径场2 .器材：篮球、不同颜色的小垫片、黄线。七、安全防范1 .课堂常规要牢记，促进学生养成良好的锻炼习惯，培养学生终身体育意识。2 .捡球时要注意四周情况，确认安全后捡球。3 .安排的“小导游”即为小组长，小组长要合理安排练习区域。八、学习任务单（张杰波余姚市小曹娥镇中心小学）学习任务单班级：姓名：学号：课前小测试一分钟双手胸前传接球等级很试15次以下15-30次30次以上苗上测试结束了，积极进取的你肯定有了更高的目标！把更高的目标填进空格j里。f经过了这么多的练习，你对友情的价值观一定有了新的认识，把和你一起J练习过的同学归归类。类别第一类第二类第三类友见面打招呼，有共同的兴趣分享彼此的日常，知道情需要时一起活动，比爱好，会相约一对方的秘密和心事，理解彼价如小组作业，不一定起玩耍，比如打此的想法，互相帮助，为对方值会主动约对方。游戏、玩密室等的成就而开心，为对方的困观难解忧。姓名M当多元化评价评价方式评价等级自我评价小组评价教师评价