幼儿健领域教案精选7篇.docx

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1、幼儿健领域教案精选7篇幼儿健领域教案篇1活动目标：1.明白养成良好的睡眠习惯特别紧要。2 .了解正确的睡眠姿势和习惯。3 .初步了解健康的小常识。4 .初步了解防备疾病的方法。5 .探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。活动过程：1 .出示木偶，引起幼儿兴趣，老师叙述故事。2 .大象裁判请小伙伴帮忙评比火炬手。（讨论）提问：你认为谁是形象最美的火炬手？为什么？（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）讨论：他们今日的形象是怎样的.？小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先

2、请幼儿料想，后请小动物本身分析、讲一讲）3 .小结：小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不美丽；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不美丽；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不美丽。只有小猪睡觉姿势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最美丽，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示恭贺。4 .讨论：睡觉应当注意什么。请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）5.请小伙伴哄小宝宝睡觉。（小伙伴要将小宝宝背对本身，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。随着音乐唱起摇篮曲）活动延长：（游戏）请小伙伴和小猪一起做火炬手传递火炬。课后反思：幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的

3、睡眠习惯特别紧要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐性的引导。矫正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。幼儿健领域教案篇2一、选材：春天已经来临，万物复苏，大地一片生气勃勃的景象。大自然中的一切都充足了美好与神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地感动了我们。蝴蝶就是春天里的教育内容，它的美丽与美是大家公认的，中班美术活动蝴蝶就是让孩子初步试验将纸对折制作蝴蝶；

4、能大胆运用色布给蝴蝶翅膀进行对称装饰，粘贴均匀，并使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好，激发孩子们对美术活动的兴趣。二、活动过程（一）导入活动的导入形式有许多，如：故事导入、游戏导入、情景导入、谜语导入等等。每次活动，老师们也都是依据自班孩子的特点和活动的内容创设一些能吸引孩子，激发孩子兴趣的导入形式。本次活动我也是考虑了很久，有什么导入方法才不挥霍时间又能吸引孩子呢？最终，我选用了多形式的导入方法。1 .春天到了，花园里的花都怎么样了？（开了）我们在花园里做游戏吧！（游戏：找伙伴）2 .小伙伴都找到伙伴了吗？花园里的花儿也要找伙伴，它喜爱的伙伴是：身穿花衣爱装扮，两对翅膀光闪闪，不

5、会唱歌只跳舞。是谁呀？（蝴蝶）3 .可是花园里有那么多花，这里只有两只蝴蝶，我们再来帮花儿找更多的蝴蝶做伙伴好吗？效果：我以花园的情景、游戏的形式、谜语的方法导入本次活动，特别好的激发了孩子们的多种感官，更有效的激发了孩子们的学习兴趣。（二）示范讲解师：看看我是怎么把蝴蝶找出来的。1 .蝴蝶两边翅膀的形状是怎样的？（翅膀是对称的）制作方法：将纸对折，利用画、剪的方法制作蝴蝶。2 .蝴蝶两边翅膀的颜色是怎样的？（也是对称的）制作方法：依据本身的爱好，专心选用不同颜色的碎布，以对称的方法装扮蝴蝶。效果：以边察看、边示范的方法使孩子们更好的了解蝴蝶的特征，懂得制作蝴蝶的方法与要点。（三）幼儿操作1.

6、幼儿自由操作。2 .老师巡回引导，侧重察看幼儿画半只蝴蝶的方法是否正确；布块粘贴的是否均匀；用色是否对称。3 .及时指出不妥方法，加以矫正。效果：以巡回引导的方式，特别好的帮忙了孩子们解决难点Q（四）作品欣赏、沟通1 .将幼儿作品贴与“花园”里。2 .幼儿相互欣赏、沟通、作品。3 .老师有针对性地。4 .师：我们都有伙伴特别高兴，外面的大树爷爷还孤零零的，我们一起带着蝴蝶和花儿去找大树爷爷做伙伴吧！效果：将作品贴与花园里，使孩子们都能得到成功的喜悦。活动中，我重要以引导性的为主，使孩子能掌握一些正确的技能。如:这样拿会更容易剪；这样贴更快等。活动后的集体，首先，我选择了几幅作品有针对性的进行，

7、重要是让孩子进一步感知蝴蝶翅膀的对称。接着我请孩子相互，重要是让孩子在相互述说中，巩固对蝴蝶的认知和粘贴技能的提升。三、不足之处（一）制作方面由于本次活动的难点是：以纸对折，画半只蝴蝶，再剪的方法制作蝴蝶。所以在示范讲解时我放慢了速度，一边讲解一边示范，但在操作时还是有孩子不会。（二）粘贴方面课题实施至今，我班的粘贴技能已经掌握的特别好了。在底板上粘贴布块，要把糖糊或固体胶涂在底版上，再把布块粘上去，这样即容易又快；要是再往上做装饰，为了不使刚粘上去的布块掉落,就要把耦糊或固体胶涂在手中的布块上，这些方法应当说孩子闷都已掌握。但为了保险，我还是示范了在粘好的布块上再粘布块装饰时要把固体胶涂在手

8、中的布块上这一步，可没想到我这样一演示，在活动中有部分孩子在粘贴第一层布块时就是把固体胶涂在一块块碎布上，挥霍了很多时间。所以，有时我们要信任孩子，既然他们已经掌握了，就不需要多说，一半的演示更会使他们误会，以至弄巧成拙。（三）方面由于活动时间的有限，而且孩子们在不块装饰时挥霍了一些时间，所以，最终环节的，自认为做的特别不到位。顾在课后，我进行了活动的延长，利用餐后活动我又进行了深入的，力争每一位孩子都能在原有的基础上得到肯定的提高。之所以会有很多不足的地方，都是由于本身在设计教案时考虑的不足全面，今后，在设计教案时肯定要多方面、多角度的考虑，力争每次活动都能多一些收获，少一点不足。幼儿健领域

9、教案篇3我爱幼儿园活动领域：语言一叙述活动名称：我爱幼儿园活动班级：小班活动目标：1 .能用本身的语言叙述图片的重要内容2 .愿意听同伴讲话，能大胆叙述本身的想法3 .熟识幼儿园，萌发幼儿酷爱幼儿园的情感活动重点：能用本身简短的语言叙述图片中的重要内容活动准备：物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动游戏的图片）经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有肯定了解活动过程：一.老师出示一张图片，引导叙述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）二.幼儿叙述1 .老师连续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前叙述本身在图片里看到的内容，老师适时帮忙，引导幼儿用简短的语言进行叙述2

10、 .将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，相互说一说本身的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里3.老师小结，激发幼儿对幼儿园的爱好之情三.结束请幼儿将图片带回家和家长共享，用学到的语言技巧叙述图片内容给家长听幼儿健领域教案篇4活动目标1、认得手的结构和功能，了解五个手指的名称。2、帮忙幼儿理解和体会本身的小手很能干。3、简单了解护手的方法教学重点、难点重点：了解五个手指的名称。4、知道一些保持身体各部位乾净卫生的方法。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。难点：认得手的结构和功能。活动准备水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐我有一双小小手活动过程一、开始部分1、老师与幼儿一起

11、做拍拍操。二、基本部分1、认得手。（1）知道每人都有一双手。刚才小伙伴在干什么呀？（做拍拍操）我们是用什么来做的？（小手）我们班小伙伴都有一双能干的小手，那小伙伴认不认得我们的小手？大，考吧、幼师，网出，处！启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称，并发现手指长短、粗细的不同。小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能敏捷运动，手指不一样粗，也不一样长，它们的名字也不一样。（2）认得手指a、老师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。最粗最短的是谁呢？（大拇教导点头）最小最瘦的是谁呢？（小拇指拉拉勾）中心最高的是谁？（中指跳跳舞）大拇指旁边的又是谁？（食指

12、碰碰头）剩下一个指头叫无名指Q（无名指弯弯腰）b、练习说手指名称。（儿歌）大拇指大拇指你在哪里？我在这里我在这里点点头。小拇指小拇指你在哪里？我在这里我在这里拉拉勾。食指食指你在哪里？我在这里我在这里碰碰头。中指中指你在哪里？我在这里我在这里跳跳舞。无名指无名指你在哪里？我在这里我在这里弯弯腰。3、了解手的用处及保护手的方法（1）实在操作：幼儿用筷子夹花生豆，比比谁的小手最能干。（2）谈话：手指的本事很大，那请小伙伴说说它还可以做什么？（写字、吃假、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等）（3）教育幼儿要保护本身的手。讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指；勤洗手、保持洁净。三、结束部分1

13、、我们都有一双能干的小手，现在小伙伴将本身的小手美术拓印画画下来，拿回家给父亲妈妈、爷爷奶奶展现。播放音乐幼儿作画。2、展现幼儿作品。教学反思这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐渐演化为重要凭借事物的实在形象或表象进行思维,理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿娴熟地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以竞赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小伙伴们知道我们小手很能干,本堂课的主题也得到了深化。幼儿健领域教案篇5活动目标：1、能够依据音乐的节奏做相应的动作。2、练习有节奏的使用铃鼓进行演奏。3、感受演奏铃鼓带来的乐趣。活动重难点：练

14、习有节奏的使用铃鼓进行演奏。活动准备：铃鼓、音乐活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣。师：在一个部落里，有一个很凶的强盗，抢走人们的食物，我们要想方法赶走强盗，保护食物，做好充足的准备，来看一看巴特尔我做了什么准备。二、学习赶走强盗的方法。老师跟音乐做动作。师：刚才我做了哪些准备工作？（看、躲、赶）师：请小伙伴帮我一起赶走强盗，现在我们一起来学习赶走强盗的,方法。（跟音乐做动作）师：强盗在什么时候转身的呢？师：在听到什么口令的时候回到部落的呢？师：我们在转身的时候肯定要藏好，返回部落的时候肯定要快速的返回部落。师：只有学好本事，才略赶走强盗。（老师率领幼儿站起来学习）师:现在谁乐意当首领，率领

15、我们赶走强盗。（再一次游戏）师：这一次我们要加强联系，要快速回到座位保护好本身的安全。三、铃铛奏乐师：现在小伙伴的座位下面有一个武器用来赶走强盗，我们来看一看是什么武器？师：请小伙伴们用铃铛发出最大的声音。师：强盗最害怕有节奏声音大的铃声，我们一起来学习用武器赶走强盗。师：你们发现有什么问题吗？我们的声音太乱了。强盗一点都不害怕，我们再来一次。师：强盗虽然被吓跑了，但是他还会来的，我们还得再想个方法，对了，我这里有一个咒语，你们认真听是什么咒语呢？（播放音乐）师：你听到了什么咒语？（赶走强盗）师：现在我们一起来试一试。（播放音乐）师：感谢你帮我赶走了强盗，巴特尔想请你们到我的部落来做客,请你们跟我来吧。幼儿健领域教案篇6活动目标：1、了解几种常见的种子传播方式。2、初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、培养探究自然的兴趣。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子图片。2、ppt课件。3、蒲公英、莲子、苍耳、凤