幼儿关于春的教案优质8篇.docx
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1、幼儿关于春的教案优质8篇幼儿关于春的教案篇1活动目标1、让幼儿大胆画出羊角球的基本特色。2、乐意参加写生画活动,并在活动中感受成功的欢快。活动准备1、羊角球一只。2、记号笔及绘画纸人手一份。活动过程一、谈话导入。1、通过晨间活动引出主题师:小伙伴们,今日早上我们玩了什么呀?幼:羊角球。2、老师请幼儿相互谈一谈刚才玩的羊角球的形状,球的颜色。师:谁来说说看你玩的羊角球是什么形状?什么颜色的?幼:红色的,有两个角。二、说说羊角球的基本外形特征。1、引导幼儿察看羊角球。师:羊角球是什么形状的?幼:圆圆的。2、让幼儿察看羊角球紧要特点是什么?师:你们看羊角球身上长了什么呀?幼:长长的角。3、让幼儿察看
2、羊角球的装饰图案。师:你们看羊角球上有些什么图案。幼:小狗、米老鼠。三、幼儿察看绘画羊角球。现在请小伙伴们认真察看羊角球,我们把它们画出来好不好。四、作品呈现,幼儿相互欣赏。请幼儿大胆叙述自身的绘画作品并与小伙伴们一起共享绘画乐趣。幼儿关于春的教案篇2一、教学目的:通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律,引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质,并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。二、教学准备:创编一段舞蹈,音带三、教学过程:(一)导入复习歌曲:小小的船老师语言:天黑了,整个大地变得静悄悄的,月亮姑娘来唱歌T,星星来为他伴奏,他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听一一(师生合唱,引导幼儿看老师的指挥手势)
3、(二)欣赏摇篮曲1、感受音乐的特点老师语言:夜晚真美呀,就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段特别好听的音乐。(完整听赏音乐)提问:这段音乐好听吗?听了这段音乐你想到了什么呢?小结:听了这段音乐你们想到了那么多的事,你们真是认真在听。那你们怎么会想到这些事的呢?这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢?(再次欣赏,讲讲感觉,老师哼唱加以确定)小结:你们说得真好,这段音乐给我门的感觉就是很柔和,很安静的,缓慢的。2、感受音乐的内容老师语言:其实音乐就像人说话,每一段音乐里都藏着一个美妙又悦耳的故事,那么这段音乐里讲了一个什么故事呢?让我们一起来听,一起来看吧!(欣赏舞蹈和音乐)提问:现在你们都知道这段
4、音乐讲了什么故事呢?你是怎么知道的?(结合动作理解:妈妈在哄宝宝睡觉,并愉快劝慰地跳起舞了)小结:这段音乐叙述了妈妈在哄自身心爱的宝宝睡觉,像这样的曲子我们叫它摇篮曲。3、幼儿表演音乐内容老师语言:在幼儿园里老师就是你们的妈妈,你们就是老师的好宝宝,天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。老师语言:妈妈哄你们睡觉心里怎么样?你们想不想也来做一次小父亲小妈妈哄自身的娃娃睡觉呢?(幼儿也来扮演妈妈父亲哄娃娃睡觉)难点:哄娃娃的动作可以引导幼儿改换动作。(幼儿个别示范)表演得传神(引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝)4、结束语:小娃娃真的睡了,让我们轻轻地把他放到小床上,我们也该休息了幼儿关于春的教案篇3活动目标1
5、、初步培养幼儿倾听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。2、激发幼儿喜好小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。活动准备1、课件2、大海图一幅,各种水生动物。活动过程一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。1、提问(1)我们来到了哪里?(2)大海里有什么呀?2、幼儿自由想象,老师依据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)老师:今日,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!提问:你听了音乐,有什么感受?2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)
6、1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。(1)我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏判别)(2)小鱼怎么游的?(3)我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。(4)老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摇摆)(5)集体跟着音乐有节奏地摇摆。(6)小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。(7)跟音乐不同的小鱼游。2)欣赏理解鲨鱼的音乐。(1)听听着段音乐是谁来了?(2)鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)(3)鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)(4)判别小鱼逃跑的乐句。3)音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!三、师生合作游戏。
7、1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热诚。2、交代游戏要求:(1)老师做鲨鱼,小伙伴做小鱼,小鱼可以按自身喜好的小鱼游动作参加游戏。(2)听到小鱼逃跑的乐句,才略逃跑。3、游戏。4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。幼儿关于春的教案篇4活动设计背景新年快到了,大街小巷各处洋溢着节日的欢快气氛,为了增长孩子们对我国传统节日,传统文化的了解,培养孩子们的语言组织本领,组织了这次谈话活动。活动目标1 .通过活动来调动幼儿参加活动的乐观性,有大胆的创新精神。2 .磨练幼儿的语言组织本领,要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景,并能够使用丰富的词汇来形容新年的欢快和自身愉悦的心情。教学重点、难点重点:调动幼儿参
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