幼儿健领域教案6篇.docx

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1、幼儿健领域教案6篇幼儿健领域教案篇1活动目标：1、通过察看、想象，试验设计造型比较独特的潜水艇，并添画海底里的动植物。2、能对画面大胆地想象，按本身的想法大胆地表述。3、感受创造的欢乐和绘画的乐趣。活动准备：1、PPt课件，人手一支记号笔，一盒油画棒，一张绘画用的白纸。2、已经了解过海洋中的生物造型和特征。活动过程：1、听声音激趣。老师：请小伙伴闭上眼睛听一听，这是什么声音？2、小丑鱼邀请做客，引出主题。这是大海的声音。今日有一位大海里的伙伴来了。（幻灯片）“大家好，我是来自海底世界的小鱼，海底里的动物们想请小伙伴们来我们海底世界游玩。”我们海底世界的伙伴特别多：五彩缤纷的热带鱼群，鲜艳夺目的

2、海星，美丽的水母，美丽的珊瑚，还有很多很多美丽的伙伴都想邀请你们来游玩；但是我们的大海太大太深了，你们怎样来到我们的海底世界呢？老师：小伙伴们想一想，我们可以有什么方法进入海底世界去游玩呢？（幼儿自由发言）小结：我们这么多小伙伴，可以乘潜水艇去海底世界。3、察看了解潜水艇。老师：潜水艇长什么样子的呢？我们大家来看一看。请你说说你看到的这个潜水艇是什么样子的？小结：潜水艇潜在水底下，潜水艇是长长的，椭圆形状，上面有个长方形状的通信舱，后面还有能帮忙潜水艇前进的螺旋桨。4、出示范画老师：我也想去海底世界游玩，我设计了一艘潜水艇，你！看这就是我设计的潜水艇。我坐着我的潜水艇来到海底世界，你看我欣赏到

3、了多么美丽的景色，水母在跳舞，鲸鱼在喷水海底里的动物们在举办舞会，看他们多高兴。你们想知道我的潜水艇是怎么设计的吗？“一张椭圆脸，几只圆圆眼，头戴长方帽，拐杖插上面，一个长方形，两个三角形，变成螺旋桨，小小潜水艇，海底去遨游。”5、幼儿试验作画。老师：现在请小伙伴开动本身的脑筋发挥想象，拿起你们的画笔，做一个小小设计师，设计出你们的新型潜水艇，去海底世界参观吧！把你们看到的海底的美景也画下来哦！边画边说说你瞧到了什么，他们在干什么。6、评价，海底世界展老师：说说你设计的潜水艇，以及你欣赏到的海洋世界是什么样的？7、延长回到教室后，小伙伴们可以用毛笔给他们刷上蓝色的海水，让你的海底世界更美丽。幼

4、儿健领域教案篇2活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，加强保护牙齿的意识。2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。活动准备:料子准备：录像资料、图片等活动过程：一、创设情境，引入主题小伙伴，今日老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗（图片）她们长得像吗可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看为什么小结：看来，小伙伴们都喜爱姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才略像她一样拥有一副雪白又整齐的牙齿呢这节课，我们就来学习保护牙齿。二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小伙伴牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢试验：品尝黑芝麻糖，相互察看牙

5、齿表面的变动。漱口，察看杯子里的漱口水的变动。小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢刷牙是保护牙齿的另一种好方法。三、深入讨论，全面护牙一小伙伴，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身缺憾。幼儿健领域教案篇3教学目标：1 .掌握给他打个电话和接电话的

6、基本过程。2 .给他打个电话的时候要有礼貌，要把事情说得有条理。3 .敢于在同伴面前发言，声音嚓亮，富有感染力。做文明观众,不乱打断同学，同学之间合作沟通。教学重点：1 .掌握给他打个电话和接电话的基本过程。2 .给他打个电话的时候要有礼貌，要把事情说得有条理。教学难点：敢于在同伴面前发言，声音啜亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学，同学之间要合作沟通。教学时间：1课时。教学过程：一、谜语激趣，图片导入一物长得真稀奇。耳朵嘴巴在一起。两人远隔千里外。声音传递一线牵。学生自由泛论，猜一猜谜语，谜底一一电话（出示各种电话图片）。导入新课：今日一起来说说给他打个电话的事情。播放给他打个电话。二、

7、互动沟通1.说话引导:(1)明确怎样给他打个电话和接听电话。(2)知道怎样在电话里说话。(3)学会倾听，注意有礼貌。3 .察看图片：(1)李中小伙伴要给张阳给他打个电话，可是接电话的是张阳的妈妈。(2)他们是怎样通话的呢？(3)你察看到了什么？(4)读一读他们的对话，看看都说了些什么。4 .提出说话要求：(1)分小组进行。(2)每个小组在进行中要开展“接电话”和“给他打个电话”的练习。(3)学生自由表述。5 .老师进行一个给他打个电话示范。学生自由表述。6 .大家讨论还应当注意哪些问题。三、小组沟通怎样给他打个电话？小组进行沟通共享。预设：1.先要拨出电话号码。2 .说话要有礼貌。3 .要说清

8、晰你找谁。4 .要说清晰做什么。四、我的练场1.练习话题：我给妈妈给他打个电话，请她帮我买画报。(1)要介绍我是谁。(2)吐字清晰，要有礼貌。(3)要询问对方是不是妈妈？(4)要告知妈妈有什么事情，还要把事情说清晰。(5)要和妈妈说您好！(6)挂机要和妈妈说再见。5 .练习话题：向老师给他打个电话请假。6 .练习话题：我要给他打个电话约同学踢球。要注意听别人的发言。7 .练习话题：有一个叔叔给他打个电话找父亲，但是父亲不在家。8 .展现沟通：小构成员上台展现和同学一起表演给他打个电话。9 .我的：进行给他打个电话练习。（1）想：想一想和谁给他打个电话。（2）说：说一说你要怎样给他打个电话，说什

9、么。（3）听：听对方说了什么，和对方礼貌说话；把事情说清晰。10 课堂沟通：小构成员上台展现给他打个电话的过程。预设：（1）没有听清晰的时候，可以请对方重复。（2）说话肯定要清楚有条理。（3）要懂得倾听别人说话。（4）要介绍本身是谁。11 我的：这次口语交际需要我们：(1)学会给他打个电话时的礼貌用语。(2)注意小组之间的沟通合作！(3)在进行练习时注意说话有条理清晰，不啰嗦。五、结束语电话是我们通话的工具，也会是我们沟通的桥梁，让我们真诚地与人交往，拥有更多的伙伴，收获更多的情感！幼儿健领域教案篇4目标1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。2、练习舞龙，培养幼儿的合作意识3、培养幼儿愿意

10、在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、发展幼儿的察看、分析本领、动手本领。重点难点环境与料子准备1、幼儿搜集有关龙的故事2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙3、教学挂图龙、健康社会p23过程1、说说印象中的龙你见过龙吗？龙是什么样子的？请幼儿用本身的语言描述龙的样子。幼儿欣赏挂图和画册龙，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。2、听一听龙的由来启发幼儿将本身知道的关于龙的故事讲给大家听。老师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。3、欣赏舞龙表演放有关舞龙表演的录象，幼儿欣赏。老师引导幼儿认真察看表演者是如何舞龙的。4、练习舞龙幼儿自由组合分成4人一组，并协商调配好舞龙的角色。然

11、后自由试验舞龙。让舞龙搭配最好的一组幼儿说说本身的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。幼儿健领域教案篇5活动目标：1、知道太阳、空气与人们的身体健康有紧密的关系。2、知道多晒太阳，多在空气清洁的户外游戏活动，可以使人的身体更健康。活动准备：幼儿用书：暖暖的太阳、新鲜的空气活动过程：1、讨论：身体健康离不开太阳。提问：图片中有谁？他们在干什么？小伙伴为什么喜爱在太阳下玩游戏？妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳？（在太阳下游戏会感到很舒适，很暖和，小伙伴们正在长身体,更需要多晒太阳，太阳光能帮忙我们身体多汲取钙，使骨头长得粗大扎实。）出示佝偻病，。型腿患儿的照片，介绍多晒太阳的紧要性。：太阳真好，照在身

12、上很温暖，能帮忙我们杀死衣裳及其他东西上的细菌，使人们不生病或少生病，使我们的骨头长得扎实。没有太阳的照射，我们会生病。人离不开太阳，人需要多晒太阳才健康。2、讨论：清洁的空气对我们身体健康有好处。提问：图片中的小伙伴怎么啦？他们为什么会这样？（知道空气被污染了，小伙伴将被污染的空气吸入体内，就感到很难过，甚至会中毒、生病，影响身体健康）提问：图片中的小伙伴怎样才不难过呢？（捂住嘴、鼻子，尽快到空气新鲜地方，平常注意不去空气被污染的地方）你需要空气吗？清洁的空气对我们有什么好处？什么地方空气清洁？3、：太阳和空气真好，能使我们身体健康。小伙伴们要多晒太阳，多呼吸新鲜清洁的空气，这样才略使你们更

13、好地健康成长！幼儿健领域教案篇6活动目标1.知道在日常生活中常常保持愉快的心情有益身体健康。2 .懂得与小伙伴共享玩具等物品，并体会其中的欢乐。3 .学习使用“情绪温度计”记录本身当天的心情。4 .学会保持愉快的心情，培养幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5 .让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备1.彩色笔36支(36个小伙伴)6 .幼儿用书：欢乐宝宝7 .在黑板上画出骨头形状的情绪温度计活动过程1 .请小伙伴们回忆并叙述让本身感到欢乐的事情(1)周一和父亲妈妈去游乐园玩耍(2)刚刚课间和小伙伴们一起玩木马、滑梯、索桥2 .老师说近来让本身感到欢乐的事情(1)小伙伴们早上来学校自动和老师问好

14、(2)老师节小伙伴送了许多小花给老师(3)小伙伴用餐后桌面、地面比上周洁净了不少(4) O小伙伴们课间跑闹的现象减少3 .察看幼儿用书中几位小伙伴不欢乐的原因(自私、抢小伙伴的皮球、任性）4 .谈谈碰到这些事情我们应当怎样处置5 .讲愉快的情绪、欢乐的心情对自身的好处6 .教小伙伴们“情绪温度计”的使用方法7 .发放彩色笔，小伙伴自行制作情绪温度计8 .总结：欢乐的情绪有益身体健康9 .结束教学活动反思人们都说童年是丰富多彩的，童年是什么？童年是欢乐的，欢乐在哪里？捕获日常生活中的教育契机，进行随机教育，使健康教育更贴近幼儿生活。适当的活动不但帮忙避开纠纷，更紧要的是避开了幼儿不良心理和行为问题的显现，加强社会适应性，促使了幼儿健康心理的形成。