幼儿园大班节约用纸教案（精选5篇）.docx

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1、幼儿园大班节约用纸教案（精选5篇）幼儿园大班节约用纸教案第1篇教材分析在班级中虽然老师会经常提醒孩子节约用纸，还是经常会发现有的纸没有使用或者使用了一点点就被孩子丢弃的现象，幼儿园的纸张材料充足能满足孩子充分活动的需要，孩子们没有意识到纸张的可贵而去珍惜。此活动借助幼儿喜欢的生动的故事形式让孩子们通过哭泣的纸宝宝来了解纸宝宝哭泣的原因，从而体验纸宝宝内心的感受，产生爱惜纸的情感。活动目标1 .理解故事内容，学说故事中的角色对话。2 .能体验纸娃娃的内心感受并根据故事情节讲述自己的理解和想法。3 .在欣赏讲述过程中产生爱惜纸的情感。活动准备铅笔、背景图片（教室的一角）。活动过程一、分段讲述故事，

2、初步了解故事大意1.出示铅笔和背景图，讲述故事第一段。教师：铅笔朋友今天给我们带来一个故事，现在家一起听一听。提问：谁听到了哭声啊？会是谁在哭呢？（幼儿猜测）4 .出示纸片娃娃，讲述故事第二段。提问：原来是谁在哭啊？它为什么哭？纸片娃娃哭得可真伤心啊，这么伤心怎么办呢？5 .教师一边操作教具一边讲述故事第三段。提问：谁来帮忙了？怎么做的？二、完整讲述故事，理解故事内容教师完整讲述故事，提问：纸片娃娃长的什么样？她哭得很伤心吗？你从哪里听出来的？这个纸片娃娃为什么哭呢？根据幼儿的讲述，提取故事片段，和幼儿一起讲述体会纸片娃娃哭泣时的痛苦心情。三、师幼一起讲述故事，进一步体会故事的内涵提问：铅笔朋

3、友记录了纸宝宝的故事，小朋友听过故事以后会怎么做呢？小结：原来我们身边的很多东西都是纸做的，纸的本领可真大，它给我们的生活带来了很大的方便，我们大家都要爱惜纸，纸永远是我们的好朋友。四、鼓励幼儿学说故事中的对话，引导幼儿表现纸娃娃们的情绪1.幼儿再次学说故事，边讲述边感受其中的情绪。2.鼓励幼儿讲述自己熟悉的片段，提醒注意幼儿语气的变化。活动延伸利用废旧纸制作物品。幼儿园大班节约用纸教案第2篇活动目标：1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯

4、。4、培养幼儿对事物的判断能力。活动准备：1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。2、材料准备：视频资料一一幼儿使用纸的活动实录片段（绘画、折纸、手工制作活动），纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸（广告纸），废旧纸盒，纸杯等。活动过程：一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在

5、我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。（2）出示大调查表，请34位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒（杯）等的数量。2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗？有没有可能节约使用？为什么？（2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画

6、纸。讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法？（不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。）（2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工（纸盒造型），正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。讨论：看了这段录像你们又有什么想法？（可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用）2、师幼共同总结：班级节约用纸的方法。认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸；剪小图形用

7、小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始；利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料；无法再使用的废纸还可以回收。三、实践操作：动手整理废旧纸张，为再利用作准备1、提供报纸、画报纸（广告纸）、各种彩纸，分三组进行整理。师：我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸.折叠整齐作为水粉画的画纸。彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。2、幼儿自由选择分组进行整理。3、总结：让我们从节约用纸开始，养成良好的节约习惯.做保护环境的小卫士吧！活动反思：品德与生活课重视让学生体验、参与，重视与学生生活的紧密联系

8、。在本主题活动中，我引导学生针对生活和学习中使用纸张的不同方面展开调查，从而使学生了解到生活中有许多问题都可以采用这些方法来进行研究。在活动中，调查研究的记录和统计分析也是很重要的，我激励学生尝试用不同的方法来展示自己的调查资料或结论，如录音、图片、表格等。通过这样的过程来引导学生研究纸与森林的关系，培养节约用纸、保护资源的意识，并在此基础上开讨论：在日常生活中，作为一名小学生能做什么，应该怎么做，从而直接参与纸与环保的实践活动。在调查身边的人每天用多少张纸时，出现了个别同学不实事求是，随便填写数字的情况。所以，在以后的调查活动中要强调调查的真实性和严谨性。调查结束后为了使同学们感受到日常生活

9、中存在的浪费用纸的情况，我不仅让学生统计全班同学一天使用多少张纸，而且还帮助同学们计算清楚全校一天、一年使用多少张纸，让学生们真真切切感受到生活中浪费纸的情况，从心底领悟到节约用纸的必要性。在活动中我发现学生们身上闪烁着智慧的光芒，他们的思维很活跃，能想到很多好的解决问题的方法，能关注到生活中很多细微的方面，能从事调查和研究，并且完成得很出色。原来，学生的潜力真的是无限的。小百科：节约，就是节省，俭约的意思。如今世界资源的紧张,环境的恶化，将节约提到了一种新的境界幼儿园大班节约用纸教案第3篇活动目标：1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方

10、案。2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。4、培养幼儿对事物的判断能力。活动准备：1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。2、材料准备：视频资料一一幼儿使用纸的活动实录片段（绘画、折纸、手工制作活动），纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸（广告纸），废旧纸盒，纸杯等。活动过程：一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。1、

11、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。（2）出示大调查表，请34位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒（杯）等的数量。2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗？有没有可能节约使用？为什么？（2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法1、观看视频，观察其中的用

12、纸行为，讨论节约用纸的方法。（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法？（不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。）（2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工（纸盒造型），正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。讨论：看了这段录像你们又有什么想法？（可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用）2、师幼共同总结：班级节约用纸的方法。

13、认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸；剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始； 利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料； 无法再使用的废纸还可以回收。三、实践操作：动手整理废旧纸张，为再利用作准备 、提供报纸、画报纸（广告纸）、各种彩纸，分三组进行整理。师：我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。 报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸.折叠整齐作为水粉画的画纸。 彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。 画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。2、幼儿自由选择分组进行整理。3、总结：让我们从节约用纸开始，

14、养成良好的节约习惯.做保护环境的小卫士吧！活动反思：品德与生活课重视让学生体验、参与，重视与学生生活的紧密联系。在本主题活动中，我引导学生针对生活和学习中使用纸张的不同方面展开调查，从而使学生了解到生活中有许多问题都可以采用这些方法来进行研究。在活动中，调查研究的记录和统计分析也是很重要的，我激励学生尝试用不同的方法来展示自己的调查资料或结论，如录音、图片、表格等。通过这样的过程来引导学生研究纸与森林的关系，培养节约用纸、保护资源的意识，并在此基础上开讨论：在日常生活中，作为一名小学生能做什么，应该怎么做，从而直接参与纸与环保的实践活动。在调查身边的人每天用多少张纸时，出现了个别同学不实事求是

15、，随便填写数字的情况。所以，在以后的调查活动中要强调调查的真实性和严谨性。调查结束后为了使同学们感受到日常生活中存在的浪费用纸的情况，我不仅让学生统计全班同学一天使用多少张纸，而且还帮助同学们计算清楚全校一天、一年使用多少张纸，让学生们真真切切感受到生活中浪费纸的情况，从心底领悟到节约用纸的必要性。在活动中我发现学生们身上闪烁着智慧的光芒，他们的思维很活跃，能想到很多好的解决问题的方法，能关注到生活中很多细微的方面，能从事调查和研究，并且完成得很出色。原来，学生的潜力真的是无限的。幼儿园大班节约用纸教案第4篇活动目标1.感受纸在人类生活中的重要作用。2 .了解节约用纸的方法。3 .能够将各种纸制品回收再利用。活动准备课件准备：“我们使用的纸”组图；“纸从哪里来”组图；“节约用纸”组图。材料准备：用过的画纸、用过的纸盘纸杯。活动过程一出示组图了解生活中纸对人类生活的重要性 图片上的小朋友在做什么？ 他/她需要用到什么纸？二出示组图说纸是如何被造懂得节约用纸的重要 我们每人每天都要用掉很多纸，那你知道纸是用什么做的吗？你能在图片里找到答案吗？ 我们用的纸张的越多，需要砍伐的树木就越多。这样下去森林会怎样？三出示材料组图鼓励幼儿讨