幼儿园:区域游戏观察表(益智区).docx
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1、区域游戏观察记录表班级:中二班观察时间:2023年12月27日观察对象:傅一歆观察者:陆翠萍学习内容益智区:动物过冬材料投放不同动物过冬方式的图片照片、操作记录纸。观察重点与目标1 .能根据动物对环境的依存关系来判断动物的过冬方式。2 .在操作过程中遇到困难无法解决时能否寻求他人帮助。儿童行为表现这一天歆歆和咕噜小朋友选择进益智区玩动物过冬的游戏。歆歆看了看筐子里的四张操作单,想了想最终决定先找“冬眠”的动物。只见她很快找到了青蛙和乌龟,把它们粘在操作单上。接着看了看小松鼠,开心地笑着说:“云宝动物园里的松鼠现在还跑来跑去,它肯定不是冬眠的动物。”接着又拿了蛇的卡片,“它是冬眠的动物,我在绘本
2、里看见过。”这时她拿到了熊的卡片,一会儿贴上去,一会儿拿下来,反反复复操作,花费了近5分钟。这时候在边上玩提米游戏的咕噜看见了,她轻轻地问歆歆:“你怎么了,有什么要我帮忙的吗?歆歆低下头轻轻地说:“我不知道熊是不是冬眠的动物。”“它就是冬眠的动物。”“可是它身上有那么多长长的毛,应该不冷呀,为什么也是冬眠的?像小兔子毛毛比它还短,都不冬眠。”咕噜回答:“可能是因为它太大了,所以怕冷。”“是这样吗?”歆歆半信半疑地问答。“嗯,要不问问老师吧。”说完咕噜拿着熊的卡片走过来问老师,我蹲下身告诉她们:熊是冬眠的动物,因为冬天大自然里食物少了,熊找不到粮食,冬眠就是最好的过冬方式。听了我的解释,歆歆开心
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