幼儿园:测量温度.docx
《幼儿园:测量温度.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园:测量温度.docx(2页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、测量温度活动目标O认识各种测量温度的工具,知道不同物体要用不同工具来测温。O尝试选择测量工具并用正确的方式测量温度。O体验测量的探究性、趣味性。活动准备O表盘温度计、红水温度计等若干(见活动材料箱)。一盆热水、一盆凉水。O身体、走廊、热水的照片及实物。O教师用大表格、笔。O活动记录单“测量温度”。O视频“测量温度”。活动过程一、冷热摸一摸O出示两盆水(一盆凉一盆热)。教师:哪一盆水是热的,哪一盆水是凉的呢?你能用什么办法知道?O幼儿自主回答并上前尝试。小结:我们可以用自己的手去摸一摸,皮肤能帮助我们感受水的冷热。二、工具认一认O教师提问,幼儿自主交流关于冷热的感受。教师:请你们感受一下,现在的
2、空气给你的感觉是热还是凉呢?教师:那你们知道现在的温度是几度吗?我们可以用什么工具来帮忙呢?O出示各种温度计。教师展示并操作,介绍各种温度计的特点、使用范围和使用方法。小结:测量空气中的温度可以用表盘温度计测量,测量人的身体温度可以用耳温枪测量,测量水等液体温度可以用红水温度计。提示:教师介绍温度计和使用方法时,可以引导幼儿观察显示屏的数字、温度计的造型等,让幼儿通过操作和观察感知各种温度计的正确使用方法。如果幼儿已经有关于某种温度计名称、使用方法等的经验,可以请幼儿来介绍。三、温度测一测O出示身体、走廊、温水的照片。教师:你们觉得照片中什么比较热,什么比较凉?O幼儿猜测,教师在大表格中用红色
3、(表示热)和蓝色(表示凉)记录。O播放视频“测量温度”,引发幼儿自主探究的兴趣。O鼓励幼儿自由选择适当的温度计在幼儿园中测量温度,并将测量结果记录在活动记录单“测量温度”中。幼儿自由选择适当的温度计去测量温度,并将温度记录在表格中。提示:在猜测中,若幼儿的回答有冲突,教师不必立马指明对错,让幼儿在后续操作中证明结果;在测量中,引导幼儿正确选择、使用各种温度计是关键。四、冷暖我知道O将幼儿的测量结果汇总在在大表格中。教师:哪个温度最高?哪个最低?O幼儿自主讨论,总结选择、测量过程中的小技巧。小结:我们发现生活中的物体温度是不同的,有的温,有的凉,我们可以用不同的工具来测量他们的具体温度。延伸:你们还想用这些温度计测量哪些地方呢?活动建议O活动中多准备几组温度计,放在操作台上由幼儿自主取放。O活动后将各种测量工具放在活动区中,幼儿可以在不同时间段、不同天气去这些地方重复测量,感受物体温度的变化。O与幼儿讨论出更多想测量的地方,打印出表格,在自由时间分组进行更多的温度测量行动。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 测量 温度