幼儿大班综合教案8篇.docx

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1、幼儿大班综合教案8篇幼儿大班综合教案篇1活动目标：1、乐意关注四周生活，发觉和找寻四周生活中方的或圆的物品。2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。3、能宁静地倾听故事，理解故事内容，并能说出故事的大意。活动准备：1、方的和圆的自制机器人各一个。2、各种圆形、方形的物品若干，方形、圆形胸卡与幼儿数相等。3、象棋子、军棋子，实物投影仪，自制故事图片，录音机、故事磁带、音乐磁带。4、几何图形若干、白纸、水彩笔活动过程：一、以机器人的显现激发幼儿的学习爱好。出示圆机器人和方机器人，请小伙伴为机器人起名字师：今日有两位机器人伙伴到我们班来做客，我们一起来欢迎它们。请小伙伴们看一看，这两个机

2、器人长得一样吗？哪里不一样？（请小伙伴说出两个机器人的特征）机器人今日到我们班来，想请小伙伴们帮他们俩起个好听的名字，它们有个要求，起出来的名字要象它们的样子。（幼儿依据本身的察看为机器人起名字）二、说一说、找一找四周生活中的方的和圆的物品。1、说一说四周生活中方的东西机器人方方说：我的头是方的、我的身体是方的、我的手臂也是方的，世界上全部的方的东西都是我的兄弟姐妹，小伙伴们，你们的.四周还有哪些东西是方的？（幼儿依据生活阅历回答）2、说一说四周生活中圆的东西听小伙伴们说了这么多方的东西，机器人圆圆不服气了，它说它的兄弟姐妹也许多，请小伙伴们说给方方听一听。谁来告知方方,我们的四周哪些东西是圆

3、的？（幼儿依据生活阅历叙述）3、通过“我的伙伴在哪里”游戏，在活动室内找寻方的或圆的物体，并将它们归类方方和圆圆看到小伙伴们说出他们的这么多伙伴，心里真愉快。它们说呀，今日它们还带来了很多好伙伴到中三班做客呢。可是现在它们的伙伴不知道躲到哪儿去了，请小伙伴们帮它们找一找，好吗？我们来玩一个“我的伙伴在哪里”的游戏，老师为每个小伙伴准备了一张胸卡，请小伙伴们任意选择一个挂在本身的脖子里，然后去找一找和你的胸卡相同形状的东西。（幼儿戴上胸卡做游戏“我的伙伴在哪里”）请小伙伴把找到的物品送到贴有相应标记的筐里，第二次进行游戏。三、叙述故事圆圆和方方，懂得其中的寓意：圆有圆的优点，方有方的优点。1、我

4、们班的小伙伴真能干，把教室里的东西都整理洁净了。有一个小伙伴叫小明，他特殊喜爱下棋，可就是不会整理总是各处乱扔，这不有几个棋子被贾老师捡到了，你们想不想看看？在实物投影仪上出示象棋子和军棋子，提问：谁知道这是什么？它是什么形状的？小明把象棋子圆圆和军棋子方方胡乱地堆在一起就去睡觉了，方方和圆圆在一起的时候发生了一件有趣味的事情，小伙伴们想不想知道？今日老师就来讲一个故事，名字叫圆圆和方方。2、幼儿听录音故事圆圆和方方，老师运用实物投影仪进行图片演示。3、提问理解故事内容圆圆和方方为什么要吵架？圆圆做了什么梦？有没有把方方赶走？为什么？方方梦见了什么？有没有把圆圆赶走？为什么？最终圆圆和方方为什

5、么不吵了？它们是怎么合作的？你还见过哪些东西既有圆的又有方的？四、活动延长，分组活动利用物品或几何图形进行操作活动。提问：除了圆形和方形，你还认得哪些形状？这些形状组合在一起可以拼搭出各种各样的东西，我们一起来利用这些物体和图片来玩一个“小小设计师”游戏。1、各种形状的图片，小伙伴们来拼一拼。2、筐子里各种各样的物品，小伙伴可以把它们当成积木来搭一搭。3、圆形的象棋和方形的军棋，小伙伴们可以来玩一玩。4、生活中还有很多各种形状的物品，我们可以用水彩笔在纸上画一画。幼儿大班综合教案篇2活动目标：1、在感受音乐性质的基础上，制造性的用动作表现作品，能随音乐有爱好地表演，体验神气、愉快、恐惧三种情绪

6、，享受情节表演带来的乐趣。2、教育幼儿对待伙伴要以诚相待，说话算数。3、体验和同伴共同游戏的欢乐。活动准备：1、狮王进行曲音乐、狮王头饰一个、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。2、幼儿对音乐有了初次的理解、表演阅历。活动过程：一、谈话引入小伙伴，你们有好伙伴吗?你的好伙伴是谁?你们为什么会成为好伙伴？那你不喜爱和什么样的人交伙伴？（出示狮子头饰）小伙伴，看这是谁？它是什么样子的.？谁能用一个词来形容一下?你们喜爱这个大狮王吗？这么凶猛可怕的的大狮子你们为什么还喜爱它呢？二、回忆故事原来，小伙伴都在狮王的生日舞会上已经认得了这个狮王，那你还记得生日会当时的情景吗？让我们一起再来回忆一

7、下吧！1、听音乐，老师讲故事提问：谁能说一说？1、故事中狮王是以怎样的姿势显现在舞会上的？请小伙伴学一学什么样的动作和神色可以表现狮王的神气。2、小动物听到狮王的吼叫心里觉得怎样？生活中，你碰到哪些事情还会恐惧?3、当狮王告知小动物今日是本身生日，不吃小动物了，小动物心情怎样?你愉快的时候会怎样?小伙伴在碰到什么事情时还会愉快?小动物愉快的时候是怎样的？谁能来学一学？（幼儿仿照小动物表演）你是哪种小动物?你是怎样表演的？三、角色表演接下来，我们就来表演一下狮王的生日舞会，老师饰演狮王，请幼儿饰演小动物，看哪位小伙伴表演的最投入！能够和同伴友好合作提问：小动物听到狮王的吼叫都吓得藏了起来，接下来

8、又发生什么事情呢?狮王吃小动物了吗？为什么？倘若这次狮王没有守信用，而是吃了小动物，会怎样？既然这个狮王这么温和、讲信用我们在和狮王一起做游戏时应当怎样表现的更加密切、友好呢？小伙伴说的都很好那接下来就让我们再来试一次，看谁在和大狮王庆祝的时候能够表现出和狮王的亲近、友好。四：生活迁移小伙伴，你们喜爱守信用的狮王吗？原来我们小伙伴也都愿和狮王一样做一个说话算数的好孩子呀，信任大家也肯定都喜爱和守信用的人交伙伴。小伙伴想一想，生活中还有哪些事情我们应当说到做到？小结：倘若，我们每个人都能够做到诚实守信，我们四周就会削减很多坑蒙拐骗，削减很多猜疑、顾虑，我们的世界将会变得更加美好，我们人与人之间的

9、关系将会更加和谐。那就让我们从本身做起，从小事做起，为当一名诚实守信的人而努力吧！幼儿大班综合教案篇3活动目标：1、复习感知十二生肖所包含的12种动物、十二生肖的排列次序。2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列次序的认得。3、了解十二生肖的轮回规律，进展幼儿的察看力，培育简单的推理本领。活动准备：教具：自制生肖钟，生肖动物图片，多媒体课件：有趣味十二生肖。学具：纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。活动过程：一、复习巩固认得十二生肖以及排列次序。1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，伙伴送我一个礼物。猜猜伙伴为什么会送这个礼物给我？（引降生肖）2、你属什么？你们家里人是属什么

10、的呢？十二生肖里还有哪些动物？3、生肖一共有多少？现在我们小伙伴把他们排好队请出来（第一次操作）4、检查幼儿的操作，复习十二生肖的排列次序。5、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出本身和别人的年龄。二、看课件仿编儿歌十二生肖。1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？2、叙述“十二生肖的故事：谁排第一个？第二呢？最终会是谁呢？3、不知道？没关系，老师编了一首儿歌十二生肖，让我们一起来看一看，学一学。三、看课件有趣味的十二生肖，了解十二生肖的排列规律。1、幼儿看课件，本身尝试创编

11、儿歌。2、个别幼儿叙述本身的创编，老师整理。3、看课件，集体朗诵儿歌。四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。1、老师带来一面生肖钟，小伙伴看上面有几个小时？十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！2、玩生肖钟。(1)小伙伴的生肖是什么？有个小妹妹比你小5岁，她的生肖是什么？有个大哥哥比你大5岁，他的生肖是什么？(2)小伙伴的生肖是龙，小伙伴的妈妈也属蛇龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢？(3)(启发幼儿结合“生肖钟”进行思索说出妈妈是以前轮到的，小伙伴的生肖是以后轮到的，生肖是不断的轮番，一年一个生肖，12年轮回一次。小结：十二生肖是按次序排列的，十二种动物表示十二年的生肖，每轮一

12、次要多少年？轮到第十三年生肖就会重新开始。每个人都只有一个生肖，生肖不会变，同年降生的人生肖都是一样的。延长活动：让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧！幼儿大班综合教案篇4幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有肯定的认得，在玩耍中能有意识地找寻绳子的各种变动。我依据本班幼儿的实际本领，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，自动地探究出绳子的各种变动，在有趣味的活动中感受绳子的多变性，并能将绳子的变动运用到生活当中去。一、活动目标：1 .培育孩子运用肢体语言表达物体变动的本领。2 .培育孩子利用

13、绳子开展各种活动的爱好，并从中体验游戏欢乐。3 .培育孩子的制造力，想象力。二、活动准备：4 环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。2 .一些比较粗且柔嫩的绳子。3 .准备一些细且柔嫩的绳子、腊光纸、胶水、棉签4 .课件三、活动过程：1 .导入活动：孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？绳子好玩吗？2 .分散活动：孩子自由选择绳子玩耍，探究玩法。一一绳子有许多玩法，我们也来玩一玩。（孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等）老师可以和孩子一起玩，并激励一些不爱动的孩子投入到活动中去。不错的3.集体活动：一一绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是奇妙的绳子，我们一起来看看。（课件

14、）为什么说它是奇妙的绳子？（它是人变的）最终小伙伴在干什么？（学绳子变各种形状。）4 .游戏活动：我们也来学绳子变一变。孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变动，变成一个圆、不断扭动，还可以几个小伙伴合作变成心形等。5 .粘贴活动：这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们连续玩，有些孩子可以将本身绳子的变动，用美工活动表现出来。孩子们把绳子的变动贴到腊光纸上吧。6 .活动结束。反思与分析设计的这个活动是孩子们感爱好的，活动符合孩子的现有进展水平。每个孩子都在活动中爱好盎然、生动、活泼、自动地玩耍，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、美术、思维力、

15、想象力等方面的相关进展。在活动中孩子们感受到了游戏的欢乐，能够自动积极参加探究绳子的变动，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发觉的乐趣。活动内容的组织考虑了幼儿的学习特点和认得规律，重视了综合性、趣味性、活动性，寓教育于游戏之中。幼儿大班综合教案篇5活动目标：1.练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。2 .会制造性地玩易拉罐，并能制造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。3 .培育良好的合作精神与对体育游戏的爱好。活动准备：棍棒人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。玩法：1 .（播放录音）小伙伴出场，跳欢快的舞蹈“找伙伴”。2 .出示易拉罐，让幼儿认得圆柱体特征。老师示范用棍棒拨易拉罐，让幼儿察看圆柱体的特性。3 .赶“小鸡”。小伙伴每人手持棍棒，从纸箱中把“小鸡”赶出，要求小伙伴把“小鸡”赶到指定方向。喂小鸡：小伙伴把“小鸡”赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里（当作喂小鸡）。喂完小鸡后，让小伙伴