建筑力学与结构 第4版 教案 项目4确定结构计算简图.docx

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1、教学内容项目4确定结构计算简图任务1认识约束及约束反力授课班级授课学时2进度教学目标知识目标1.理解约束的概念，清晰自由与约束的关系。2掌握各种约束的特点。3掌握各种约束的约束反力绘制。能力目标1 .能正确对待自由和约束。2 .能识别各种约束。3 .能正确绘制各约束的约束反力。素质目标1 .培养辩证思维能力。2 .树立正确的人生观。3 .树立法律意识和规范意识。4 .培养通过力学思想和方法分析和解决工程问题的能力。学情分析基础L能识别各基本构件，能判断构件的相互支撑关系。不足1.能判断常见建筑结构构件的约束，但尚不能分析约束反力。教学重点1 .约束的概念。2 .常见的六种约束。3 .约束反力的

2、绘制。教学难点约束反力的绘制。教学活动安排课前教学环节测基础，评学情教学内容教师活动学生活动教学手段与方法预期效果1.基础调研。1.发起问卷。1.思考做答。任务驱动法了解学生的基础。2.发起关于自由和约束的讨论。3.发起昆明机场引桥垮塌事件案例分析任务。1.发起讨论和案例分析任务。1 .参与讨论。2 .查阅资料，分析案例。任务驱动法1 .通过案例分析，提高学生的信息化能力，树立规范意识、法律意识、标准意识、质量意识，以及建筑人的责任感和担当。2 .通过讨论，梳理自由和约束的关系，养成正确的人生观。课中析案例，定目标(5min)1.案例导入：雨篷设计过程分析。1.结合案例分析已完成工作和待解决问

3、题。1.讨论。头脑风暴法通过分析雨篷在荷载作用下有转动趋势之后会不会破坏，引出约束，确定本次课的学习目标。知识点1约束的概念探原理，解问题(15min)1 .自由的概念。2 .约束的概念。3 .自由和约束的关系。4 .昆明机场引桥垮塌事件分析。1 .结合生活案例讲解。2 .发起讨论。3,发起案例分析汇报。1 .聆听，讨论。2 .观看视频，谈感想。3 .参与讨论。4 .汇报分析成果。讲授法头脑风暴法1 .明确概念。2 .通过讨论和汇报，锻炼学生的表达沟通能力。3 .通过讨论自由与约束的关系，养成辩证思维能力。4 .通过案例分析，提高学生的信息化能力。5 .通过案例分析，树立规范意识、法律意识、标

4、准意识、质量意识，以及建筑人的责任感和担当。知识点2六种常见的约束及其约束反力探原理，解问题(40min)1 .柔体约束及其反力。2 .光滑接触面约束及其反力。3 .光滑圆柱钱链约束及其反力。4 .固定较支座及其反力。5 .可动较支座及其反力。6 .固定端支座及其反力。1.结合工程图片，发起讨论，分析每一种约束的性质和反力。1.参与讨论，总结各种约束的特征及约束反力。案例分析法讲授法头脑风暴法1.理解约束及反力,掌握反力的绘制。练应用，提技能1.起吊机吊索分析。发起随堂练习，完成随堂练习，及任务驱动法通过练习，提高对约束和约束反力的(15min)2 .脚手架工作面分析。3 .机场拱架节点分析。

5、4 .桥梁支座分析。5 .柱的独立基础分析。动态点评。时修改。理解，了解掌握情况。评学情，达目标(5min)总结本次课教学内容，回顾重点。1.总结重点。2.发起测试。L聆听。2.完成测试。讲授法通过总结回顾，加深对内容的理解。通过测试，判断教学重难点解决情况，评价教学目标达成度，为下一步教学提供支持。课后巩新知，拓思维1.基础知识巩固作业。2.思维拓展提升作业。发起作业完成作业任务驱动法L分层次推送，个性化培养。根据作业完成情况，调整教学。反思与反思改进改进教学内容项目4确定结构计算简图任务2确定结构计算简图授课班级授课学时2进度教学目标知识目标1 .了解计算简图的概念。2 .了解计算简图的简

6、化思路。3 .掌握简化方法。能力目标1.能对结构体系进行力学模型简化。素质目标L养成通过力学思想和方法分析问题和解决问题的能力。2.运用主要矛盾和次要矛盾关系解决工程实际问题。学情分析基础1.掌握了六种常见的约束。不足1.对建筑的荷载传递掌握略有欠缺。教学重点1 .计算简图的简化原则。2 .计算简图的确立。教学难点L体系的简化和支座的简化。教学活动安排课前教学环节测基础厂评学情教学内容教师活动学生活动教学手段与方法预期效果1.基础调研。L发起课前测。1.思考做答。任务驱动了解学生的基础。课中析案例，定目标(5min)1.分析雨篷在荷载作用下内部反应：导出计算简图确定。1.发起讨论。1.思考，展

7、开讨论。讲授法讨论法通过雨篷在荷载作用下内部反应，确定本次课的学习目标。知识点1计算简图的简化原则探原理，解问题(15min)1.计算简图的确定原则。1.讲解计算简图的确定原则。1.认真聆听，积极参与讨论。讲授讨论1.通过引导，激发学生的思考和课堂参与度。知识点2结构计算简图确定方方探原理，解问题1.体系的简化。1.以单层工业厂房计算简图的确1.认真聆听，积极参与讨论。教授法任务驱动1.通过单层工业厂房的计算简图分(IOmin)2 .构件的简化。3 .节点的简化。4 .支座的简化。5,荷载的简化。定为载体，讨论分析计算简图的确定过程和方法。2.总结体系简化、杆件简化、节点简化、支座简化和荷载简

8、化的方法。法析，养成主要矛盾和次要矛盾关系解决工程实际问题的科学思维。练应用，提技能(15min)1.框架结构计算简图确定。1.发起随堂练习，动态点评.1.完成随堂练习，及时修改。任务驱动法1.通过分析框架结构的计算简图，养成通过力学思想和方法分析问题和解决问题的能力。评学情，达目标(5min)总结本次课教学内容，回顾重点。L总结重点。2.发起测试。1.聆听。2.完成测试。讲授法任务驱动法通过总结回顾，加深对内容的理解。通过测试，判断教学重难点解决情况，评价教学目标达成度，为下一步教学提供支持。课后巩新知，拓思维1 .基础知识巩固作业。2 .拓展提升作业：西塔门大桥的计算简图。发起作业完成作业

9、任务驱动法1.通过分析西城门大桥的计算简图，了解我国的基建能力，激发爱国情怀。反思与反思改进改进教学内容项目4确定结构计算简图任务3绘制受力图授课班级授课学时2进度教学目标知识目标1 .受力图的概念。2 .受力图的绘制方法。3 .掌握单个构件的受力分析。4 .掌握构件体系的受力分析。能力目标L能分析单个构件的受力。2.能分析构件体系的受力。索质目标1 .养成通过力学思想和方法分析问题和解决问题的能力。2 .养成具体问题具体分析的科学思维。学情分析基础1.掌握了六种常见的约束。2,掌握了荷载分析。3,掌握了计算简图的确定方法。不足1.对建筑的荷载传递掌握略有欠缺。教学重点1 .计算简图的简化原则

10、。2 .计算简图的确立。教学难点L体系的简化和支座的简化。2.内部约束的分析。教学活动安排课前教学环节教学内容教师活动学生活动教学手段与方法预期效果测基础，评学情1.基础调研。1.发起课前测。1.思考做答。任务驱动法了解学生的基础。课中析案例，定目标(5min)1.对雨篷进行计算受力分析：导出受力图绘制。1.引导讨论。L思考，展开讨论。讲授法讨论法对雨篷进行计算受力分析，确定本次课的学习目标。知识点1单个构件的受力分析探原理，解问题(15min)1.受力分析图的概念。2.受力分析图的绘制方L讲解受力图的概念。2.引导学生总结受力分析图绘制L认真聆听，积极参与讨论。2.完成任务，整理思路。讲授法

11、讨论法任务驱动法L掌握受力分析图绘制方法。法。3.雨篷板的受力分析图。步骤。练应用，提技能(60min)1次梁受力分析图绘制。2.雨篷梁受力分析图绘制。3.楼梯受力分析图绘制。1.发起随堂练习，动态点评。1.完成随堂练习，及时修改。任务驱动法通过对结构中的构件进行受力分析，养成通过力学思想和方法分析问题和解决问题的能力。评学情，达目标(IOmin)总结本次课教学内容，回顾重点。L总结重点。2.发起测试。1.聆听。2.完成测试。讲授法任务驱动法通过总结回顾，加深对内容的理解。通过测试，判断教学重难点解决情况，评价教学目标达成度，为下一步教学提供支持。知识点2体系受力分析探原理，解问题(20min

12、)1 .体系受力分析的方法。2 .体系受力分析与单个构件受力分析的不同。3 .连续梁受力分析图绘制。1.以连续梁受力分析位为载体，讨论体系的受力分析图绘制。1 .认真聆听，积极参与讨论。2 .总结体系受力图绘制和杆件受力图绘制的同异。教授法任务驱动法通过分析结构中的各构件的相互作用，养成具体问题具体分析的科学思维。练应用，提技能(60min)1.三角钢架的受力分析。2.三角托架的受力分析。1.发起随堂练习，动态点评.1.完成随堂练习，及时修改。任务驱动法通过分析结构中的各构件的相互作用，养成具体问题具体分析的科学思维。评学情，达目标(IOmin)总结本次课教学内容，回顾重点。L总结重点。2.发起测试。1.聆听。2.完成测试。讲授法任务驱动法通过总结回顾，加深对内容的理解。通过测试，判断教学重难点解决情况，评价教学目标达成度，为下一步教学提供支持。课后巩新知，拓思维1 .基础知识巩固作业。2 .拓展提升作业。发起作业完成作业任务驱动法夯实基础，提高认识。反思与反思改进改进I