浙教版三下信息科技第14课资源整合加工教案.docx

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1、信息技术第14课资源整合加工课题资源整合加工单元第三单元学科信息技术年级三年级教材分析该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了数字资源的介绍，数字作品和在线学习等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，浙教版小学信息技术三年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。教学目标1、信息意识：能够让学生认识到不同来源的信息对于解决问题和做出决策的重要性，并培养批判性

2、思维来评估信息的可信度和适用性。2、计算思维：能够让学生运用逻辑和系统化的方法对资源进行分类、筛选和整合，以期从混杂的信息中找到有价值的内容。3、数字化学习与创新：能够让学生了解数字资源的多样性，并鼓励他们创新地利用这些资源，包括设计数字化报告、制作多媒体演示或参与线上协作项目。4、信息社会责任：能够让学生关注信息安全和隐私保护的意识，教育他们在信息整合加工过程中遵循道德规范和法律准则，确保信息的合法和合理使用。重点一、素材的整合二、页面的排版三、作品的美化与预览难点1、页面的排版教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .使用工具整合资源。2 .美化作品的方法。3数字资源素材课堂导

3、入视频通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论生活中常用的资源整合加工方式。帮助学生理解资源整合加工的概念，打开课堂。讲授新课03讨论怎样利用整理后的资源创作一个精美的数字作品?可以选用哪些工具进行制作？学生之间互相讨论怎么整理资源以及用整理的资源进行创作。帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。04建构收集到的素材可以用图片、声音、视频编辑上具进行处理，还可以利用“画图”、文字处理工具、H5页面制作工具等进行资源的整合、力口工。学生通过观看课件和听老师讲解，了解生活中资源整合加工O帮助学生了解生活中常见的资源整合加工过程。素材的整合根据设计规划，借助作品制作工具整合整理好的素材，完成作

4、品的初步制作。素材的整合-试一试根据市花数宇名片的规划设计，初步完成一个市花名片的制作。页面的排版在数字作品制作工具中，编辑作品中的文字、图片等素材，为作品添加基本形状、图标符号等，使作品更加美观。页面的排版一试一试为数字名片增加页面，添加合适的视频，美化名片。作品的美化与预览在作品中添加合适的视频、背景音乐，通过预览查看制作的效果，对不完善的地方进行修改作品的美化与预览试一试为城市市花的数字名片添加新页面，在新增的页面中添加合透的视频并进行美化，预览其效果C05练习围绕小组确定的学习主题完成市花数宇名片的制作。06知识拓展Is页面排版介绍视频2、数字资源加工展示视频3、生活中资源整合加工的途

5、径有哪些？4、资源整合加工对我们的生活有哪些影响？学生自主进行学习主题实践。学生通过观看视频和自我思考我们生活中常用的资源整合加工。帮助学生更深入地了解资源整合加工过程。让学生通过视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。布置作业1、上网了解什么是资源整合加工。2、上网了解生活中的资源整合加工。3、上网了解资源整合加工对我们生活的影响。完成作业培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力课堂小结今天的资源整合加工课程让我们学到了很多关于数字资源采集和处理的知识。在这节课上，我们深入探讨了不同数字设备如何采集资源以及文件的复制方式。通过课堂学习，我们更清晰地了解了数字资源采集和文件复制的过程。这些知识可以帮助我们更好地利用数字设备，将纸质画作转换成数字图像，同时也为我们未来的学习和工作打下坚实基础。分组总结归纳锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。板书一、素材的整合二、页面的排版三、作品的美化与预览学习、记忆、及勾画知识点明确教学内容及重点和难点