离退休教师座谈会校长发言稿.docx

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1、离退休教师座谈会校长发言稿离退休教师座谈会校长发言稿1尊敬的离退休老领导、老教师：今天是9月9日，明天是我国的第32个教师节。我们提前组织广大离退休老领导、老教师在这里举行教师节座谈会，我首先向各位致以亲切的慰问和诚挚的感谢，感谢你们多年来对里集教育的发展和壮大所作出的巨大贡献，祝大家教师节快乐！几十年来，各位老领导、老教师在自己的工作岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业，在平凡的工作中做出了不平凡的业绩。你们是里集教育的老功臣，学校的每一点成就和进步都凝聚着你们辛勤的汗水和心血；学校的一砖一瓦都见证着你们含辛茹苦、诲人不倦的历历细节。今天，在座的前辈许多已经两鬓斑白，但是我从你们的神情和笑语中感受到了

2、依然年轻的心态和力量。在这里，我要在欣慰之余，向各位致以真诚的祝福，祝愿你们生命之树常青。这十多年来乡镇街道的教育机构在不断的改革，首先是撤销教育办，成立了中心学校，老师们，特别是离退休老师都还基本能够适用，与大家息息相关的工资发放、医疗保险、红白喜事等，大家都直接与中心学校联系。20_年中心学校撤销了，中小学的工作由初级中学管理，各乡镇街道初级中学由于经费和人事的变动，离退休教师就交由各中小学相对独立管理。自然，就出现了慰问不及时,管理不到位，个别小学甚至对离退休教师无人问津等情况。今年上学期，中学班子成员综合部分老师和中小学校长的意见，决定对全处离退休教师既统一又分散的管理方式，即统一慰问

3、的标准，平常一般的慰问活动和离退休教师的联络工作仍然由各中小学独立处理。各位离退休老师有什么意见、建议或要求，首先可以直接与所管辖的学校及时反映，以便于我们及时收集起来共同商量解决。这种模式应该比过去责任更明了，问题的.解决也会更及时。但这只是一种探索，实行一年后，我们再来分析研究，最终达到一个管理顺畅的理想模式。各位老领导、老教师，现在的教育工作比过去显得更加艰难，如学生招生问题、教师聘任问题、师生安全问题、学校建设问题、资金严重不足的问题、部门之间的关系协调问题、教育的均衡发展问题、教育质量的提高问题、学生复杂的思想教育问题，还包括离退休教师的慰问、座谈、困难解决、待遇提高等等，作为现在的

4、任职者，我们感觉很疲惫，有的是力不从心，还有的是学校无法找到落实的方法，要请大家给予理解和原谅。相信我们在管理好学校的同时，我们会虚心倾听老领导、老教师的意见、建议和批评，不断地改进我们的工作作风，提高管理水平。常言说得好，“家有一个老，胜过一个宝”，我们学校就是一个属于几百名教职员工和几千名学生的家，在这个家里，始终洋溢着温情和关爱的氛围。我们牵挂着各位离退休老同志的身体健康和家庭生活情况，并会尽最大努力为各位同志做好服务和后勤工作。我们也希望大家能经常抽空来学校看看，走走，并在力所能及的情况下，为学校鼓而呼。无论何时何地，我们都永远是团结和谐的一家人。今天的会议时间不长，活动的安排也比较简

5、单，请大家给予原谅，来日方长，今后我们多联系，多沟通。最后，我再次向各位离退休老师致以节日的问候，祝同志们身体健康，家庭幸福，万事如意！离退休教师座谈会校长发言稿2尊敬的朱主任，叶主任，各位校长、各位老师：大家下午好！很荣幸接到金校长的邀请，参加今天的会议。今天的会议是工作室正式启动的标志，我代表桐城市小学语文学科组向工作室及她本人表示热烈祝贺！工作室正式启动，是我市小学语文界的一件大事，也是一件喜事。我接受邀请参加今天的会议，一是表示小学语文学科组对工作室的支持，二是为自己有更多的学习机会。金校长让我在会上说几句，恭敬不如从命，我就从“对工作室的期待”和“对工作室成员的期待”的角度，谈一谈自

6、己的想法，与大家共勉。作为工作室，应该有自己的工作目标，希望这个工作室：1、成为我市小学语文教育理论思想的创新之地；2、成为小学语文教育实践的改革与进步的高地；3、搭建我市小学语文教学研究与交流的活力之地；4、建立具有很大影响的开放型研究基地；5、成为小学语文教学研究人才的培养之地。总的来说，名师工作室旨在创造一个人才培养的“磁场”，让优秀的骨干教师在这个“磁场”中发挥潜能，所以我们工作室确定的目标就是整合本市优质教师资源，充分发挥名师的专业引领作用,力争让工作室成为名师的摇篮，教研的基地，交流的平台，辐射的中心。今天，是一工作室正式启动的日子，在这里，我想对工作室提几点希望和建议。第一，我希

7、望从今天起，用一年左右的时间，抓好工作室的内涵建设。建议从工作室整体工作定位和方向选择上坚持四个“一”：一是树立一个宗旨。通过工作室提供专业服务，立足本校，在更大范围内发挥辐射带动作用，使我市小学语文教育教学在原有基础上快速发展；二是突出一个主题。总的目标是“教学教研”，在这个目标之下，每年或每个阶段突出一个主题，围绕这个主题开展活动,总结提高。三是形成一个特色。有特色才能有发展，在原有的研究基础上，提炼典型经验，树立特色品牌，要让人一提到工作室，就想到这个工作室在小语教学教研某个方面做得好，有特色；或者,让人一想到小语学科教学教研某方面工作，就想到工作室。四是建设一支高水平的队伍。通过队伍建

8、设，实现我市小学语文教学教研快速和可持续发展。第二，在制定活动计划的同时，要对工作室相关工作进行合理分工。如:1、工作室首席名师：负责工作室计划、方案制订；合理确定成员培养目标；定期召开工作室成员工作例会；积极开展交流、研讨活动；督促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告；负责年终考核评价等。2、档案负责人：负责名师工作室的所有资料、档案管理，分网上管理和办公室管理，协助首席名师进行业务管理，负责一切活动策划及协调组织等。3、教学负责人：主要负责课堂调研、课堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的一些组织安排活动，收集该活动的教学设计等。4、学习负责人：理论学习的计划实施及

9、考评工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。5、科研课题负责人：负责课题研究材料的收集与整理：并上传至博客中的“课题中心”。具体人员的具体分工，等待课题研究下来具体安排。前面提到工作室的理想和目标。要实现这些理想和目标，我们要发挥团队精神，齐心合力，既要各自能战，又要抱成一团。希望全体工作室成员：首先，要学习工作室的章程，明确工作室的宗旨，知晓自己的职责，明白自己的任务。能成为工作的成员，既是一份荣誉，也是一份职责。牢记职责，尽心尽力完成自己的任务，使自己在专家的引领下，获得长足的专业成长，这是我们成为工作室成员的意义所在。第二，要透彻学习课程标准，深度理解课程标准。没有标准

10、，就没有目标，没有方向。我们的教学，我们的研究，都要从研读、实践课程标准开始。我建议，工作室可以召开一次或者几次学习课程标准汇报交流会，熟知并透彻理解“标准”，才能更好地开展教学、教研工作。第三，要多读书，多向专家学习。首先，为什么要学习？当下小学语文学科教学还存在一些问题，这些问题需要思考，需要解决,怎么解决？学习、思考、实践，第一是学习。举例子来说。党的十九大提出“立德树人”，立什么“德”？1、社会主义核心价值观2、三爱教育：爱祖国、爱学习、爱劳动3、中华优秀传统文化教育。这是语文老师义不容辞的责任。中华民族优秀传统文化是什么？是万里长城，是长江黄河，是唐诗宋词元曲明清小说，是春节的鞭炮，

11、端午的粽子，中秋的明月，是乡愁，是中国书法要当好语文老师，就要学习历史学，地理学，文学，书法，美学等等。再比如说，即使到现在，恐怕还有一些老师不能很好地理解语文课程基本理念中提到的“积极倡导自主合作探究的学习方式”。我希望老师们能注意到，这个理念虽属教学方法领域，但是很明显，它强调的是学生学习的改造，是把学生学习方式的改造放在最根本的方面来思考的。在课标的表述里，没有“教学方法”的概念，而是强调“学习方式”。如果我们不理解这一点，恐怕我们还是会局限于在原有传授方法上的各种各样的改良,而这已经是上个世纪80年代所做的事情了。当我们理解了这是让我们的学生以一种新的模式来面对他们的学习时，我们就会明

12、白，我们首先需要我们做出的革命，还是在我们老师自己的身上。以学为本，先学后教，这样一些具体的理念可能要更多地渗透到我们的教学行为当中去。我希望工作室以今天这个会议作为正式的启动，抓紧时间做更多具体的工作，真正地将教与学的方式的转变变成为一些可以操作、可以普及、可以推广的成果。这样的话，会有更多的人获益，当然主要是我们的学生获益。其次，向谁学？这个问题很简单，向书本学，多读书，这个月18号，我在双港中心小学教师论坛上听了连云港市教科所的陈建先老师的一个讲座，他在讲座上说，他曾在两年内读了400本书，这是一个惊人的数字。如果我们能读到十分之一，就很了不起；另外,要坚持订阅专业书刊，坚持写读书笔记。

13、“读为本，悟为核，用为宗”，读了还要用，要经常写一写，不能做“两脚书橱”；向身边的人学，东关小学有以金校长为首的一批名师，他们不贪玩，不逐利，潜心教学和教研，不断攀登，也欣赏到了独特的风景，他们是我们学习的榜样。第四，要关注语文教学中的热点问题。例如，热点问题一：“个性张扬”得到了重视，学习行为的规范养成却被忽略；热点问题二：许多教师重视了课堂评价，评价的语言也更趋向于激励，但对课堂评价还应有更清楚的认识；热点问题三：致力于学生学习方式的转变已被越来越多的教师所关注，但应该如何关注，如何求得实效，还需我们合理把握。当前小学语文教学中的两个问题正在引起热议，我们也可以关注。怎样的课才算语文课？（

14、方向）怎样理解简简单单教语文？（策略）围绕热点问题，进行思考，进行探究，持续关注，不断实践，就能发现别人解决问题的办法，或者自己创造出解决问题的办法。第五，要学会整理。整理自己的思路，整理自己的笔记，整理自己在工作室所做的每一件事的材料，会整理，才会总结，才能提高。第六，每一位工作室成员都要制定一个三年发展规划。确立个人三年发展总体目标和每年的年段目标以及实施措施，并努力达成。不多说了。大幕已经揭开，定会演绎精彩。我将一直关注工作室，支持魏主任的工作。东关小学有一批名师，有浓厚的教科研氛围，东小也是我人教研联系学校，我一定会全力支持东小的教科研工作，也乐意和大家分享我的学习所得，和大家一起进步

15、。谢谢大家！离退休教师座谈会校长发言稿3各位老师：下午好！今天（年10月28日）我们参加的是“小组合作下的课堂教学案例研究”第一次全体成员会议。这个课题是王校长一直倡导的“生本课堂”的一种实践，借这个机会我先谈一谈这几年来自己的研究心得体会。自从07年开始课题研究以来，我们做了两个大的课题。第一个是省级陶研课题一一“学生自主性学习指导策略研究”，该课题于11年结题，作为优秀课题曾在省中陶会年会上交流发言，结题报告被收录成册出版发行，并在互联网上作为范文传播。没想到的是第二个陶研课题结题是遇到了困难，等会我要讲这件事。在研究的过程中曾有许多人问我：参加课题研究有好处吗？我的回答是这样：1、发展了

16、自身，提高了自己的教研水平和教学水平，会受到学生和家长的欢迎，利于职称评定和骨干教师的评定与考核。2、利于学校的发展和各项指标的考核，提高学校的声誉。如校本培训、目标考核等资料中有课题研究的一席地。在研究的过程中我们也发现了许多问题。1、课题研究经验不足，选题过大，不利于操作；2、人员过多，人浮于事现象严重，开一次研讨会，成员们很难凑齐，严重影响了人们研究的积极性；3、为利而来，只挂名不做事。有老师平时需要做事时满腹牢骚,甚至有少数老师将“陶研课题”说成“讨厌课题”，？需要用到研究成果时比谁都积极。信息技术课题和陶研课题历经近5年的时间已经结束，也都于9月份申报了结题鉴定，由于信息技术课题虽然我们在研究过程中做了大量工作，但结题报告借鉴过多，还是发回重写？。如今，我们将委托鲁老师、董老师、后老师、田老师、蒋老师重新整理，准备1