第1课身边的系统（教案）五年级下册信息技术浙教版.docx

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1、身边的系统教学设计课题身边的系统单元第一单元学科信息科技年级五年级教材分析本课是浙教版小学信息技术五年级第一单元“生活中的系统”的第一课身边的系统O本课的教学目标是帮助学生了解什么是系统，理解系统的特征，掌握系统的普遍性与多样性。这些内容对于学生了解生活中的各种系统，以及如何利用系统解决实际问题具有重要意义。在教材中，本课首先通过简单的例子介绍了什么是系统，帮助学生了解系统的基本概念。接着，通过一些实例展示了系统的普遍性和多样性，让学生了解到系统在生活中的应用广泛。最后，通过一些活动和练习，帮助学生加深对系统特征的理解和应用。学习目标1 .通过对生活中熟悉系统的讨论，理解系统的定义和特征，能够

2、说出常见的系统。2 .感受系统的整体性与目的性、普遍性与多样性等特征，能够识别和描述不同领域中的系统，并分析其特征。3 .通过对具体系统案例的讨论，初步意识到系统的自主可控对国家安全的影响。重点了解什么是系统、系统的特征。难点掌握系统的普遍性与多样性。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .提问：大家知道什么是系统吗？2 .引导学生思考：在我们的生活中，哪些事物可以被称作系统？3 .揭示课题：身边的系统。1 .思考问题，回答提问。2 .结合生活实例，理解系统的概念。通过提问和引导，让学生自主思考，从生活中的实例入手，初步了解系统的概念和特征。讲授新课环节一：什么是系统播放视频讲解

3、：系统是由多个相互关联的元素组成的，它们共同工作，完成特定的任务或实现特定的目标。1 .认真听讲，理解系统的定义和特征。2 .结合生活实例，分析身边的各种系统。通过讲解和引导，让学生深入理解系统的概念和特征，并能够从生活中找出各种系统，培养他们的观察力和分环节二：分析系统的特征：整体性与目的性出题：讲解系统与生活的关系：我们生活的方方面面都离不开系统，从家庭到学校，从社区到社会，系统无处不在。想一想：我们身边有哪些系统？它们都有什么功能？构成要素是什么？析能力。课堂练习1 .布置任务：分组讨论，每组列举出生活中的三个系统，并说明它们的特点和作用。2 .指导学生在小组内进行讨论。3 .邀请部分小

4、组代表上台分享他们的讨论成果。1 .分组讨论，列举生活中的系统。2 .分析这些系统的特点和作用,3 .准备上台分享讨论成果。通过小组讨论的方式，让学生自主寻找身边的系统，进一步加深他们对系统概念的理解；同时，通过分享讨论成果，锻炼学生的口头表达能力和团队合作精神。课堂小结总结本课所学内容：了解什么是系统、系统的特征、系统的普遍性与多样性等。通过阅读、观看、讨论和总结等方式，我们发现身边的各种系统和其特征无处不在，与我们的生活息息相关。同学们能够在今后的学习和生活中更加关注身边的各种系统，并运用所学知识进行分析和理解。板书身边的系统1 .什么是系统2 .系统的特征3 .系统的普遍性与多样性教学反思