第三单元传统工艺制作：09风车教学设计苏科版一年级上册小学劳动.docx

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1、一、教学目标1 .巩固纸工制作中剪的技法，学习剪曲线的技巧。2 .了解风车的组成，了解珠针的特性和用法，探究完成风车的制作。3 .学会观察和分析，提高动手实践能力。、重点难点1 .教学重点：风叶的制作。2 .教学难点：风车的组装。三、教学准备1 .教师准备：风车范作、展示台。2 .学生准备：剪刀。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课(3分钟)1.听儿歌：大风车。拍手跟唱。激发学习兴趣，活跃课堂气氛。2.提问：小朋友，你在哪里见过这样转动的风车吗？出示范作：你们瞧，风车来到了我们的教室！回想交流生活中见过的风车。借助实物，吸引学生注意，进一步调动学生的学习兴趣。3.板贴课题：今天，我

2、们一起学习制作风车。明确课堂学习内容。1.想一想：你有什么好办法，能马上知道这个风车由哪些部件组成？各抒己见，想办法。引发学生思考。2.拆一拆：(1)拆一拆，我们不妨来试一一位学生上台拆解风车。在拆解中发现风车的组探究学习（15分钟）试。（2）原来风车是由这些小部件组成的。（出示图片）这根长长的小棒叫支架；中间的小圆片和珠针我们称它为转轴；转动的就是风叶。成，认识各部件。3.看一看：仔细观察展开的风叶，你有什么发现？（实物投影）风叶是用一张正方形的纸剪出来的。观察、交流，发现风叶的特点。引导学生在观察中发现。4.剪一剪：（1）我们的材料纸上就有一个这样的正方形。你知道这上面的黑色直线是什么意思

3、吗？（课件出示）剪切线（板贴）剪切（2）对啦！这是剪刀先生的跑道！还记得使用剪刀时要注意些什么吗？哪个小朋友来提醒大家？出示图文：手握剪刀柄刀口不挨手眼睛要看好（3）谁愿意上来剪一剪、试一试？（4）谁来说说他剪得怎么样？（相机引导评价，要注意正确使用剪刀，要剪平整、剪光滑。）（5）沿直线剪切难不倒小朋友们，可是这个圆形垫片。我们该怎么回顾认识剪切线。温习剪刀的使用方法。一位学生上台在实物投影下剪切，其他学生观察。评议剪切效果，纠正剪切中存在的问题。通过示范操作、观看视频、剪切比赛等各种形式，巩固剪的技能，并尝试剪曲线。剪呢？（老师在投影仪下示范剪切）（6）看明白了吗？我们来比一比谁剪得最圆。拿

4、起材料纸，每人剪一个圆片。记住要点：剪刀不转，纸片转（7）请两个小朋友把自己剪的小圆片拿上来看一看，大家来评一评。仔细观察老师的动作，学习曲线的剪切方法。尝试剪圆形，实践挑战。展示剪切效果，评议作品的优点与不足之处。5.装一装：（1）风叶和小圆片都剪好了，如何组装呢？请仔细观看大屏幕。（播放视频）（2）看明白怎么做了吗？（出示图例，相机板贴）扎孔穿针固定（3）（出示珠针）看看，这是什么？你发现它有什么特点？（尖锐，容易扎伤）我们使用时应该注意什么？灵灵和巧巧提醒我们：手握珠端远离针尖观看视频，了解组装方法。交流风车的组装步骤。观察、比较，发现珠针的特性，提醒使用时的注意点。技术要领的讲解和示范

5、对于突破难点非常重要。学生在观察与交流中掌握制作步骤。珠针的使用需要特别注意安全，采用儿歌的形式巧提醒，促进规范使用。实践体验（151.布置任务：小朋友，一切都准备好了！让我们动脑又动手，制作一个属于自己的风车吧。特别提醒：安全使用剪刀和珠针。如果遇到困难可以向老师或小伙伴请教。交流时要轻声，以免影响他接受任务，了解制作规则。培养学生的动手能力和协作能力。分钟）人。完成好的作品直接插在小展台ho（出示制作要求）比比谁的风车剪切整齐、组装正确、旋转流畅，还要比比谁的操作安全规范！2.动手实践：教师巡视，委任率先完成的同学为小老师。动手实践。1.展示：小朋友们都做好了，上台展示，在观察、评真了不起

6、！哪一组愿意把你们的作品交流评价。价中巩固技术要交流评议（C送上来，让大家欣赏？2.评价：小组长，你觉得你们这组谁的风车制作得最漂亮？为什点，建立标准意识，提高技术素养。ku分钟）么？评价时关注制作要求，奖励制作星。3.修整：再给大家2分钟时间，修整完善整理完善自己的风车。作品。1.赏一赏：今天，我们制作了观察图片，引导学生拓展创新纸风车。其实风车的制作材料多种多样，除了我们今天用的纸，还有塑料、木材等。风车的制作方法也各不相了解风车制作的更多材料和方法。在欣赏中形成创新意识，在玩中体验劳动的分钟）同。（欣赏图片）2.玩一玩：小朋友们，想不想让你的风车转起来呀？让我们走出教室去玩风车吧！转动风车，感受快乐。快乐。板书设计风车风叶图剪切扎孔转轴图穿针支架图固定