第二十六课记忆偏方教案四年级下册小学心理健康（北师大版）.docx

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1、北师大版心理健康四年级下第二十六课记忆偏方教案一、学情分析四年级学生正处于小学中期，这个阶段的孩子们对新鲜事物充满好奇，但可能在学习过程中遇到记忆障碍。他们对于记忆方法的探索和应用感兴趣，但可能缺乏有效记忆技巧的知识。因此，本课程旨在通过有趣的活动和实践，帮助学生发现适合自己的记忆方法，提高学习效率。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解和掌握组块法、联想法、协同记忆法等记忆技巧，并能在实际学习中应用这些技巧。2 .过程与方法：通过观察、实践活动，学生能够发现和评估不同记忆方法的效果，找到最适合自己的记忆策略。3 .情感、态度与价值观：激发学生对提高记忆力的兴趣和动力，培养积极探索、自主学习

2、的态度，以及合作分享的价值观。三、教学重难点重点：介绍和练习不同的记忆技巧，如组块法、联想法等。难点：如何确保学生能够在课后持续应用所学的记忆技巧，将其转化为学习习惯。四、教学准备1 .准备视觉场景图和相关记忆挑战的材料。2 .设计记忆训练活动，如“记数字”和“记忆训练”等。五、教学过程（一）引入活动：“记忆挑战赛”游戏（8分钟）同学们，现在你们看到的是一幅忙碌的视觉场景图。请你快速注视它1分钟，然后回答老师的问题。想一想：1 .最下面的小女孩拿着什么工具？2 .最上面，中间的男士在干什么？总结：刚刚的观察活动，考察了我们对细节的关注和快速记忆的锻炼。不同人的记忆方法不一样，因此记忆的结果也会

3、存在差异。接下来我们将继续探索一些有趣且有效的记忆方法来提高我们的记忆力。让我们一起探索记忆的奥秘，找到适合自己的记忆偏方，使我们的学习和生活变得更加轻松和高效。（二）心情话吧（5分钟）看到下面这张图片了吗？上面显示的是圆周率，它的小数点后面的数字无穷无尽而且排列得毫无规则。一次一个和尚想考一位很有学问、记忆力很好的教书先生，就要这位教书先生背诵一遍圆周率，背到小数点后22位，然后对先生说：“我再念上三遍，你如果能马上背出来，我愿意罚酒三十杯。”3.1415926535897932384626433832795028841971693993751试一试：同学们先来试试背诵圆周率，看看能背到第几

4、位吧！这位聪明的先生想出了一个高招，很快就背了下来。原来他根据读音相近的特点，编了一首歌谣：“山巅一寺一壶(3.14159),尔乐苦煞吾(26535),把酒吃(897),酒杀尔(932),杀不死(384),乐而乐(626)。这样和尚念第三遍的时候，他很快也记住了这一长串数字。总结：这个故事教给我们一个宝贵的道理：当面对看似困难的记忆任务时，我们可以尝试通过创造性的方法来帮助我们记忆。无论是编写歌谣、故事，还是使用其他记忆技巧，关键在于找到适合自己的方法，让记忆过程变得更加有趣和有效。(三)心灵港湾(5分钟)1 .记忆记忆，是大脑的一种能力，帮助我们保存、保持和回忆起过去发生的事情、学过的知识和

5、体验过的感觉。不同的人记忆力和效果有差异。2 .遗忘遗忘，是大脑忘记了过去经历、知识或信息。遗忘先快后慢，当我们记住一些内容之后，起初遗忘得特别快，然后逐渐缓慢下来。道理：当天所学得功课一定要及时复习。掌握一定的记忆方法，坚持学习，才能取得好的学习效果。(四)方法指南(10分钟)良好的记忆可以帮助我们更好地学习，接下来，老师将介绍一些记忆方法，让我们获得良好的记忆效果。为了获得良好的记忆效果，我们可以采取这些记忆方法：1.组块法(1)把背诵的内容分成组，然后一组一组地记忆。(2)对记忆材料进行分类，同一类别归在一起进行记忆。练一练数字串：138126555672.卡片法把要记住的东西写在一张卡

6、片上，帮助反复练习和复习，特别适合记忆单词、术语、公式等。3 .多种器官协同活动记忆法使用身体的多个感官（如视觉、听觉、触觉）来帮助记忆。比如记英语单词的时候用眼看、手写、口念、耳听某个英文单词，很快就能记住。4 .形象记忆法（故事法）把需要记忆的事物串联成一个有趣的故事。故事中的奇特或有趣元素可以帮助你更好地记住信息。如：小路、面纱、逃亡者、天涯海角。5 .复述法学习新知识后，尝试用自己的话复述它，或者向别人解释这个知识点。6 .定期复习学习新东西后，定期复习可以帮助巩固记忆。可以在学习后的几分钟内复习一次，然后在几小时后、一天后再复习。（五）活动在线（15分钟）活动一：记数字1 .记一组数

7、字请同学们在20秒内，记住下面的数字，然后不再看这串数字，将记住的数字写在一张卡片上。数字串：2015091011302 .记三组数字请同学们在30秒内，记住下面三组数字，然后不再看这串数字，将记住的数字写在一张卡片上。三组数字：2023102945678901活动二：记忆训练小组活动。一个同学从课本上随意摘录20个词语写在白纸上，其他同学记一遍之后收起来，在另一张纸上默写刚刚记过的词组，比一比谁记得快、记得准。想一想：1 .在记数字的活动中，你们使用了哪些方法来帮助你记住数字？2 .在记忆词组的活动中，你们发现哪些词语比较容易记住？哪些比较难？你们使用了哪些记忆方法？3 .哪一种记忆方法对你

8、来说最有效？你会如何改进你的记忆策略？总结：记忆训练，可以帮助我们探索了不同的记忆方法，如组块法和联想记忆等。没有一种方法适合所有人，找到最适合自己的记忆方法是关键。希望通过今天的练习，大家能在未来的学习中更有效地运用这些记忆技巧，提高学习效率。（六）课堂小结（2分钟）同学们，今天我们一起探索了记忆的奇妙世界，学习了组块法、联想法、协同记忆法等记忆技巧，这些技巧帮助我们更有效地记住信息。又通过“记数字”和“记忆训练”两个活动，发现了记忆不仅重要，还可以通过各种有趣的方法来提高。记忆就像是大脑的宝藏，而我们今天学到的技巧就是打开宝藏的钥匙。让我们继续努力，用我们的“记忆偏方”，让学习变得更加高效和有趣。（七）课外活动和爸爸妈妈分享在本节课学到的记忆方法，并邀请他们参加记忆训练吧。六、教学反思本节课在“记忆挑战赛”和“活动在线”等活动中，学生通过实践活动体验了不同记忆技巧，可以增强对记忆方法的理解和应用能力。在未来的教学中，会考虑设计更多与学科内容结合的记忆实践活动，让学生在日常学习中自然地运用记忆技巧，从而逐步形成有效的学习习惯。此外，也应鼓励学生在日常生活中实践和巩固记忆技巧，提高学习效率。