细致入微、虚实结合--统编教材六年级下册第二课《腊八粥》教学设计.docx
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1、细致入微、虚实结合一统编教材六年级下册第二课腊八粥教学设计一、教材分析这篇课文是沈从文先生早年小说腊八粥的前半部分,文章中多用湘西方言的词句,读起来富有乡土气息。作者通过八儿的视角,用细腻而又富有童趣的笔调,将八儿一家和乐美好的生活跃然纸上,描绘了腊八节浓郁的民俗风情。文章在谋篇布局上也很精妙,作者不详写喝粥,而是详写等粥,将等粥的过程细分为四个生动场景,并通过极其细腻的笔调将八儿对腊八粥的渴望表现得淋漓尽致,让读者仿佛看到了八儿天真可爱的样子。而八儿对腊八粥的渴望恰恰是源于腊八粥诱人的美味。作者对腊八粥的描写细致入微、虚实结合,尤其运用了夸张、拟人等修辞手法,向读者展现了正在熬制的粥,让人充
2、满了遐想。作者对腊八粥的描写灵动朴实,有些集中在某几段,有些穿插在八儿的言行中,字里行间蕴含着对腊八粥的喜爱之情。此外,作者还从色、味、形及制作过程等方面多角度写出了腊八粥的特点,是学生仿作的优秀范例。二、教学目标(一)细读具体描写腊八粥的句段,用抓关键词句、想象、联系上下文的方法边读边写感受,体会腊八粥的诱人。(二)结合文中细腻生动的描写,领悟详写的方法,并借助比较思辨的方法加深认识详略结合的好处。(三)读写结合,学习课文第一自然段中多角度描写的方法,写一种自己喜欢的食物。三、教学过程(一)回顾梳理,引入腊八粥”1.引导。(相机板书:诱人的粥)2 .出示研读主问题。作者是怎样写出腊八粥的诱人
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