鲁教版七年级地上册《地形和地势(第2课时)》示范课教学设计.docx
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1、地形和地势教学设计第2课时教学目标【知识与能力目标】能说出我国的地势特点。【过程与方法目标】掌握三级阶梯的分界线,以及各级阶梯的大致高度和主要地形区。【情感态度与价值观目标】举例说明地势对气候、河流及人们生活所产生的影响。教学重难点【教学重点】我国的地势特点及影响。【教学难点】我国的地势特点及影响。教学准备制作PPTo教学过程【课堂引入】翻开中国地形图,我们可以看到图画色彩斑斓,它展示了我国地表的高低起伏,再仔细分析一下,可以发现深色集中在西部地区,而浅色集中在东部地区,这说明我国西部和东部分别以什么地形为主,地势总特征是什么?【新知讲解】一、地势西高东低1.三级阶梯及其分界线多媒体展示“中国
2、地形图”。引导学生观察地图,回答问题提问:从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上,我们可以发现深色集中在哪里,而浅色又集中在哪里?回答:图中的深色集中在西部地区,浅色集中在东部地区。提问:从中国地形图上,我们还可以发现什么呢?回答:我国西部多山地、高原,东部以平原和丘陵为主。利用多媒体展示“我国东西向地形剖面图(沿36N)”,引导学生观察地形剖面图中的东西海拔高度。我国东西向地形剖面图(沿36N)提问:从我国地形剖面图上,可以发现我国的地势总特征是什么?回答:西部高、东部低。多媒体出示“中国地势三级阶梯示意图”,并引导学生仔细阅读观察地图。提问:我国地势最高的阶梯是第几级阶梯?它位于哪里?回答:
3、第一级阶梯;昆仑山脉一祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北。提问:第二级阶梯位于哪里?回答:昆仑山脉一祁连山一横断山一线以北以东,大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山一线以西的地区。提问:我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯?它位于哪里?回答:第三级阶梯:位于大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山一线以东至海为界。提问:仔细阅读、观察并判断我国地势第一、二级阶梯依次以哪些山脉为分界线?回答:以昆仑山一祁连山一横断山脉为分界线提问:第二、三级阶梯依次以哪些山脉为分界线?回答:以大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山一线为分界线。动手活动:安排学生在空白的中国地图上标记出三级阶梯之间的两条分界线,把各条山脉的名称
4、写在相应的位置。教师小结:从简化了的中国地势三级阶梯示意图上可以看出,从西南部的青藏高原向北向东,各类地形呈阶梯状逐级降低。教师除讲解外,还可列表总结。三级阶梯的海拔和主要地步第一级阶梯4000米以上高原、山地青藏高原喜马拉雅山第二级阶梯Iooo2000米,局部500米高原、盆地内蒙古高原四川盆地第三极阶梯500米以下平原、丘陵东北平原东南丘陵近海大陆架深度不足200米;岛屿2 .三级阶梯的海拔和主要地形过渡:前面我们已搞清了我国地势的基本特征是地势西高东低,呈阶梯状分布。我国的地势自西向东分为三级阶梯。那么我国三级阶梯以什么地形类型为主,海拔高度有什么特点?学生读图回答:第一级阶梯上主要分布
5、有青藏高原、柴达木盆地;第二级阶梯上主要有内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、塔里木盆地、准喝尔盆地、云贵高原:第三级阶梯上主要有东北平原、华北平原、长江中下游平原和东南丘陵等。过渡:了解了我国地势的三级阶梯及其分界线,接下来我们继续来了解各级阶梯内部的状况。结合“中国地势三级阶梯分布示意(沿36N剖面)”图和“中国地形的分布图”,说出各阶梯内部的主要地形类型和平均海拔,并完成下表。表1:我国地势三级阶梯的概况阶梯名称平均海拔(米)主要地形类型主要地形区第一级阶梯4000米以上高原青藏高原、柴达木盆地第二级阶梯1(X)()200()米之间高原、盆地内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、塔里木盆地、准噫尔
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