2023-2024学年人教版新教材必修第二册第七章第一节认识有机化合物(第2课时)教案.docx
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1、课题7.1.2烷/的性质1.通过认识烷短的命名法和同系物的概念,从物质分类的角度辨识各类有机化合物的结构教学目标和性质特点,发展宏观辨识与微观探析的学科核心素养。2.以烷烧为代表物一甲烷的结构和性质为模型,认识烷短的结构和性质,发展证据推理与模型认知的学科核心素养。重点:从物质分类、化学键、有机分子结构的多样性角度辨识和探析有机化合物的结构和教学重难点性质。难点:甲烷与氯气发生取代反应的实验探究和反应原理的微观探析。在学生初步了解烷燃和有机物的结构特点之后,烷燃的性质部分可让学生根据生活常识指学情分析出一些含烷燃物质的性质和用途,并由此推测烷烧可能具有的物理性质和化学性质。在此基础上,再结合用
2、途讲烷烧的燃烧和高温分解反应,并以甲烷为例,结合演示实验介绍烷燃与卤素的取代反应。教学准备多媒体辅助教学教学过程环节一:问题导入问:“在生活中我们有没有接触过烷烧?想一想烷妙可能具有哪些性质?”生活中使用的天然气,沼气,以及煤矿坑道气(煤层气)、瓦斯、油田气等主要成分都是CHq护肤品、医用软膏中的“凡士林”和蜡烛、蜡笔中的石蜡,其主要成分是含碳原子数较多的烷烧。【思考1】请结合生活经验和初中化学的有关知识,想一想烷烧可能具有哪些性质?环节一:烷慌的性质1 .物理性质一、117以上:固态,几种烷短的物理性质名称的式常温状态馅点/沸点/相对密度甲烷CH4气-132162乙烷G出气-183-89丙烷
3、QH,-188-420.5005丁烷C4Hlt气-13800.5788熠点:逐渐增大烷短熔沸点规律:CfHU液-130360.5572沸点:逐渐增大GH液-95690.7298堂度:逐渐增大碳原子数越多,熔沸点越高。十六烧CwHi4液91980.7733均不溶踪厅D)当碳原子数相同时,支链越多,熔沸点越低。十七烧G声”H-571260.77672 .化学性质通常情况下,烷烧比较稳定,与强酸、强碱或高铳酸钾等强氧化剂不发生反应。但在特定条件下,烷烧会发生某些反应。燃烧反应烷燃可以在空气中完全燃烧,发生氧化反应,生成二氧化碳和水,并放出大量的热。CH4、Cs外完全燃烧的化学方程式分别为CH4+2O
4、2CO2+2H2O、C3H8+5O23CO2+4H2O链状烷烧燃烧通式:环节二:以实验探究结合微观探析的方式构建甲烷性质的认知模型取代反应实验探究甲烷与Cl2的反应教材实验7-1实验操作取两支试管,均通过排饱和NaCI溶液的方法收集半试管CH4和半试管Cb分别用铁架台固定好。将其中一支试管用铝箔套上,另一支试管放在光亮处(不要放在日光直射的地方),静置,比较两支试管内的现象实验操作LIu0IItCHgyi.实验现象套铝箔的试管中无明显现象;另一试管中气体颜色逐渐变也试管壁上出现油状液滴,试管内水面上升,试管中有臼雾原理分析光照时,CH4与Cb发生反应,生成甲烷的氯代物(CH3。、CH2Cl2C
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