XX初中新课程课堂教学评价标准.docx

《XX初中新课程课堂教学评价标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX初中新课程课堂教学评价标准.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、XX初中新课程课堂教学评价标准评价维度评价指标评价要点目标定位恰当全面，符合课程标准，切合教材和学生实际，教学目标体现三维目标要求（5分）目标陈述准确无歧义围绕目标展开教学，目标达成度高教学正确理解教材内容设计教学内容准确把握教学重点、难点；重点突出，难点突破科学、恰当（20分）（10分）问题设计兼顾知识、能力、情感诸方面，设问科学、巧妙注重课标整合，纵横联系适当，能创造性地使用和处理教材教学环节（5分）环节符合课型要求，完整明晰，设计角度灵活多样各环节任务、内容明确，有相应的活动、措施作保障时间分配合理，过渡衔接自然流畅教学表达：5分）语言规范板书条理教态自然大方教学教学情感5分）情感丰富，

2、富有激情、热情与爱心情感投入自然恰当，与教学内容基调吻合实施教为主导，学为主体,导与学有机结合（50分）教学方法重视分组教学，注重对学习小组的整体评价，能够科学地组（5分）织开展自主、合作、探究等学习活动方法灵活、求实；有突破重点、难点的科学措施教学技术5分）合理运用多种教学媒体操作规范、熟练教师角色定位准确，教学策略选择恰当，教学方法科学灵活教学过程顺畅有序，节奏分明，学生平等参与，突出体验感悟过程（30分）多元评价，恰当鼓励重点突出，高效准时教学效果（30分）学习氛围（5分）民主和谐，严肃紧张，张驰有度主体意识强，自主学习时间较为充足思维活跃，有提出自己问题的机会学习态度5分）学生思维积极,发言踊跃，乐观自信，热情高涨学习方式（10分）自主、合作、探究认知水平知识掌握准确、牢固，学习习惯良好（10分）能够运用所学知识、方法灵活解决相关问题依据临沂市初中三五X”的教学策略进行教学设计，遵循大容量、快节奏、综合评价分层次、高效益”理念，教学实施过程层次性强，环节流畅,过度自然，师生参与度高。教学效果好，学生达成度高。