20_外国诗二首《假如生活欺骗了你》教学设计.docx
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1、假如生活欺骗了你教学设计创意说明:以假如生活欺骗了你为基础的群文阅读教学活动内容:生活的邀请函假如生活欺骗了你假如你欺骗了生活假如生活重新开头假如你不够快乐导入:播放生活邀请函的朗诵视频。人生路漫漫,有喜也有忧。青春期,是我们生活的起航阶段,今天著名影星张译蓝羽用深情朗诵加拿大奥雷阿的生活的邀请函,向我们发出勇敢面对生活路的邀请函。成长路上,我们难免会碰到一些坎坷挫折和失意。请同学们谈一谈生活是否欺骗过你?是如何欺骗你的?(2,3位同学发言即可。)有首小诗说:“生,容易;活,容易;可是生活不容易。假如生活欺骗了你,你将如何面对呢?让我们一起聆听诗人普希金和一些现代诗人给我们的叮咛和嘱咐(Zhu
2、)0【第一环节】序曲:裸读要求:初读诗歌。自由读。初步感受诗歌意蕴。【第二环节】第一乐章:吟诵诗歌:读懂诗意、领会情感。1.这首诗是诗人给邻居的一个小女孩的题词,是诗人在流放期间的最艰苦的环境下给邻居的小孩子写的几句话,意在劝慰和勉励。那么读这首诗可以用说话的方式。因为它是说理的,它就是在说话。当你要劝慰人家的时候,就得以平等的语气娓娓道来,亲密和婉,坦诚直率,与人交谈,这就是用说话的方式来表达。比如说:“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急。大家试一下,用说话的方式,互相说给对方听。(用说话的方式说理,使人容易接受,更好的达到劝慰的效果。)2 .你看,“一切都是瞬息,一切都将过去。下面我们再
3、来尝试另外一种读法。当我们遇到困难的时候,当我们遇到挫折的时候,当我们觉得自己的双肩已经扛不了生活的重担的时候,我们往往会握紧拳头喑喑鼓励自己,这是一种内心的独白,来,我们全班同学一起握紧拳头,用这首诗鼓励一下自己。(起头)3 .我们还可以尝试着演读。简单地说,就是分角色读。男生第一次读“假如生活欺骗了你舒缓的,女生读“不要忧伤,不要心急”,亮丽的。请静静地、静静地考虑一下,再想想你初次读后的感受,有没有发现认识上的变化。悄悄地把你的感受讲给同学听一下。公开地交流,语言简洁,表达你的感受,哪个同学先来?第二乐章:联读一一美诗欣赏1.请同学们看,这是中国诗人宫玺写的一首短的说理诗,题目是假如你欺
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