5上Unit2Anewstudent单元教(学）案（5课时）.docx

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1、Unit2Anewstudent单元教学方案教学目标：1.能听懂、会说、会读单词：artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground2 .能听懂、会说、会读句型：Canyoushowheraround?Howmany.?Istherea.?Yes.Thereis.No.thereisnt.Arethereany.?Yes,thereare.No,therearen,t.Lefsgoand.3 .能运用所学单词和句型进展交流。帮助学生掌握Bethere.?的问句及其答复；Howmany的问句及其答复。教学重难点：1 .掌握The

2、rebe肯定句型，疑问句型并根据情况进展答复。2 .掌握H。Wmany?的句型，并根据情况进展答复。3 .猜一猜物品的位置，学生进展交流。4 .能够进展看图写话。教学准备：PPT,单词卡片课时安排：5课时第一课时：Storytime&Grammartime第二课时：Funtime&Soundtime&Culturetime第三课时：CartOOntirne第四课时：Checkouttime&Tickingtime第五课时：Unit2复习检测Unit2Anewstudent第一课时教学内容：StorytimeGrammartime教学目标：1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表

3、演对话。2、正确运用日常交际用语Canyoushowheraround?Howmany.?Istherea.?Yes,thereis.No,thereisnt.Arethereany.?Yes,thereare.Noztherearen,t.Lefsgoand.3能正确的听、说、读单词：artroom,classroom,computerroom,library,musicroom,playground教学重难点：1、能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话2、流畅地朗读对话，并能在理解对话内容的根基上表演对话教学准备：单词卡片，人物图片，人物头饰，多媒体课件教学过程：Stepl.Warmu

4、p&Leadin1. Enjoythepictures（PPT播放有关学校场所的图片）T：BoySandgirls,whatarethepicturesabout?Ss：School.Ss：Yes,thesepicturesareallaboutschool.2. Singasongaboutschool.3. GuessinggameTherearemanyplacesintheschool.Whatarethey?Letsguess.T：Therearesomedesksandchairsinit.Wecanhavelessonsinit.Whereisit?5：Classroom.T：Y

5、ouareright.Arethereanyclassroomsinourschool?S：Yes,thereare.Step2.Learnthenewwordsandsentences1 .Learnthenewwords以Guessinggame的游戏，同法教授新词：Qrtroom,library,playground,computerroom,musicroom2 .Readthenewwords3 .新授句型:Is/Arethere.?Yes,thereisare.No,thereis/arenot.教师PPT出示本校学校平面示意图，结合新授单词，对学校场所进展问答。T:Isthere

6、alibrary?S：Yes,thereis.T：Arethereanytabletennisrooms?S：No,therearen,t.ASkandanswerinpairs.4 .教授序数词：first,second,third及句型It,sThey,reonthe.floor.（引导学生对教师进展提问）S：Isthereacomputerroom?T：Yes,therearetwocomputerrooms.Theyreonthethirdfloor.教授新词：first,second,third5 .提醒课题T：Boysandgirls,today,anewstudentjoinsu

7、s.PPT出示Nancy人物形象，SheSnewhere.Shesanewstudent.Unit2Anewstudent提醒课题，带读。T：Canyoushowheraround?教师示范：Thereisalibrary.Ifsonthethirdfloor.Therearetwocomputerrooms.Theyreonthesecondfloor.小组利用学校平面示意图向Nancy介绍自己学校场所具体位置。Step3.Learnstorytime!.ListenandanswerT：Boysandgirls,youdidagoodjob.ButcanYangLingshowaround

8、herschooltoNancy?播放PiCtUrel课文录音。Ss：Yes,shecan.2. T：IfyoureNancy,canyouasksomequestionsaboutnewschool?弓I导学生利用新授句型，进展提问。S：Istherea.?S：Arethereany.?3. WatchandcircleT：WhatsinYangLingsschool?Letswatchthecartoonandcircletheplace.4. ReadandmatchT：Whichfloor?Howmany?Letsreadandmatch.5. 学生自读课文，将学校场所楼层连线，并在文

9、中找出场所的数量。6. 1.etsread7. 1.etsactStep4.Consolidation1. Trytoretell.结合板书，尝试复述课文。2. mQIi廿IedeSigner.小组合作为学校设计，制作平面示意图，并汇报。Step5.GrammartimeStep6.Homework1 .听磁带，跟读并熟读课文。2 .运用本课所学，向父母或朋友介绍自己的学校。3 .继续完善自己的学校设计。板书设计：Unit2AnewstudentthethirdfloorThereis/are.thesecondfloorF0thefirstfloor3帼心g,sGtW腐Bfr,omIt,sT

10、hey,reonthe.floor.tabletennisroommusicroom教后记：Unit2Anewstudent第二课时教学内容：Funtime&Soundtime&Culturetime教学目标：1、能听懂、会说、会读句型：Howmany.?Isthere.?Arethere.?2、能掌握语音：字母C的发音。3、能了解国外的文化特点：IntheUK,thisisthegr。UndfIoor.IntheUS,thisisthefirstfloor.教学重难点：能介绍自己的校园或者教室布置，激发学生热爱校园热爱班级的情感。教学准备：多媒体课件,卡片教学过程：Stepl.Freetal

11、kIsthereaTVintheclassroom?Isthereacomputeratschool?Arethere30classroomsatschool?Howmany.?Canyoushowmearoundourclassroom?Thereisa.Therearesome.Step2.Presentationandpractice1、同学分组讨论教室的布置并运用所学句型进展介绍。2、同学看图介绍课本上的教室布置ThisisNancy,sclassroominhernewschool.Howmanydesksandchairsarethereintheclassroom?Isthere

12、acomputer?Arethereanypictures?3、同学创设自己喜爱的教室并向教师和学生介绍自己的构思。4、Soundtime字母C的发音Cinema,dance,icecreamjuice,niceAliceandIsinganddance.Anddrinksomenicejuice.Thenwegotothecinema.Andhaveaniceicecream.5 .学生跟着磁带有节奏的朗读，教师让学生想一想还有单词有类似的发音吗6 .通过图片展示让学生了解HntheUK,thisisthegroundfloor.IntheUS,thisisthefirstfloor.让学生

13、自己来说一说我们中国的楼房和国外的有什么区别Step3.Consolidation1、PlayQgame（稳固所学单词）Whafsmissing?把八张单词卡片贴在黑板上，静听教师说出其中七个单词，然后教师问：What,smissing?学生立即说出没报的单词.同样的方法复习每个单词。2、 GUeSS猜一猜教师手里的是什么roomIstherea.?Arethereany.?教师告知：Yeszthereis./No,thereisnt.Yes,thereare./No,therearen,t.3、指导抄写新单词和句型Step4Homework1 .朗读拼读单词,准备默写单词、句型。2 .预习未

14、学板块。板书设计：UnitZAnewstudentIstherea.?csArethereany.?教后记：Unit2Anewstudent第三课时教学内容：Cartoontime教学目标：1、欣赏Cartoontime更习稳固所学句型。2、能用正确的语音语调朗读对话，在熟读的根基上分角色朗读。教学重难点：1、能听、说、读、写本单元所学句型。2、能用正确的语音语调朗读对话。教学准备：多媒体课件，头饰，卡片教学过程：Stepl.Freetalk1、 Howareyouthismorning?2、Nicetomeetyou.3、IsthereaTVintheclassroom?4、Istherea

15、computeratschool?5Arethere30classroomsatschool?6、Howmany.?7、Areyouanewstudent?Step2.Presentationandpractice1 、Playagame(1)用准备好的4幅图片让学生自己进展问答来猜一猜：Istherea.?Arethereany.?学生告知：Yes,thereis./No,thereisnt.Yes,thereare./No,therearen,t.2、Cartoontime带着问题来观看：Whoarethey?Whataretheydoing?How,sBobby?HowsSam?3、看图对话，图见教材，内容略。让学生先同桌准备，然后同桌看图答免以下问题。4、教师领读词组和句型：inthep