9-1探索航天奥秘第一课时（教案）三年级下册信息技术苏科版.docx

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1、教师备课笔记执教教师上课时间主备人赵健课题跨学科主题学习探索航天奥秘教学目标知识与技能：了解航天的基本概念和背景，掌握项目学习的基本流程和方法，能够使用网络搜索、在线交流等工具获取和分享信息。过程与方法：能够分组并明确分工，进行项目规划，制定学习目标、任务和时间安排，能够合理利用在线资源，开展协作学习。情感、态度与价值观：培养对航天的兴趣和好奇心，增强探索科学的动机，树立团队合作的意识，形成积极主动的学习态度。重点：引导学生了解航天的基本概念和背景，激发学生的学习兴趣，帮助学生分组并明确分工，进行项目规划。难点：培养学生的协作学习能力，指导学生合理利用在线资源，开展网络交流。教具准备教师准备幻

2、灯片、航天知识的视频、图片、文章、思维导图、时间表、任务单等课时安排共（3）课时第（1）课时内容：项目准备与规划教学过程复备一、导入新课：激发好奇，引领探究情境导入：播放一段震撼人心的航天视频，带领学生领略浩瀚太空的壮丽景色，感受航天科技的魅力。视频可以选择展示宇宙的宏观景象、中国航天发射的精彩瞬间、航天员在太空中的工作和生活片段等，引发学生的惊叹和好奇。可以选择播放中国空间站建设的宣传片，展示中国航天员在太空漫步、太空授课、进行科学实验等画面，激发学生的民族自豪感和对航天事业的憧憬。问题探究：引导学生思考与航天相关的开放性问题，激发学生的探索欲望和求知兴趣。问题可以从以下几个方面展开：太空是

3、什么样的？航天员在太空做什么？中国航天取得了哪些成就？未来航天科技会如何发展？我们能为航天事业做些什么？引导学生思考“如果你是航天员，你会在太空进行哪些科学实验？”、“未来人类会登上火星吗？”等问题，鼓励学生大胆想象，激发学生的创造性思维。自由交流：鼓励学生自由表达自己的想法和观点，分享对航天的兴趣和憧憬，营造积极活跃的课堂氛围。采用小组讨论、头脑风暴等方式，让学生充分交流，碰撞出思维的火花。概念铺垫：适时引导学生关注航天的基本概念和背景，如航天的定义、发展历程、重要意义等，为后续学习奠定基础。利用图片、视频、动画等多媒体手段，生动形象地介绍航天知识，加深学生的理解和记忆。二、学习新知：构建框

4、架，指导探究主题揭示：明确本单元的学习主题一一探索航天奥秘，激发学生对航天知识的探究热情。可以将主题设计成一个引人入胜的问题，如“我们怎样才能探索航天奥秘？”、“航天科技将会带给我们怎样的未来？”等，吸引学生的注意力。目标呈现：清晰地阐述本单元的学习目标，引导学生明确学习方向。将目标细化为多个具体的学习目标，如：了解中国航天发展历程中的重大事件和标志性成果。掌握航天员在太空中的工作和生活方式，以及相关的科学知识。探究航天科技的最新发展趋势和未来应用前景。培养科学探究能力、合作学习能力和创新思维能力。项目学习：介绍项目学习的基本模式和方法，让学生参与跨学科的综合学习，形成航天主题作品并进行网络分

5、享。结合学生的兴趣和特点，设计不同的项目任务，如：制作航天科普视频或海报，宣传航天知识。设计并制作航天模型，展示航天器的结构和功能。撰写航天主题的科幻小说或剧本，发挥学生的想象力和创造力。开展航天主题的调查研究，探究航天科技的社会影响。技能指导：讲解每个环节的具体内容和要求，示范如何使用网络搜索、在线交流等工具获取和分享信息，帮助学生掌握项目学习的基本技能。可以制作项目学习指南，详细说明每个环节的操作步骤和注意事项，为学生提供参考。三、实践新知：自主探究，合作学习项目规划：引导每个小组进行项目规划，明确学习目标、任务、时间安排、研究内容等。提供项目规划模板，帮助学生梳理思路，制定合理的学习计划

6、。鼓励学生利用网络资源、图书馆资料等多种渠道，收集和整理相关信息，为项目研究奠定基础。任务分工：指导小组成员明确各自的分工和责任，发挥每个人的优势和特长，协同完成项目任务。根据学生的特长和兴趣，安排不同的任务，如：资料收集员：负责搜集和整理与项目主题相关的信息资料。文案撰写员：负责撰写项目报告、科普文章或剧本等。美工设计员：负责制作海报、视频或模型等。技术支持员：负责解决项目实施过程中遇到的技术问题。自主探究：提供必要的学习资源和指导，鼓励学生自主探究、合作学习，在实践中学习和成长。组织学生进行实地考察、参观航天博物馆、与航天专家交流等活动，拓展学生的学习视野。中期检查：安排中期检查和小组汇报

7、，让学生展示阶段性成果，及时发现问题并进行调整。采用小组互评、教师评价等方式，给予学生反馈和建议，促进项目的改进和完善。四、巩固新知：成果展示，拓展延伸项目成果：引导学生精心设计项目成果，可以是视频、海报、模型、报告、科幻作品等多种形式。鼓励学生发挥创造力和想象力，将学习成果以生动、有趣的方式呈现出来。成果分享：组织项目成果展示和交流活动，让学生分享学习心得和体会，互相学习，共同进步。搭建网络平台，让学生在线展示自己的作品，扩大交流范围，提升影响力。拓展延伸：鼓励学生继续探索航天奥秘，将学习成果应用于实践，为航天事业贡献自己的力量。引导学生思考如何将航天知识与其他学科知识进行融合，开展更深入的

8、探究学习。总结反思：学生进行项目总结和反思，分享收获和经验，并提出改进建议。教师对项目学习进行评价，总结经验和教训I,为后续教学提供参考。五、板书设计探索航天奥秘项目学习的基本流程和方法项目准备与规划分组并明确分工制定学习目标、任务和时间安排确定研究内容利用网络搜索、在线交流等工具获取和分享信息六、学生课后探究与作业每个小组根据自己的项目规划，继续收集和整理有关航天的在线资源，进行深入的学习和探究，为下一课时的设计活动项目做好准备。每个小组利用网络交流工具，与其他小组保持联系，交流学习进展和心得，互相学习和帮助，促进协作学习。每个小组撰写一份项目规划的报告，包括学习目标、任务、时间安排、研究内容等，提交给教师，以便教师进行评价和反馈。教学反思