“三信三教三融”把思政课教师队伍建设好.docx

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1、XXXXXXXX学院：“三信三教三融”把思政课教师队伍建设好XXXXX作为国家示范性骨干高职院校，近年来，XXXXXXXX学院紧紧抓住思政课教师队伍建设这个“牛鼻子”，围绕“强定力、增功力、激活力”的目标要求，探索实践以实施“信仰、信念、信心”教育、抓住“教学、教改、教研”关键、构建“融入、融合、融通”路径为特色的“三信三教三融”思政课教师队伍建设之路，为打赢思政课教育教学质量攻坚战提供了主导支撑。实施“信仰、信念、信心”教育，牢固使命意识“党的十八大以来，党和国家更是把思政课、思政课教师队伍建设摆在更加突出的地位，XXX新目标对思政课教师队伍提出了更高的使命要求。XXXXXXXX学院党委书记

2、XX说。为了牢固教师的使命意识，学校重视思政课教师的理论学习，多次邀请专家学者作宣讲指导，开展专题研讨、研究咨政。学校还成立了以思政课教师为主的重庆市高校党建思政研究咨政分中心，组织思政课教师精心构建马克思主义理论宣传教育模块，既为重庆相关部门提供政策参考，也提升了思政课教师理论水平。在强化理论学习的同时，学校还鼓励思政课教师创新社会实践方式，在实践中坚定中国特色社会主义信念。学校每年组织思政课教师和学生深入乡村、走进社区，考察红色教育基地，参与助学帮扶，助力扶贫攻坚。该校党委副书记张新介绍道：”学校搭建了交流分享平台，确保了所有教师每年市内外社会实践的时间和次数，保证社会实践成果转化为思想、

3、教学和科研成果。”此外，学校还注重加强党史教育，帮助思政课教师坚定中国共产党领导中国特色社会主义信心。学校持续开展以“学党史、知国史、颂党恩、跟党走”为主题的系列教育活动，组建党的十九大精神宣讲队，设立党的十九大精神研究项目，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”。抓住“教学、教改、教研”关键，提升教学水平思想政治理论课教师队伍是高校教师队伍的一支重要力量，是党的理论、路线、方针、政策的宣讲者，是大学生健康成长的指导者和引路人。因此，重庆城市管理职业学院通过“教学、教改、教研”三大抓手，着力提高思政课教师的教学水平。在教学方面，学校构建了校外名师“面对面”学习平台，打造了校内导师“传帮带”指导

4、平台，搭建了教师训赛提升平台，建立了公开课交流平台，推动思政课教师抓好教学主业，让教师在内外并举的学习交流中成长和进步。在教改方面，学校不断深化项目化、专题化、网络化“三化”教学改革，推进思政理论实践教学、形势与政策教育改革，在全国高职院校中率先自主研发思政实践教学网络平台、形势与政策网络学习平台，更好地契合课程和学生实际，增强教师教育教学实效。学校通过推动第一、第二课堂的有效衔接，以经典诵读、观后感悟、调查汇报等形式将传统课堂变成鲜活舞台；结合红岩精神、抗战文化、“渝新欧”大通道等社会资源开展专题实践活动。学校还邀请知名人士、优秀校友、校企合作单位人员，与思政课教师建立“1+1”授课模式，提

5、升思政课育人的职业性。在教研方面，学校首先用制度建设来保障教研，将教研作为校院两级绩效考核重要指标，思政课教师在教学相当情况下教研水平、质量优先。在团队建设上，围绕教研，集体备课、编写教参，共建共享立体化教学资源库，形成“你中有我、我中有你”的团队教研环境。此外，学校还用教改实践导向教研，以教研成果解决教学实际问题，注重思政课建设的学理研究，促进教师教学科研相长。构建“融入、融合、融通”路径，优化育人机制张新表示：“学校强调思政课教师要把育人工作放在首要的、突出的位置，并为此构建了课程融入路径、角色融合路径和管理融通路径，强化教师目标上同向、行动上同行、思想上同心。”学校首先是将价值引领融入课

6、程教学作为思政课质量评价的关键指标，将辅导员对学生的日常行为表现评价融入思政课平时成绩；学生入党考察也融入思政课学业要求，未达到规定成绩的取消入党推荐资格。同时，学校实施了思政课教师联系班级、专业、二级学院的“三联系”制度，推进思政课教师与辅导员、专业课教师、党建工作者的联动协同。学校还突出人本管理。思政课学时学分超过教育部门规定标准，按生均20元标准划拨专项经费；思政课教师晋升高级职称比例而于其他课程教师。强化制度管理，严格执行意识形态工作责任制，落实集体备课、听课评课和“一票否决”制度等，引导教师自觉以德立身、以德立学、以德施教。通过多年的探索实践，重庆城市管理职业学院思政课建设水平xxx

7、x高职院校前列，思政课成为很受学生欢迎的公共课之一。2011年2017年，教师的学生评教分数显著提升，学生满意度从2011年的88.71%提升到2017年的95.78%。近年来60%以上的学生申请加入xxxxxo“目前，学校思政课教师队伍形成了团结、竞争、向上的良好氛围，整体素质和水平显著提高。”XX说。据了解，该校思政课教师获得各级各类表彰130余人次，荣获全国和重庆市级教学比赛一、二等奖8项。教师主持主研各类教改科研课题120余项，公开出版教材专著40余部。团队荣获2014年国家级别教学成果二等奖和2013年、2017年重庆市教学成果一等奖各1项，2016年入选全国高校示范xxxxx学院和优秀教学科研团队，2017年入选重庆市高校思政课教学科研示范团队。（XXXXX）