《住宅空间设计》教案第1课住宅空间的类型.docx

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1、住宅空间设计教案课时分配表章序课程内容课时备注1住宅空间设计概述62住宅空间的组织与划分63住宅空间的设计要素64住宅空间的功能区设计（上篇）105住宅空间的功能区设计（下篇）86住宅空间的设计与施工流程47考核4合计44让”欧斐来耒!课题住宅空间的类型课时2课时(90min)教学目标知识目标：(1)了解住宅空间的基本类型。(2)熟悉封闭空间、开敞空间、静态空间、动态空间、虚拟空间、固定空间和可变空间的概念、特征和功能.技能目标：能够正确分辨不同的住宅空间类型。思政目标：(1)培养独立思考的能力，能在学习中不断总结和积累经验。(2)通过对不同案例的赏析，提高审美能力。教学重难点教学重点：封闭空

2、间、开敞空间、静态空间、动态空间、虚拟空间、固定空间和可变空间的概念、特征和功能教学难点：分辨不同的住宅空间类型教学方法讲授法、问答法、案例教学法、研讨式教学法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤(2min)T互动导入(8min)T专授新知(20min)一案例赏析(15min)第2节课：传授新知(15min)一视野拓展(10min)探索活动(15min)课堂小结(3min)-*作业布置(2min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入(8min)【教师】

3、播放视频“现代风格住宅空间欣赏“，并提问住宅空间可分为哪些类型?初濒中的住宅空间属于明的类型?【学生】阅读材料观看视频、思考、回答问题通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知(20min)【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解封闭空间、开敞空间、静态空间、动态空间、虚拟空间的概念、特征和功能一、封闭空间通过讲解，让学生了解封闭空间、开敞空间、静态空间、动态空间、虚拟空间的概念、特征和功能封闭空间是指由上下、四周六个方位的界面严密围合形成的空间。封闭空间具有内向性、私密性及拒绝性，不会与周边的环境发生流动和渗透，从而给人带来领域感和安全感，适用于有密闭性要求的功能空间。封闭

4、空间中存在空气流通不畅的问题，需注意加强与外界的空气交换。二、开敞空间开敞空间是指在封闭空间的基础之上，将某一方位的界面取消，使空间内部与外界环境连通起来的空间。开敞空间具有外向性和接纳性，追求与周边环境的互动，能够给人带来舒畅、开朗的心理感受。三、静态空间静态空间的空间构成与封闭空间相似，都是由多个界面围合而成，限定性很强。静态空间大多呈对称分布,形式稳定，呈现出一种静态平衡;空间色调通常较为雅致，不会出现比较艳丽的色彩或极端的对比色;家具、陈设的尺度相对协调，没有明显的对比。在静态空间中，人们的视觉走向和活动方向都是单一的，给人以沉稳、恬静的心理感受。四、动态空间与静态空间相反，动态空间是

5、一种多维度的空间，引导人们从动的角度来观察空间内的景物和环境。动态空间通常采用以下设计手法：第一，通过具有动感的线条、图案及灯光，引导人们的视线通向某一特定方向；第二,使用水体、植物等元素营造自然的动态效果；第三，使用一些特殊设施，如可调节围护面、电梯、旋转楼梯等，体现空间动势。【教师】提问:你认为动态空间适用于住宅中的哪些区域?为什么?派【学生】思考、发言五、虚拟空间虚拟空间是指用虚拟手法创造出的非实体空间，没有明确的界面，却具有一定的领域性。虚拟空间由人们的心理感知产生，通过象征性暗示让人意识到空间的范围。虚拟空间的作用主要表现在两个方面：第一，满足空间的功能 需求，在较大的空间中划分出小

6、的功能空间；第二，满足居住者的 心理需求，使空间具有丰富的变化。【学生】聆听、理解、思考【教师】请同学们阅读案例88向小面积住宅改造案例(详见教材)，并请几位学生谈谈感想ISn条例K忻,案例赏析培养学生将所学(15min)【学生】阅读案例、思考、发言知识应用于实践的能力【教师】对学生的发言进行点评第二节课传授新知(15 min)通过讲解，让 学生认识固定空 间和可变空间【教师】讲解固定空间和可变空间的相关知识六、固定空间固定空间是指由不变的界面围合而成空间位置固定且使用功能不变的空间。固定空间通常适用于卫生间、厨房等功能区。IrilrIH41七、可变空间与固定空间相反，可变空间是指空间功能可以

7、发生改变的空间，一般可通过隔断、家具、陈设等物体的位置调整或形态变换完成空间功能的转换。、寓咆上占【学生】聆听、理解X【教师】播放视频“可变空间：让小房间变身大别墅”X【学生】观看视频视野拓展(10min) 【教师】请同学们阅读“特殊的复合式空间类型“(详见教材)，并请几位学生谈谈，除了悬浮空间和母子空间，还有什么方法可以提高空间利用率、丰富空间层次 【学生】思考、发言拓宽学生的知识面，并培养学生积极思考的良好习惯探索活动(15min) 【教师】组织知识竞赛：展示一些住宅空间的照片，请学生抢答，该住宅空间属于哪种类型、有何特点 【学生】积极参与抢答 【教师】选出表现最好的学生使学生更好地掌握所

8、学知识课堂小结(3min) 【教师】简要总结本节课的要点本节课臧了封闭空间、开敞空间、静态空间、动态空间、虚拟空间、固定空间和可变空间的概念、特征和功能。希望大家通过学习住宅空间的类型，为后面的学习打下坚实的基础。 【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置(2min) 【教师】布置课后作业通过互联网收集一些住宅空间的设计案例观察案例中各个空间的构造形态，判断每个空间分别属于什么类型，调研结束后完成一份调研报告。 【学生】完成课后任务使学生掌握各个空间类型的典型特征及功能教学反思本节课整体效果不错，学生与教师有了初步了解，且学生基本掌握了本课所学知识。在教学中，教师要将学生作为教学的主体，时刻关注学生学习成绩、方法等各方面的变化，引导学生从被动学习转为自主学习和思考，从而提高学习的积极性和主动性。