《图形的运动》教案.docx
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1、图形的运动教案教学目标1 .借助练习,通过观察、操作、想象,使学生进一步认识轴对称图形、理解图形的平移和旋转。2 .能够用图形的运动的相关知识解决简单的实际问题,继续培养学生解决问题的能力。3 .感受到图形的运动在生活中的应用,体会到数学与现实生活的密切联系,感受数学美。教学内容教学重点:使学生进一步认识轴对称图形、理解图形的平移和旋转。教学难点:能够用图形的运动的相关知识解决简单的实际问题。教学过程一、引入我们已经学过了有关“对称、平移、旋转”的知识,并会用这些知识剪出手拉手的2个纸人。今天我们就结合这些知识上一节“图形运动”的练习课。二、练习(一)数学书第33页第1题学生判断后,教师小结方
2、法:对于一个图形来说,只要是对折之后两部分完全重合就是轴对称图形。(二)数学书第33页第2题下面的图形分别是从哪张对折后的纸上剪下来的?连一连。1 .独立思考解决。2 .交流方法预设1:上面的图形沿着对称轴对折,得到图形的一半,再与下面的图形拼在一起,完全吻合,就可以连线了。预设2:把下面的图形在头脑中展开,看看与上面的哪个图形吻合,就可以连线了。小结:两个同学的想法虽然不同,但他们都通过先想象,把图形沿着对称轴对折或展开,从而找到了答案。(三)数学书第35页第8题拿两张正方形的纸,按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案。剪法1剪法21.试着剪一剪。2.分别想象剪法I和剪
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