《大学生心理健康教育》教案第2课走进心理咨询室——大学生心理咨询.docx
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1、课题走进心理咨询室一大学生心理咨询课时2课时(90min)教学目标教学重难点知识技能目标:(1)了解理咨询的概念(2)了解理咨询的种类(3)了解大学生心理咨询的特点思政育人目标:使学生能够正视各种心理问题,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的良好品质,增强学生面对现实的信心和勇气,提高学生应对挫折及适应环境的能力,培养学生化解压力的能力,使学生能够更好地适应大学生活,并在将来更好地适应社会教学重点:正确认识心理咨询和心理咨询的种类教学难点:使学生学会正视各种心理问题,正确认识心理咨询教学方法教学用具教学设计教学过程讲授法、案例分析法、问答法、讨论法、游戏法电脑、投影仪、多媒体课
2、件、教材第一节课:课前任务一考勤(2min)一互动导入(】5min)一头脑风暴(8min)一传授新知(M)min)一探索活动(】0min)第二节课:传授新知(15min)T情景模拟(25min)一课堂小结(3min)T作业布置(2min)一教学反思主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,观看所有的事情都压在我一个人头上及其他冤料【学生】提前上网观看相关资料,熟悉教材通过课前的预热,让学生了解所学课程的大概内容,激发学生的学习欲望考勤(2min)【教师】清点上课人数,记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学
3、生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况互动导入(15min)【教师】组织学生进行画“自画像”活动(1)主持人给每个学生发一张16开大小的白纸,并把水彩笔放于场地中央,供学生自由取用(2)对学生进行分组,每46人为一组,并选出一个组长,通过画自画像展示出“内心的我,进一步认识自己,并通过交流增进同学之间的【教师】展示典型的自画像,并请画像作者介绍自画像所表现的“内心的我”【学生】聆听、思考案例分析(8min) 讲述“头脑风暴中关于心理咨询的理解(详见教材),然后让学生讨论以下问题:你如何看待上述观点,对于心理咨询你还有什么认识? 【学生】聆听、思考、讨论 【教师】对案例进行分析 【学生】聆听、思考
4、引入今天的课题并在黑板上板书:走进心理咨询室一大学生心理咨询通过故事、案例,引导学生代入到各种情境中,从而进行思考与理解,为传授新知进行铺垫传授新知(IOmin)【教师】讲解心理咨询的概念【多媒体】播放“什么是心理咨询?“微课,加深学生对心理咨询的了解关于心理咨询的概念,中外不同学者有不同的说法.这里给心理咨询的定义是:心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程.【学生】聆听、思考、理解、记忆通过理论讲解,以及播放微课,让学生了解心理咨询的概念探索活动(10min)【教师】组织学生进行“人体、拷贝活动(1)全班学生分为若干组,每组10人以上(2)每组成员排纵队站好,主持人将写有一个名词的
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