《数据库技术》课程标准.docx

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1、数据库技术课程标准一、课程性质与任务课程编码020190004课程类别专业基础课课程名称数据库技术英文名称Databasetechnology建议修读学期三年制学生第二学期总学时数723042实训学时42其他学时考核方式形成性考核（65%）+终结性考核（30%）+课堂表现（5%）适用专业计算机应用技术专业二、专业核心素养与课程目标（一）专业核心素养1、在计算机应用技术的专业人才培养方案“培养规格”的知识结构：（1）了解电子信息类人才必备计算机软硬件基本理论、计算机体系结构。（2）具备高端技能型专门人才必备的外语和文化及其它科技文化知识。（3）掌握办公自动化高级应用基础知识、图形图像处理及多媒体

2、制作基本知识。（4）掌握计算机组装与维修技术，硬件设备运行与维护的基本知识。（5）掌握各种常用网页制作工具的使用方法，掌握Web前端开发的相关知识，了解程序设计的一般思路和方法。（6）了解数据库应用相关知识。（7）掌握软件产品开发的一般流程。（8）掌握网页数据信息分析与处理技术。2、在计算机应用技术的专业人才培养方案“培养规格”的能力结构：（1）具有一定的自学及跟踪新技术发展的能力。（2）具有能够阅读本专业英文资料和简单交流的能力。（3）具有利用办公软件的高级应用处理信息的能力。（4）具有微机组装、系统安装的能力，一定的计算机硬件设备操作与维护的能力。（5）具有一定的网页设计和Web前端开发的

3、能力。（6）具有熟练使用MySQL建立数据库和管理数据库的能力。（7）具有熟练使用软件开发工具，运用软件开发知识和程序算法，按照产品或项目要求进行程序设计和代码编写的能力。（8）能够利用网络爬取技术，进行简单的数据信息处理。（二）课程目标1.计算机应用技术专业学生毕业要求如下：（1）符合大学生思想品德、行为规范要求，身体健康、符合计算机职业道德规范。（2）达到英语三级要求。（3）熟练应用办公软件。（4）熟练安装、维护计算机。（5）掌握基本的Web前端开发技术。（6）能熟练运用SQL语言实现对数据库的增、册人改、查。（7）能够熟练进行网页数据信息处理2.学习本门课程，以支持毕业要求中的6、7两项

4、，具体目标拆分如下：（1）素质目标：QI.在课程学习过程中培养学生对数据的敏感度和数据安全意识Q2.在数据库设计实施过程中培养学生信息搜集和数据整理的能力Q3.通过课堂要求培养纪律意识，要求学生按时完成任务，形成诚实守信的职业道德，践行社会主义核心价值观。Q4.培养学生自主学习能力（2）知识目标KI.掌握数据库的基本概念；K2.掌握ER图绘制方法K3.掌握ER模型向数据模型的转换方法K4.掌握关系模型规范化的方法K6.掌握创建和修改数据库和数据表等对象的命令格式K7.掌握数据表中记录的增删改的命令格式K8.掌握数据完整性保障手段K9.掌握Select的基本语法格式KlO.掌握多表查询和子查询等

5、复杂查询Kll.掌握通过视图进行表中数据更新的方法（3）能力目标Al.能安装和配置MySQL数据库环境；A2.能根据用户需求绘制系统ER图A3.能根据ER图写出相应的关系模型并进行规范化A4.能根据使用环境选择字符集、创建数据库A5.能根据用户需求创建所需的表结构A6.能进行表中数据增加、删除和修改操作A7.能设置主键、外键、默认值等约束，实现数据完整性。A8.能在相关表中查询相关数据A9.能创建视图，并通过视图进行相关表中数据更新三、课程结构模块主题学时数据库基础数据库是什么？4数据库设计与规范化用户需求如何转变为数据库10数据库与表创建和管理数据存储6表中数据更新表中数据变动8实施数据库完

6、整性保证实体完整、域完整和参照完整12数据查询表中数据提取28视图借助视图保证数据安全4四、课程内容序号子项目学习目标学习内容学时教学方法考核评价1课程项目、基本理论学习、介绍开发环境配置QI、Q4、K1、l数据库的相关概念年4启发、引导知识竞赛环境配置1讨论，引导,任务驱动环境搭建成功2数据库设Q4、Q3、绘制系2引导，绘制“手机销售管理系统”ER图计K2、K3、K4、A2、A3、Q2统ER图讨论ER图向关系模型的转换2讨论、演示把“手机销售管理系统”ER图转换为关系模型关系模型的规范化4讨论、引导、总结对“手机销售管理系统”进行规范化3数据库创建和维护Q2、Q3、Q4创建和修改数据库2自主

7、学习、演示创建“手机销售管理系统”数据库数据库字符集的选择1自主学习、引导能正确处理汉字信息4数据表创建和维护和数据更新QkQ4、K6、K7、A5、A6表结构的创建和维护2自主学习、启发创建“手机销售管理系统”数据库中的相关表表中数据更新6演示、启发、自主学习进行“手机销售管理系统”数据库中相关表的数据更新5实施数据库完整性Ql、Q4、K8、A7、Q2实体完整性2引导、自主学习设置手机销售管理系统中各表主键参照完整性8引导、演示、讲解正确设置销售表和进货表的外键，保证相关表之间的数据一致性6数据查询Ql、Q4、K9、K10A8基本查询2讲解默写完整的查询语句格式条件查6任务1、1、查询员工表中

8、1990年到1994询驱动、引导年之间出生的员工姓名、性别和部门信息2、2、查询销售表中货号是1003、1005.1007的商品销售记录的客户名称、货号和销售员id模糊查询2引导、自学1、查询供货商表中供货商名称包括“大学”两个字的供货商名称2、查询供货商表中联系人的第二个字为“东”且厂家地址在海淀区的记录排序查询2自主学习、引导1、查询进货表中的货号、数量和进价，只显示进价最高的前三行2、查询商品一览表中商品的货名，参考价格和平均进价，先按照平均进价升序排，平均进价相同的在按照参考价格降序排。分组查询4演示、讲解1、查询销售表中销售员id为101002s101004s101012的三位销售员

9、的销售总价分别是多少，并按照销售总价降序排？2、查询进货表中各类产品的进货总价，只显示进货总价在100000以上的信息。多表查询6任务驱动、讲解1、在商品表和销售表基础上查询岳飞购买的产品名称和购买日期。2、查询货号为“1003”的货名、购买的客户名称和购买日期。3、查询各个销售员的姓名和销售数量、销售总金额，并按照销售总金额降序排。（多表分组查询并排序）子查询6讲解、演示、任务驱动1、查询和刘海是同一个部门的其他员工信息2、查询“荣耀10”手机的进货记录3、查询在进货表和销售表中都出现的商品的货号、货名、参考价格和库存量复杂数据更新4引导、任务驱动1、删除商品表中没有进货记录和销售记录的行2

10、、删除供货商表中没有过供货记录的供货商信息。3、把销售表中货号“1003”的单价更改为商品表中相应产品的参考价格7视图Q2、Q4A9、Kll创建单表视图2比较演示1、在员工表中查询员工信息，保存为视图ygst（员工视图）2、在员工表中查询各个部分分别有多少人，保存为视图ygtj（员工统计）创建多表视图2任务驱动1、在商品表、进货表和供货商表中查询供货商名称、商品名称和进货总金额，保存视图名为jhtj（进货统计）2、在商品表和销售表中查询khmc.hm、dj和xsrq,保存为视图xscx（销售查询），视图的列名分别为客户名称，产品名称，单价和销售日期（查询时不适用别名，在视图名后边给出汉字列名）

11、通过视图进行基表数据更新2分析、总结1、在ygst中插入你的一位室友信息，查看对员工表的影响2、在ygfl视图中修改“陈舒”的部门为“后勤部”查看视图数据和员工表数据。3、在Jhtj视图中将“荣耀10”改为“荣耀系列”4、在jhtj视图中将进货总金额改为40000五、学业质量（一）学业质量内涵学业质量是学生在完成本课程学习后的学业成就表现。学业质量标准是以本课程的核心素养及表现水平为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画。依据不同水平学业成就表现的关键特征，学业质量标准明确将学业质量划分为不同水平，并描述了不同水平学习结果的具体表现。数据库技术学业质量以数据库设计与实施、数据参照

12、完整性设计、数据查询与处理等方面的核心素养为基础，结合数据库应用的内容，重点描述了高职学生在对数据处理和分析的能力。（二）学业质量水平数据库技术学业质量设置三个水平，这三个水平是根据数据库本身的复杂程度和对相关知识、技能的要求进行划分的，每一级水平表现的是学生在不同情境中运用课程中所学的知识、技能进行综合处理的能力。水平一：（及格水平）学生可以进行数据库和表的创建与管理，能进行数据的增删改操作和简单的查询水平二：（良好水平）学生熟悉数据库开发流程，能根据用户需求绘制ER图，对得到的ER图转换为关系模型并进行规范化，能创建和管理数据库、表等对象，熟练进行数据的增删改查操作。水平三：（优秀水平）学

13、生熟悉数据库开发流程，能通过数据库设计和规范化得到符合用户要求的数据库结构，进行数据库实施，保证实体完整性参照完整性，熟练进行表中数据的操作，能进行复杂数据查询。六、课程实施(一)教学要求数据库技术是一门理论和实践并重的课程，课程要求在理实一体化实训室进行，学生机安装SQLSerVer2008R2数据库环境，实训室有投影设备，教师机安装屏控软件方便进行教学。(二)学业水平评价1.课程教学评价课程模块考核内容实施方式数据库基础知识数据库的文件表的主键、外键讨论课堂提问数据库设计与实现系统ER图绘制概念模型到关系模型的转换关系模型的规范化讨论总结展示上交文档数据库实施数据库的创建与管理数据表的创建

14、与管理数据完整性实施展示上交文档表中数据更新数据插入数据删除数据修改总结展示阶段小测数据查询条件查询分组查询多表查询总结展示阶段小测2.课程成绩评定方式(1)形成性考核(65%)(a)数据库和表对象的创建与维护(10分)(b)数据表中数据的维护(10分)(c)数据完整性实施(15)(c)数据查询(20分)(e)用户和权限管理(10分)(2)终结性考核(30%)闭卷考试形式进行，试卷总分100分，按比例进行折合。(3)课堂表现(5%)作为学生课堂表现在课程成绩方面的弹性反应，主要包括课堂学习态度和学习状态两部分。3.课程目标达成度评价方式项目(单元)名称考核点建议考核方式评价标准成绩比例优良及格数据库设计数据模型数据库三范式1.学生自评2.教师点评能利用ER准确描述实体和实体间联系，能利用三级范式设计规范的数据