《网店美工与店铺装修》教案第2课熟悉店铺装修设计工具——Photoshop（一）.docx

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1、课题熟悉店铺装修设计工具Photoshop(一)课时2课时（90min）教学目标知识目标：(1)熟悉Photoshop工作界面(2)掌握Photoshop中文档、图层的基本操作技能目标：能够分析图片优缺点并为其选择合适的处理方法素质目标：培养多维度思考问题的意识，提高分析问题和解决问题的能力教学重难点教学重点：PhOtoShoP的工作界面教学难点：Photoshop的基本操作教学方法问答法、讨论法、讲授法、实践法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤课前任务【教师】布置课前任务和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,了解Photoshop的相关知识

2、【学生】完成课前任务考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到问题导入【教师】提出以下问题你听说过Photoshop吗？PhOtOShOP可以实现哪些功能?【学生】聆听、思考、回答传授新知【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解Photoshop的基础知识2.1熟悉Photoshop工作界面使用PhOK)ShO打开任意图片，即可进入其工作界面。PhOlOShOP工作界面主要由菜单栏、工具箱、工具属性栏、图像编辑区和各种面板组成。【师生互动】【教师】展示Photosh。P工作界面”的图片(详见教材)，随机邀请学生回答问题：Photoshop工作界面的各个区域分别具有什么功能？【学

3、生】聆听、观察、思考、回答【教师】总结学生的回答(1)菜单栏。PhO心hop将大部分命令分门别类地放在文件编辑图像图层文字选择滤镜3D视图窗口帮助11个菜单中。要执行某项命令，只需单击相应的菜单名打开其下拉菜单，然后从中选择相应的菜单项即可。(2)工具箱。Photoshop的工具箱中包含7()余种工具，按照用途不同，这些工具大致可分为选区制作工具、绘图工具、修饰工具、颜色设置工具及显示控制工具等。一般情况下，要使用某个工具，只需单击该工具对应的图标即可。另外，部分工具的右下角带有小三角，这表示该工具中还隐藏着其他同位工具。【教师】通过展示“工具箱中隐藏的同位工具”的图片(详见教材)，讲解工具箱

4、中隐藏的同位工具以及功能(3)工具属性栏。它是工具功能的延伸与扩展。在工具箱中选择某个工具后,可在工具属性栏中对其属性和参数进行设置。(4)图像编辑区。它是显示和编辑图像文档的工作区域。(5)面板。PhotOShoP提供了很多面板，可用于查看图像信息，调整图像颜色，管理图层、通道、路径等。2.2掌握Photoshop的基本操作2.2.1 文档的基本操作1 .龈1文档【师生互动】【教师】随机邀请学生回答问题：要在Photoshop中新建文档应如何操作？【学生】聆听、思考、回答【教师】展示“新建文档对话框”的图片(详见教材).讲解新建文档的具体操作启动Photoshop,选择文件T新建”菜单项或按

5、Ctrl+N组合键，打开新建文档”对话框。根据需要在该对话框中设置文档名称、大小、分辨率和颜色模式等相关参数，然后单击“创建按钮，即可创建一个新的空白文档。【提示】新建文档时默认选择的颜色模式是RGB颜色，该颜色模式常用于屏幕显示，如电视、电脑等。2 .打开文档【教师】通过展示打开对话框”的图片(详见教材),讲解打开文档的操作选择文件打开”菜单项或按Qrl+0”组合键，打开打开对话框。在该对话框中选择需要打开的文档，然后单击“打开按钮，即可将文档打开并显示在图像编辑区中。【实用技巧】默认情况下，在Photoshop中新建或打开多个文档时,文档会以选项卡的形式在图像编辑区上方显示，且每个文档都有

6、自己的标签，上面显示了文档名、显示比例和颜色模式等信息。要将某个文档设为当前文档，可在文档选项卡中单击该文档标签。此外，按Clrl+Tab组合键也可在各文档之间切换。3 .存储文档【教师】通过展示“另存为对话框”的图片(详见教材)，讲解存储文档的操作如果是第一次存储文档，可选择文件一存储”菜单项或按hC111Sh组合键,打开“另存为对话框。在该对话框中定义文档的存放路径，设置文件名与保存类型(此处保持默认的PSD格式)，然后单击“保存按钮，即可存储文档。【知识库】教师浴解常用的图片存储格式的相关内容在处理图片过程中，常用的存储格式有以下几种.PSD格式：是Photoshop的专用格式，是可以再

7、次编辑的文件格式，它包含了图层、通道、蒙版、样式等原始图像信息，适合存储未完成的文档。GIF格式：是一种无损压缩格式，能在不影响图像质量的前提下生成很小的文件,且支持透明背景。GlF格式的最特别之处在于，可以将多个图像存储在一个GIF文件里，逐帧读取即可获得连续动画。但是，由于它只支持256色以内的图像，因此只适合存储一些颜色数量较少的图像，如按钮、图标等。（详见教材）【学生】聆听、思考、记录如果不是第一次存储文档，那么执行存储操作时，将不会打开另存为对话框。如果想另存文档，可选择文件一存储为菜单项或按Shifi+Clrl+S组合键，打开“另存为对话框，在该对话框中定义文档的存放路径，设置文件

8、名与保存类型，然后单击保存按钮即可。【师生互动】【教师】随机邀请学生回答问题：归纳第一次存储文档与不是第一次存储文档，在执行存储操作时的不同之处。【学生】聆听、思考、回答4 .关闭文档【师生互动】【教师】随机邀请学生回答问题：关闭文档时可以使用什么快捷键？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答选择文件一关闭菜单项蝴Clrl+W组合键，可关闭当前文档。如果关闭文档时，尚未对其执行存储操作，系统将会弹出提示框，提示是否存储该文档。5 .导出文档Photoshop中常用的导出命令有两个，一个是“导出为命令，另一个是存储为Web所用格式（旧版）”命令。（1）导出为。如果要导出方便查看作品效果或

9、适合上传网络的图片，选择文件一导出一导出为菜单项，打开“导出为对话框。【教师】通过展示“导出为对话框”的图片（详见教材），讲解导出文档的操作在该对话框中可对图像的格式、品质、大小等信息进彳抗田微的调整,此时需保证压缩后的图像依然清晰。参数设置完成后，单击“导出按钮，将打开“导出对话框，在其中定义图像的存放路径，设置文件名，然后单击保存按钮，即可导出图像。存储为Web所用格式（旧版）。如果要导出GIF动画和切片，选择文件一导出一存储为Web所用格式（旧版）”菜单项，打开存储为Web所用格式”对话框.【教师】通过展示“存储为Web所用格式对话框”的图片（详见教材），讲解导出文档的操作根据需要在该对

10、话框中设置图像信息，此时同样要保证压缩后的图像依然清晰.参数设置完成后，单击存储”按钮，将打开将优化结果存储为对话框，在其中定义图像的存放路径，设置文件名，然后单击“保存按钮，即可导出图像。6 .2.2图层的基本操作【师生互动】【教师】展示“图层”的图片（详见教材），随机邀请学生回答问题：什么是图层？对于图层可以进行哪些操作？【学生】聆听、观察、思考、回答【教师】总结学生的回答图层是一个匕麻抽象的概念，可以将其看作透明纸，在不同的图层上绘制或放置不同的对象（图形、图像和文本），然后将多个图层叠加起来，就组成了T国完整的平面作品。用户可以单独对某个图层上的对象进行处理.而不影响其他图层。1.新建

11、、复制与删除图层新建图层：单击图层面板底部的创建新图层”按钮,即可在当前图层上方新建一个图层。复制图层：单击选中图层面板中的图层，将其拖至面板底部的“创建新图层”按钮上，释放鼠标即可复制图层。此外，选中图层后，选择面板菜单中的“复制图层项或按Qrl+J组合键，也可复制图层。删除图层：要删除图层，可将选中的图层拖至面板底部的删除图层按钮上后释放鼠标，或者选择面板菜单中的“删除图层项。删除图层时，系统将会弹出提示，提示是否删除图层。7 .显示与隐藏图层默认情况下，图层为显示状态（图层左侧的眼睛图标呈打开状态），单击眼睛图标可隐藏图层，此时该图层中的对象不可见（图层左侧的眼睛图标成关闭状态），再次单

12、击眼睛图标可重新显示被隐藏的图层。当文档中图层较多，而用户只想查看某个图层时，逐个隐藏其他图层实在太麻烦，这时按住“All键并单击想要单独显示图层的眼睛图标后，除该图层外的其他图层都将被隐藏。如果想要恢复显示所有图层，可重复上述操作。此外，按住Shift键并分别单击连续图层中的首尾两个图层，可以选中多个连续图层，或者按住,Ctr键的同时依次单击多个不连续的图层，可以将它们同时选中，然后在这些图层中的任一眼睛图标上右击，从弹出的快捷菜单中选择隐藏本图层项可隐藏多个图层。8 .锁定与解锁图层【师生互动】【教师】随机邀请学生回答问题：对于编辑完成不再改动的图层,可以怎么操作锁定这些图层？【学生】聆听

13、、思考、回答【教师】总结学生的回答在制作平面作品时，如果有些图层已经完成编辑，不再需要改动，此时可使用锁定图层命令将这些图层锁定，以免编辑其他图层时误操作。首先选中需要锁定的图层，然后单击图层面板中的“锁定全部图标，此时图层右侧出现图标，表示该图层已被锁定，将不能进行任I可编辑。若想解锁图层，重复上述操作或单击图层右侧的图标即可。9 .图层编组与取消编组【师生互动】【教师】随机邀请学生回答问题：在制作较复杂的平面作品时，如何对于多个图层进行编辑？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答在制作较复杂的平面作品时，如果逐个图层做标记、重命名，显然太麻烦，此时可对图层编组，便于后期同时对多个图

14、层进行编辑。图层编组最快捷的方法是选中要编组的图层后按Ctrl+G组合键。取消编组最快捷的方法是右击图层组，从弹出的快捷菜单中选择取消图层编组项。5.调整图层排列顺序位于图层面板上方图层中的对象将覆盖下方图层中的对象，调整图层的排列顺序，可改变图像的显示效果。【教师】展示“调整图层排列顺序”图片（详见教材），讲解调整图层排列顺序的相关知识要调整图层的排列顺序，首先要选中图层，然后按Ctrl+r组合键可将其上移一层，按Ctrl+组合键可将其下移一层，按Shifl+Clrl+r组合键可将其移至最顶层，按Shifl+Clrl+组合键可将其移至最底层（背景图层上方）。【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂

15、实训【教师】组织学生分组，以小组为单位完成以下任务启动Photoshop,新建一个750像素x225像素，分辨率为72像素，英寸的空白文档，将背景填充为灰色.新建一个图层，使用（矩形工具）在左侧绘制”青色（#61b6d2）,宽20（）像素，高225像素。【学生】聆听、讨论、操作、展示【教师】巡堂辅导、点评各组的成果课堂小结【教师】简要总结本节课的要点PhOtOShoP的基本界面、文档的基本操作、图层的基本操作【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业新建一个图层，使用（直线工具）在页面中水平位置绘制2像素粗细的白色直线，直线间隔55像素。使用（横排文字工具）输入相关文字，字体英文为“幼圆，中文为微软雅黑，大小分别为28、18、12像素。利用广告区制作背景的方法制作彩色背景，调整不透明度，黄色部分为“61%”,红色