《践行雷锋精神争做新时代小雷锋》主题班会教案3篇.docx

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1、践行雷锋精神争做新时代小雷锋主题班会教案3篇践行雷锋精神争做新时代小雷锋主题班会教案1一、教学目标1 .知识目标：让学生了解雷锋的事迹，理解雷锋精神的核心内涵，包括乐于助人、无私奉献、勤奋学习等。2 .能力目标：通过班会活动，培养学生的团队协作能力和自我管理能力，学习如何践行雷锋精神。3 .情感目标：激发学生对雷锋精神的热爱和崇敬之情，引导学生形成积极向上的人生态度和良好的行为习惯。二、教学重点和难点1 .教学重点：介绍雷锋的生平事迹，阐述雷锋精神在新时代的价值和意义。2 .教学难点：如何引导学生深入理解和践行雷锋精神，将其转化为日常行为。三、教学过程1 .导入新课：通过展示雷锋的照片和播放相

2、关视频，激发学生对雷锋的兴趣和好奇心。2 .雷锋事迹分享：邀请学生或老师讲述雷锋的生平事迹,特别是他助人为乐、无私奉献的感人故事。3 .雷锋精神讨论：组织学生进行小组讨论，探讨雷锋精神的核心内涵及其在新时代的价值和意义。4 .践行雷锋精神活动策划：引导学生围绕雷锋精神，设计并分享具体的践行活动方案，如帮助同学、服务社区等。5 .总结反思：班会结束时，总结学生的发言和讨论，引导学生反思自己在日常生活中如何践行雷锋精神。四、教学方法和手段1.采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。6 .利用多媒体教学资源，如视频、图片等，辅助教学讲解，增强学生的感官体验。7 .通过小组合

3、作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。五、课堂练习、作业与评价方式1 .课堂练习：组织学生进行小组讨论，分享践行雷锋精神的体会和计划。2 .作业：要求学生写一篇关于如何践行雷锋精神的作文,记录自己的思考和行动。3 .评价方式：结合学生的课堂表现和作业完成情况，进行评价，注重过程性评价和表现性评价。六、辅助教学资源与工具1 .雷锋生平事迹相关书籍和视频资料。2 .多媒体教学设备，如投影仪、音响等。3 .小组讨论记录本和纸笔等书写工具。七、结论通过本次主题班会，学生不仅深入了解了雷锋的事迹和精神内涵，还通过小组讨论和活动策划等形式，培养了团队协作和自我管理能力。希望学生在今后的学习和生活中，能够践

4、行雷锋精神，为社会做出积极贡献。八、教学反思本次主题班会达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处。在今后的教学中，需要更加注重学生的个体差异和需求，设计更加多样化的教学活动，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，还需要加强对学生践行雷锋精神的跟踪和指导，确保教育效果的长久性和持续性。践行雷锋精神争做新时代小雷锋主题班会教案2一、活动背景为了传承和弘扬雷锋精神，培养同学们助人为乐、奉献社会的优良品质，我们班级决定举行一场以“学习雷锋精神，争做时代新人”为主题的班会活动。通过此次活动，旨在加深同学们对雷锋精神的理解，激发大家参与社会实践的热情,促进班级团结和集体凝聚力的提升。二、活动策划1 .活动

5、目标：加深对雷锋精神的认识和理解；激发同学们参与社会实践的热情；促进班级内部团结和集体凝聚力的提升;培养同学们乐于助人、无私奉献的精神风貌。2 .活动形式：主题演讲：邀请校内外优秀人士或老师进行主题演讲，分享雷锋事迹和精神内涵；小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行雷锋精神，形成具体行动方案；互动交流：通过角色扮演、情景剧等形式，让同学们在互动中感受雷锋精神；志愿服务：组织同学们参与校园或社区的志愿服务活动,将雷锋精神付诸实践。三、时间安排1.活动筹备阶段（1周）：确定活动主题和目标；策划活动形式和内容；组织筹备小组，分工合作；筹备所需物资和场地。2 .活动实施阶段（1天）：上午：主题演讲（1

6、小时）+小组讨论（1小时）；下午：互动交流（1小时）+志愿服务（2小时）。3 .活动总结阶段（1周）：收集同学们的活动反馈和心得;总结活动成果和经验教训；评选优秀小组和个人，进行表彰；将活动总结报告提交给班主任和学校相关部门。四、主题演讲1 .演讲嘉宾：邀请学校德育老师或校外优秀志愿者担任演讲嘉宾；2 .演讲内容：分享雷锋事迹、雷锋精神内涵以及如何在学习和生活中践行雷锋精神；3 .演讲形式：结合实际案例，采用生动有趣的语言和形式，引导同学们深入思考雷锋精神的意义。五、小组讨论1 .分组方式：根据班级人数和性别比例等因素，将同学们分成若干小组；2 .讨论内容：如何在日常生活中践行雷锋精神，形成具

7、体行动方案；3 .讨论形式：小组成员互相交流、讨论，形成共识，并由小组代表汇报讨论成果。六、互动交流1 .互动形式：通过角色扮演、情景剧等形式，模拟日常生活中的场景，让同学们在互动中感受雷锋精神；2 .互动内容：可以包括帮助老人过马路、拾金不昧、义务劳动等场景;3 .互动要求：同学们要积极参与互动，认真体会雷锋精神的核心价值。七、志愿服务1 .服务地点：校园或社区；2 .服务内容：根据实际需要和同学们的特长，组织同学们参与校园环境整治、社区义务劳动等志愿服务活动；3 .服务要求：同学们要积极参与志愿服务活动，发扬雷锋精神，为社会做出贡献。八、活动总结1.总结形式：组织同学们进行集体讨论或小组讨

8、论，分享活动感受和收获；2,总结内容：总结活动成果和经验教训，评选优秀小组和个人；3.总结要求：同学们要认真总结活动经验，提出改进意见和建议，为今后的班级活动提供参考。通过此次学雷锋主题班会活动，我们班级将共同学习雷锋精神，践行雷锋精神，让雷锋精神在我们身边生根发芽,成为我们班级的一张亮丽名片。同时，我们也将不断总结经验教训，不断完善活动形式和内容，让今后的班级活动更加丰富多彩、有意义。践行雷锋精神争做新时代小雷锋主题班会教案3一、活动背景为了传承和弘扬雷锋精神，培养同学们助人为乐、奉献社会的优良品质，我们班级决定举行一场以“学习雷锋精神，争做时代新人”为主题的班会活动。通过此次活动，旨在加深

9、同学们对雷锋精神的理解，激发大家参与社会实践的热情,促进班级团结和集体凝聚力的提升。二、活动策划1 .活动目标：加深对雷锋精神的认识和理解；激发同学们参与社会实践的热情；促进班级内部团结和集体凝聚力的提升；培养同学们乐于助人、无私奉献的精神风貌。2 .活动形式：主题演讲：邀请校内外优秀人士或老师进行主题演讲，分享雷锋事迹和精神内涵；小组讨论：分组讨论如何在日常生活中践行雷锋精神，形成具体行动方案；互动交流：通过角色扮演、情景剧等形式，让同学们在互动中感受雷锋精神；志愿服务：组织同学们参与校园或社区的志愿服务活动,将雷锋精神付诸实践。三、时间安排1.活动筹备阶段（1周）：确定活动主题和目标；策划

10、活动形式和内容；组织筹备小组，分工合作；筹备所需物资和场地。3 .活动实施阶段（1天）：上午：主题演讲（1小时）+小组讨论（1小时）；下午：互动交流（1小时）+志愿服务（2小时）。4 .活动总结阶段（1周）：收集同学们的活动反馈和心得；总结活动成果和经验教训；评选优秀小组和个人，进行表彰；将活动总结报告提交给班主任和学校相关部门。四、主题演讲1.演讲嘉宾：邀请学校德育老师或校外优秀志愿者担任演讲嘉宾；2 .演讲内容：分享雷锋事迹、雷锋精神内涵以及如何在学习和生活中践行雷锋精神；3 .演讲形式：结合实际案例，采用生动有趣的语言和形式，引导同学们深入思考雷锋精神的意义。五、小组讨论1 .分组方式：

11、根据班级人数和性别比例等因素，将同学们分成若干小组；2 .讨论内容：如何在日常生活中践行雷锋精神，形成具体行动方案；3 .讨论形式：小组成员互相交流、讨论，形成共识，并由小组代表汇报讨论成果。六、互动交流1 .互动形式：通过角色扮演、情景剧等形式，模拟日常生活中的场景，让同学们在互动中感受雷锋精神；2 .互动内容：可以包括帮助老人过马路、拾金不昧、义务劳动等场景；3 .互动要求：同学们要积极参与互动，认真体会雷锋精神的核心价值。七、志愿服务1 .服务地点：校园或社区；2 .服务内容：根据实际需要和同学们的特长，组织同学们参与校园环境整治、社区义务劳动等志愿服务活动；3 .服务要求：同学们要积极参与志愿服务活动，发扬雷锋精神，为社会做出贡献。八、活动总结1 .总结形式：组织同学们进行集体讨论或小组讨论，分享活动感受和收获；2 .总结内容：总结活动成果和经验教训，评选优秀小组和个人;3 .总结要求：同学们要认真总结活动经验，提出改进意见和建议，为今后的班级活动提供参考。通过此次学雷锋主题班会活动，我们班级将共同学习雷锋精神，践行雷锋精神，让雷锋精神在我们身边生根发芽,成为我们班级的一张亮丽名片。同时，我们也将不断总结经验教训，不断完善活动形式和内容，让今后的班级活动更加丰富多彩、有意义。