七下道德与法治憧憬美好集体教学设计.docx
《七下道德与法治憧憬美好集体教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七下道德与法治憧憬美好集体教学设计.docx(9页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、憧憬美好集体教学设计学科:道德与法治设计教师姓名:陈琼琼一、教材分析本课是人教版道德与法治的第八课第一框,目的是使学生明确,在集体生活中不仅要了解到个人如何依靠和运用集体的力量获得成长,也要认识到良好的集体离不开每个人的努力。这既强调了本单元的主题和落脚点,又与八年级开启社会生活的学习内容相关联。本框主要包括两目的的内容,主要引导学生认识美好集体,为下一节课怎样在建设美好集体的过程中成长奠定根底。因此我将用1课时来讲授本节课知识。二、学情分析青春期的学生对人和事物都有热情,但是也有一局部学生对一些事情有心尽责而无力尽责,其责任感强过其责任的能力。也就是说,不能把正确的选择付诸行动,一些学生个人
2、意识较强,国家、社会意识较弱,在利益关系上表现为以自我为中心,凡事从我出发,往往无视他人和集体的存在。因此本课意在引导学生认识到美好集体的作用,使学生在共同憧憬的过程中,感受个人对集体开展的作用,以及集体开展对个人完善的作用。三、教学目标1、情感、态度和价值观目标:树立集体的共同愿景,感受美好集体的作用。2、能力目标:掌握与他人合作的技巧,形成团队合作能力。3、知识目标:理解集体愿景的含义,明白愿景的作用,掌握美好集体的特征。教学重点:美好集体的特征教学难点:集体愿景的作用四、教学方法:以情景探究法为主,辅之以讲授法五、教学准备:希沃大屏教学参考书黑板六、教学过程:教学内容教师活动学生活动设计
3、意图新课导入播放集体活动的视频提出问题这些集体活动相信你也参与其中,那么你有什么样的感受激发学生的学习兴趣切入本课主题呢?自主学习展示问题1 .什么是集体的愿景?2 .集体的愿景有什么作用?3 .美好集体有什么特征?阅读教材P72-P76思考教师提出的四个问题学生先思后学表达学生的主体地位合作探究(一)合作探究一1、展示本班级集体游学活动照片2、提出问题3、教师点评和引导4、请学生分享什么是集体的愿景并在班级展示。5、请学生分享集体愿景的作用并在班级展示。6、教师点评讲解采访一下你身边的同学,当他在做这些活动时,心里在想些什么?并和老师交流分享学生得出集体愿景的含义:美好集体拥有共同的梦想,向
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 道德 法治 憧憬 美好 集体 教学 设计