不成熟的果实不要摘-+教学设计心理健康七年级下册.docx

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1、不成熟的果实不要摘教学设计一、设计理念初中阶段，步入青春期的孩子们逐渐出现对异性的特殊情感体验，这就是青春萌动。通过本节青春期教育课，能够让学生认识到对异性产生好奇、欣赏、渴望和向往等是青春期心理发展的一种正常现象，降低他们的心里压力。同时能够让同学们能够了解早恋的特点，认识早恋的危害，理智地处理早恋问题。更重要的是让她们懂得美好的爱情是需要条件，在适当的年龄，应该做适当的事，努力把自己变得优秀，在最美的时光遇见最好的自己，为自己将来拥有美好的爱情而努力。二、教学目标1 .让学生认识到对异性产生好奇、欣赏、渴望和向往等，是青春期心理发展的一种正常现象；2 .帮助学生认识早恋的危害，懂得要理智地

2、对待感情问题；3 .让学生知道爱情是需要条件的，并能够领悟早恋不是错在“恋”上，而是错在“早”上；4 .懂得在适当的年龄应该做适当的事，为自己将来拥有美好的爱情而努力。三、教学重难点重点：L学生能够认识早恋的危害，懂得要理智地对待感情问题；2.学生能够懂得在适当的年龄应该做适当的事，为自己将来拥有美好的爱情而努力。难点：1.学生能够认识到对异性产生好奇、欣赏、渴望和向往等，是青春期心理发展的一种正常现象；2.让学生知道爱情是需要条件的，并能够领悟早恋不是错在“恋”上，而是错在“早”上。四、教学课时：1课时五、教学准备多媒体课件、香蕉、歌曲。六、教学过程(一)团体热身阶段：品尝香蕉1 .品尝青涩

3、的和已经成熟并香甜的两种味道不一样香蕉；2 .提出问题：(1)味道一样吗？(2)为什么会有不一样的味道？3 .总结：同学们，其实爱情也是一样，成熟的爱情，因为具备了各方面的能力，相处起来非常的甜美，值得珍惜和拥有。不成熟的爱情(早恋)，因为思想的不成熟，解决问题的能力有限，往往都是又苦又涩，很多都中途结束，既浪费时间，又伤害自己与身边最亲的人。因此，这节课我们一起来探讨青春期的情感话题不成熟的果实不要摘。(二)团体转换阶段：活动一：心理测试1 .以下情形，你有吗？(1) ta很阳光、充满活力，我很想关注ta的兴趣爱好；(2)在一起时，我觉得和ta很默契；(3)看到ta时，心脏砰砰跳；(4)特别

4、渴望与ta聊天；(5)觉得ta特别优秀，我总喜欢看到ta；(6)遇到问题时，我总想找ta帮忙；(7)ta做什么，我都愿意支持。2 .课堂调查：心理测试的内容中，觉得自己具有0-5种情况的，请举手；具有6种情况的，请举手；全部都情况都具有的请举手。3 .总结：青春期的我们，在与异性交往的过程中，一股从未有过的心潮悄然涌动，萌发对异性朦胧的情感，对异性产生好奇、欣赏、渴望和向往这些都是正常的心理现象！因为这是青春期的心理萌动。活动二：案例分析(课本中)1 .陈帅为什么会出现迟到、欠作业、成绩下滑等现象？2 .我们该如何看待这样的现象呢？如果你是陈帅，你会怎么处理呢？3 .总结：过早的恋爱，我们应该

5、慎重对待！(三)团体工作阶段：活动一：“喜欢与爱”的区别(课本中)1 .生分享看法2 .师总结：美好幸福的爱情，是需要条件的：一定的年龄，成熟的思想，一定的经济实力，能够解决感情问题的能力，具备社会责任感和家庭责任感这样的爱情才能甜美，才值得拥有和珍惜！同学们，我们可以拥有爱情，但，现在不是时候！在合适的年龄，做适当的事情，把自己变得强大，才能够拥有幸福的爱情！活动二：头脑风暴1 .小组活动：以4人小组为单位，根据不同的年龄（14岁和26岁）分别写上自己应该做的事情，把做法用黑笔写在纸上，并进行展示。2 .总结：美丽需要创造!没有人愿意品尝尚未成熟的果子,它的味道又苦又涩！早恋不是错在“恋”上

6、,而是错在“早”上。（四）团体结束阶段：朗诵致橡树我如果爱你绝不像攀援的凌羯花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形像和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。师总结：同学们，当我们还不够成熟的时候：面对爱的目光,你们一定要勇敢地拒绝；听到爱的召唤,你们一定要坚决地说“不”。爱情是伟大而浪漫的，爱别人或被别人爱都是一件非常幸福的事情,可一旦爱错了季节，就将成为人生的遗憾。我们要隐藏这一份美好，在适当的年龄，做适当的事，努力把自己变得优秀！在最美的时光遇见最好的自己！美丽需要创造！